Comunicación emocional e inteligente
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El documento habla sobre la comunicación inteligente y efectiva. Explica que toda comunicación y comportamiento humano es comunicación, y que aunque somos responsables de la mitad del proceso comunicativo, somos responsables del 100% del resultado. También destaca la importancia de la comunicación emocional y no verbal, señalando que el 55% del impacto emocional proviene del lenguaje, el 38% del paralenguaje y el 7% de la comunicación no verbal.
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Aventura de Aprendizaje
La respuesta no es el serious games, es el CAMBIO que puede conseguir el Serious Games dentro de la persona que va a participar en el mismo. Todos estamos llamados a ser héroes en algún momento de nuestras vidas. Cada persona lo siente de forma distinta, pero siempre se trata de experiencias que nos alejan del lugar conocido para iniciar un largo viaje interior que nos transforma y nos conduce hacia lo mejor de nosotros mismos. Porque el verdadero camino del héroe es el camino de la superación personal.
2.7 cap 7 inteligencia emocional.
El documento habla sobre la importancia del control emocional en los niños. Explica que las emociones determinan el éxito o fracaso y son la base de la toma de decisiones. También describe técnicas para enseñar a los niños a reconocer, comunicar y controlar sus emociones de manera verbal y no verbal. Finalmente, concluye que la inteligencia emocional mejora las relaciones interpersonales y el bienestar físico y mental.
Taller de Gestion Emocional para futuros periodistas - 2016 URJC
Lugar: Universidad Rey Juan Carlos. Campus de Vicálvaro
Organiza: Fernando Tucho, profesor de la Universidad Rey Juan Carlos, y Libertad Emocional
En el primer año en el que, nuestro buen amigo Fernando, nos invita a dar un taller para su clase de periodismo, hemos querido explicar las bases emocionales de la comunicación, así como practicar con algunas herramientas eficaces para mejorarla, tanto en trabajos de grupo, como en locuciones o entrevistas. También mostramos lo fácil que es manipular la percepción y respuesta del público ante la asociación de la información con una carga emocional y lo sencillo que resulta el descondicionamiento, con solo aplicar la relajación a la respuesta física ante los estímulos audiovisuales.
Vídeo: https://youtu.be/Qwz22Y08mO4
Seminario libertad emocional - pactica iii - prosperidad
El documento presenta una serie de prácticas y ejercicios relacionados con la prosperidad y la libertad emocional. Incluye ejercicios para clarificar los deseos, identificar auto-sabotajes, trabajar con las emociones negativas, y liberar bloqueos a través de técnicas como la proyección de roles y el perdón. El objetivo general es ayudar a las personas a alcanzar la prosperidad identificando y superando las limitaciones internas.
Seminario libertad emocional - pactica iv - enfermedades psicosomaticas
Siendo muy conservador en la cifra, es posible decir que más del 50% de las enfermedades tienen una causa psicosomática. Esto no quiere decir que los síntomas no sean reales, lo son y pueden tener efectos muy graves. Pero la causa de la presencia de esos síntomas radica en que la persona vive una situación de estrés emocional intenso, que dispara por parte del cerebro toda una respuesta de adaptación fisiológica cuyos resultados experimentamos como la enfermedad.
En esta práctica aprenderemos a encontrar los eventos estresantes y desactivarlos, haciendo lo mismo con las situaciones experimentadas a lo largo de nuestra vida que nos han programado a reaccionar con estrés en el momento actual.
Vídeo: https://youtu.be/2y3IdChB2fM
Conferencia: Efectos neurológicos de la meditación
Conferencia de Paco Vinagre Benito, impartida el 31 de mayo de 2016 en la Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
La meditación es una disciplina basada en la observación, practicada por el hombre desde tiempos anteriores a la historia escrita. Podríamos decir que es la primera tecnología desarrollada por el ser humano para la modificación del medio interno (pensamientos y sentimientos) y acceder a recursos mentales “ocultos”. Pero siempre ha existido un grave problema para su entendimiento, ya que, la única manera de observar los cambios internos es a través del comportamiento y la descripción subjetiva de los propios meditadores. Observaciones que en muchos casos pueden ser contradictorias o “demasiado imaginativas”.
El avance de la “tecnología externa” ha permitido que alrededor del año 2000 apareciesen instrumentos capaces de observar la correlación de cambios en las estructuras neuronales con la práctica de la meditación. Evidencias que abren el camino a entender y deducir cuáles son las utilidades reales de la meditación
Más información: http://www.libertademocional.es/index.php/blog-de-actividades/455-2016-06-03-11-35-45
Conferencia: ¿Es lo mismo la nada que el vacío?
Organiza: Universidad Popular "Carmen de Michelena" de Tres Cantos y Libertad Emocional
Disciplina: Física, Física cuántica, Filosofía
Ponente: Paco Vinagre Benito; Físico y terapeuta
¿Es lo mismo la nada que el vacío?
Desde que los primeros buscadores del conocimiento, los filósofos, intentaron definir la nada, éste ha sido un concepto muy esquivo y tendente a equívocos. En ciencia, a partir de que se descubre que la Tierra se mueve en el espacio, se han intentado medir la propiedades de ese medio, hasta que un experimento a finales del s. XIX posibilitó "concluir" que el espacio estaba vacío. Principio del que parten algunas ramas de la ciencia como las teorías de la relatividad de Einstein.
Pero había un problema, cuando se intentó cuantizar el electromagnetísmo, el espacio vacío no permitía ninguna teoría estable. Debía estar formado de algo y gracias a volver "llenar" de energía el espacio, se desarrolló el electromagnetismo cuántico (QED), la teoría física más exacta de todas las formuladas hasta la actualidad.
Entonces, ¿qué es el vacío? Acompáñanos en esta conferencia y te propondremos algunas respuestas sorprendentes.
Vídeo: https://youtu.be/SwnKlqnbKZw
Semana de la Ciencia: La extraña teoría de la luz y la materia (2015)
Richard Feynman fue el co-desarrollador de la teoría del electromagnetismo cuántico (QED), la teoría física más exacta de todas las formuladas. En ella se incluyen peculiaridades no observadas en el mundo macroscópico que pueden ser explicadas de muy diversas maneras conocidas como: interpretaciones de la mecánica cuántica. La evaluación de las consecuencias de estas interpretaciones en la vida del ser humano abre las puertas a la filosofía.
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=EpKcqpWRjIM
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En el primer año en el que, nuestro buen amigo Fernando, nos invita a dar un taller para su clase de periodismo, hemos querido explicar las bases emocionales de la comunicación, así como practicar con algunas herramientas eficaces para mejorarla, tanto en trabajos de grupo, como en locuciones o entrevistas. También mostramos lo fácil que es manipular la percepción y respuesta del público ante la asociación de la información con una carga emocional y lo sencillo que resulta el descondicionamiento, con solo aplicar la relajación a la respuesta física ante los estímulos audiovisuales.
Vídeo: https://youtu.be/Qwz22Y08mO4
Seminario libertad emocional - pactica iii - prosperidad
El documento presenta una serie de prácticas y ejercicios relacionados con la prosperidad y la libertad emocional. Incluye ejercicios para clarificar los deseos, identificar auto-sabotajes, trabajar con las emociones negativas, y liberar bloqueos a través de técnicas como la proyección de roles y el perdón. El objetivo general es ayudar a las personas a alcanzar la prosperidad identificando y superando las limitaciones internas.
Seminario libertad emocional - pactica iv - enfermedades psicosomaticas
Siendo muy conservador en la cifra, es posible decir que más del 50% de las enfermedades tienen una causa psicosomática. Esto no quiere decir que los síntomas no sean reales, lo son y pueden tener efectos muy graves. Pero la causa de la presencia de esos síntomas radica en que la persona vive una situación de estrés emocional intenso, que dispara por parte del cerebro toda una respuesta de adaptación fisiológica cuyos resultados experimentamos como la enfermedad.
En esta práctica aprenderemos a encontrar los eventos estresantes y desactivarlos, haciendo lo mismo con las situaciones experimentadas a lo largo de nuestra vida que nos han programado a reaccionar con estrés en el momento actual.
Vídeo: https://youtu.be/2y3IdChB2fM
Conferencia: Efectos neurológicos de la meditación
Conferencia de Paco Vinagre Benito, impartida el 31 de mayo de 2016 en la Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
La meditación es una disciplina basada en la observación, practicada por el hombre desde tiempos anteriores a la historia escrita. Podríamos decir que es la primera tecnología desarrollada por el ser humano para la modificación del medio interno (pensamientos y sentimientos) y acceder a recursos mentales “ocultos”. Pero siempre ha existido un grave problema para su entendimiento, ya que, la única manera de observar los cambios internos es a través del comportamiento y la descripción subjetiva de los propios meditadores. Observaciones que en muchos casos pueden ser contradictorias o “demasiado imaginativas”.
El avance de la “tecnología externa” ha permitido que alrededor del año 2000 apareciesen instrumentos capaces de observar la correlación de cambios en las estructuras neuronales con la práctica de la meditación. Evidencias que abren el camino a entender y deducir cuáles son las utilidades reales de la meditación
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Conferencia: ¿Es lo mismo la nada que el vacío?
Organiza: Universidad Popular "Carmen de Michelena" de Tres Cantos y Libertad Emocional
Disciplina: Física, Física cuántica, Filosofía
Ponente: Paco Vinagre Benito; Físico y terapeuta
¿Es lo mismo la nada que el vacío?
Desde que los primeros buscadores del conocimiento, los filósofos, intentaron definir la nada, éste ha sido un concepto muy esquivo y tendente a equívocos. En ciencia, a partir de que se descubre que la Tierra se mueve en el espacio, se han intentado medir la propiedades de ese medio, hasta que un experimento a finales del s. XIX posibilitó "concluir" que el espacio estaba vacío. Principio del que parten algunas ramas de la ciencia como las teorías de la relatividad de Einstein.
Pero había un problema, cuando se intentó cuantizar el electromagnetísmo, el espacio vacío no permitía ninguna teoría estable. Debía estar formado de algo y gracias a volver "llenar" de energía el espacio, se desarrolló el electromagnetismo cuántico (QED), la teoría física más exacta de todas las formuladas hasta la actualidad.
Entonces, ¿qué es el vacío? Acompáñanos en esta conferencia y te propondremos algunas respuestas sorprendentes.
Vídeo: https://youtu.be/SwnKlqnbKZw
Semana de la Ciencia: La extraña teoría de la luz y la materia (2015)
Richard Feynman fue el co-desarrollador de la teoría del electromagnetismo cuántico (QED), la teoría física más exacta de todas las formuladas. En ella se incluyen peculiaridades no observadas en el mundo macroscópico que pueden ser explicadas de muy diversas maneras conocidas como: interpretaciones de la mecánica cuántica. La evaluación de las consecuencias de estas interpretaciones en la vida del ser humano abre las puertas a la filosofía.
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=EpKcqpWRjIM
Minitaller de ajedrez para adultos
El ajedrez es considerado un juego de estrategia, relacionado con el desarrollo de la inteligencia y la paciencia. De hecho, los elementos que más hay que trabajar en el jugador de ajedrez, a parte de las habilidades propiamente del juego, son el control del nerviosismo y impulsividad, la superación de la frustración al perder o realizar malos movimientos y la sobreconfianza que puede aparecer cuando vas en ventaja o te sabes superior al contrario. Como se puede apreciar de esa lista, el saber gestionar el estado emocional y psicológico es fundamental para mejorar el rendimiento en las partidas y mantenerlo durante mucho tiempo. La creatividad, la rapidez de análisis, la confianza y la tranquilidad, piezas indispensables del buen jugador de ajedrez, están unidas indisolublemente al nivel de estrés emocional que se experimenta, ya que, el riego sanguíneo a las zonas racionales del cerebro disminuye, tanto más, cuanto mayor es el nivel de estrés.
Teniendo en cuenta todo esto, planteamos 3 mini talleres para el Club de Ajedrez de Tres Cantos según las necesidades planteadas. El primero enfocado a los más pequeños del Club de Ajedrez, el segundo a los socios adultos y el tercero a los monitores. En ellos se aprenderán herramientas eficientes para darse cuenta de los cambios de estado emocionales durante las partidas, que también servirán para eliminar esas respuestas internas de modo preventivo, con el objetivo de que las emociones se mantengan controladas en todo momento durante la partida real. También propondremos cómo generar hábitos de relajación para integrar en el entrenamiento y en momentos clave en las partidas.
Vídeo: https://youtu.be/RuKKVMKSvWk
2015: 2/8 - Seminario de Libertad Emocional: Relaciones
Los conflictos con los demás, entidades abstractas (dinero, gobierno, dios, etc.), o incluso partes de nosotros, se mantienen porque tenemos emociones reprimidas que nos hacen sentir dañados, disparando los mecanismos automáticos de confrontación o evitación. Estas emociones pueden ser muy antiguas y muy posiblemente irracionales, pero sus efectos son absolutamente reales. Lo que hay que tener claro es que el problema no se resolverá hasta que no liberemos cada una de las emociones atrapadas.
Además, las relaciones más emotivas suelen ser las de pareja, porque en ellas pueden estar presentes las mayores inseguridades: aceptación, abandono, valoración, seguridad, etc. Por tanto, para iniciar o mantener una relación sana y duradera hemos de encontrar y tratar la fuente de esas emociones limitadoras.
2015: 6/8 - Seminario de Libertad Emocional - Práctica 2: Sanar relaciones
Los conflictos con los demás, entidades abstractas (dinero, gobierno, dios, etc.), o incluso partes de nosotros, se mantienen porque tenemos emociones reprimidas que nos hacen sentir dañados, disparando los mecanismos automáticos de confrontación o evitación. Estas emociones pueden ser muy antiguas y muy posiblemente irracionales, pero sus efectos son absolutamente reales. Lo que hay que tener claro es que el problema no se resolverá hasta que no liberemos cada una de las emociones atrapadas.
Además, las relaciones más emotivas suelen ser las de pareja, porque en ellas pueden estar presentes las mayores inseguridades: aceptación, abandono, valoración, seguridad, etc. Por tanto, para iniciar o mantener una relación sana y duradera hemos de encontrar y tratar la fuente de esas emociones limitadoras.
Vídeo: https://youtu.be/Kb7g1p4o740
2015: 1/8 - Seminario de Libertad Emocional: Asentando las bases
El primer paso para entender e integrar la Libertad Emocional en tu vida es experimentar los cambios en ti mism@. Comprobarás que las técnicas a emplear son muy simples. Incluso puede que no sean algo nuevo, lo que sí será una sorpresa es lo que puedes conseguir empleándolas de un modo sistemático.
2015: 4/8 - Seminario de Libertad Emocional: Enfermedades psicosomaticas
En esta clase aprenderás los conceptos básicos que enlazan los conflictos emocionales con la enfermedad: la somatización (su expresión en el cuerpo). Además, practicarás cómo descubrir qué situaciones han provocado la enfermedad y cómo tratarlas en profundidad para sanar completamente.
Vídeo: https://youtu.be/XWopx7H-g6c
Charla: Presentación del Curso en Técnicas de Libertad Emocional
Este curso es una propuesta de formación en las técnicas fundamentales de liberación, recopiladas y sistematizadas en Libertad Emocional, con el objetivo de que seas capaz de aplicarlas en tu vida y a tus allegados desde el primer día.
En él aprenderás que las emociones almacenadas en tu cuerpo determinan tu comportamiento, sentimientos y estado de salud.
Te enseñaremos las técnicas más eficaces que hemos encontrado para conseguir localizar y liberar las emociones atrapadas en el cuerpo, con lo que podrás cambiar tu estado físico, comportamientos, gustos y creencias. De este modo, estarás completamente preparad@ para generar la realidad que desees con total libertad.
Y lo más importante, durante el curso practicarás con tus compañeros, aplicando las técnicas que aprendas, ayudándoos desde el primer momento a lograr ese cambio interno armonioso que se plasmará en la vida cotidiana.
Más información: http://www.libertademocional.es/index.php/ique-ofrecemos/cursos/311-curso-en-tecnicas-de-libertad-emocional
2015: 5/8 - Seminario de Libertad Emocional - Práctica 1: Realizar un duelo
Todos, en algún momento, experimentamos una pérdida. Ya se trate de la muerte de un ser querido, la pérdida de un empleo o la pérdida de un objeto con valor sentimental, el malestar puede ser bastante fuerte. Cuando alguien muere, los supervivientes tienen que lidiar con el espacio vacío que se crea por la pérdida y también con cómo su vida va a cambiar como resultado. La vida sin el ser querido crea una gran incógnita que puede causar tanto miedo que la persona que sufrió la pérdida tenga dudas de que seguirá adelante.
Además, alrededor del duelo se han forjado gran número de creencias de cómo debes sentirte y actuar, llegando incluso a organizarse en cinco pasos por los que "todos debemos transitar durante un tiempo determinado". Y mejor que sea así, porque de otro modo el duelo no se "cerrará bien".
Por nuestra experiencia te podemos asegurar que un duelo se puede resolver, con total seguridad para la persona, en horas, si se emplea un procedimiento eficaz para encontrar y liberar las emociones implicadas.
Vídeo: https://youtu.be/0C2nKnc65NE
Taller: Mejorar las relaciones sexuales y de pareja
Si nuestra capacidad de obtener placer en las relaciones de pareja depende de la disposición de nuestro consciente a dejarse llevar y del cuerpo a moverse libremente según sus impulsos, será difícil conseguirlo con una educación social que favorece el control racional y la represión emocional.
En este taller descubriremos cuál puede ser la función real del sexo en el amor y haremos ejercicios para descubrir y liberar, en lo posible, las represiones emocionales y sexuales que nos hacen estar "vigilantes", impidiendo que disfrutemos de una vida amorosa plena.
Más información:
Relaciones de pareja: http://www.libertademocional.es/index.php/aplicaciones/relaciones-de-pareja
Mejorar la vida sexual: http://www.libertademocional.es/index.php/aplicaciones/mejorar-la-vida-sexual
Vídeo: http://youtu.be/imDK46PQFV0
Pasos básicos para su libertad emocional
Este documento describe los pasos básicos de la técnica de libertad emocional (EFT). Explica que el EFT utiliza la acupresión psicológica en puntos meridianos para eliminar bloqueos emocionales y restaurar el equilibrio mental y físico. Luego detalla los 6 puntos principales del cuerpo que se golpean con los dedos durante el proceso, y ofrece consejos sobre cómo aplicar correctamente la técnica de golpeteo.
Taller: Sentir la energía
En este taller te ofreceremos una sencilla explicación de qué es la energía que fluye en nuestro cuerpo y cuál es su utilidad. También aprenderás a sentir esa energía mediante unos sencillos procedimientos, y lo que ocurre con ella cuando llevas la atención a diferentes zonas del cuerpo. Además, comprobaremos los efectos que tiene en nosotros interactuar con la energía de los demás al dar y recibir. Será un taller práctico y divertido que seguro que te sorprende.
Vídeo: http://youtu.be/U8PdaF-m78I
Más información: http://www.libertademocional.es/index.php/tecnicas-de-libertad-emocional/reiki/reiki-y-la-ciencia
Charla: la historia oculta de Cristo
Este documento presenta una introducción a la vida y enseñanzas de Jesús desde una perspectiva espiritual e histórica. Explica el contexto religioso y político en el que vivió Jesús, incluyendo las diferentes sectas judías, las profecías mesiánicas y la Halajá o ley judía oral. También resume los desafíos que enfrentaba Jesús dada su herencia como descendiente de la familia real de Davi y su destino profetizado como futuro Mesías.
UNED Pamplona: Siento luego vivo. Educación emocional para profesionales y al...
Presentación de la ponencia realizada el 21 de septiembre de 2016 en el marco del Curso de Verano, "Educar en Emociones: ¿Bien o te cuento?", de la Universidades Navarras 2016.
Etimológicamente, emoción, es el impulso que induce la acción. Significado que está siendo corroborado por las últimas investigaciones neurológicas. Si la emoción es lo que nos mueve en la vida, solo seremos dueños de nuestras acciones y desarrollaremos nuestros máximos potenciales, cuando aprendamos a emplearlas con la mayor eficacia. Conclusión que obliga a un replanteamiento a fondo de la educación y el desarrollo de nuevas maneras de enseñar y aprender, tanto para profesionales como para alumnos.
Como primer paso hacia ese objetivo presentamos esta ponencia, que comenzará con la descripción de estudios que muestran los cambios cognitivos, comportamentales y de salud, provocados por vivencias traumáticas en la infancia. Esta evidencia plantea la necesidad de un proceso educativo que genere modificaciones permanentes en la estructura emocional de la persona, que derivarán en nuevos procesos cognitivos, comportamientos y mejora de la salud. Una vez definido el proceso, es fundamental evaluar las consecuencias de su aplicación, ya que, podrían cuestionar la efectividad, a largo plazo, de muchos conceptos establecidos, como pueden ser la motivación y la imposición de límites, desembocando necesariamente en otro tipo de sistema educativo, aún por imaginar.
Vídeo: https://youtu.be/6xAdEsHhPR4
Taller: Educación emocional para padres y educadores
Vídeo del taller "Educación Emocional para Educadores y padres" que realizamos en el centro Kabu de Alovera.
¿Por qué hacer este taller?
Cada vez se hace mas obvia, para educadores y padres, la relación indisoluble entre comportamiento, rendimiento y emoción. De tal modo, que hasta los neurólogos ya afirman que las emociones son indisociables de la racionalidad. Por tanto, se hace imprescindible educar las emociones para poder desarrollar al máximo el potencial de la persona. Pero, ¿cómo se consigue una buena educación emocional?
Para responder convenientemente a esta pregunta, es crítico tener en cuenta que las soluciones pueden ser radicalmente opuestas dependiendo de los preconceptos de los que se parta. Por ejemplo, si se considera que las emociones no se pueden liberar totalmente, solo reprimir o gestionar, las propuestas que serán propuestas se orientarán en esa dirección. De modo similar, si se cree que es natural que los alumnos se distraigan y que no posean una atracción innata hacia el aprendizaje, se buscarán maneras de mantener su atención y de crear la motivación necesaria para superar sus resistencias.
Nuestro enfoque se basa los siguientes hechos comprobables:
1) Las emociones se pueden liberar totalmente, como nos demuestran los niños, cada vez que riñen y se abrazan sin rencor a los 2 minutos. Solo hay que elegir la manera óptima para liberarlas entre las muchas que hay.
2) La desmotivación y la falta de atención son los síntomas de un estado interno de agitación emocional que experimenta el alumno. Si se liberan las emociones desestabilizadoras se vuelve al estado natural de paz y curiosidad, el propio del bebé.
3) Las creencias y los gustos son decisiones no conscientes respaldadas por un estado emocional. Se modifican rápidamente si se cambian las emociones que se experimentan.
4) La capacidad intelectual de una persona depende, entre otros factores, del riego sanguíneo que reciba su neocórtex y este flujo es controlado por la respuesta biológica de estrés. Una persona con estrés no razona todo lo bien que le permitiría su potencial y presionarla solo lleva a incrementar el nivel emocional, disminuyendo aún más el aporte sanguíneo al neocórtex con la consecuente disminución de su inteligencia en ese momento.
Siguiendo esta argumentación, hemos preparado un taller en el que el primer paso será enseñar a la persona a hacerse consciente de cuales son sus emociones y a liberarlas eficazmente, de modo que sean capaces de volver al estado base natural de equilibrio.
Momento en el que dispondrán de sus mejores capacidades intelectuales para asimilar la información y tomar decisiones. Además, le mostraremos como modificar gustos y creencias, a identificar sus bloqueos emocionales en el ámbito del estudio y de las relaciones, lo que le permitirá cambiar fácilmente los comportamientos dañinos que mantenía.
Taller: ho'oponopono una herramienta para la sanación profunda web
La palabra ho'ponopono (ho'o: "causa"; ponopono: "perfección") hace referencia al sistema ancestral hawaiano de resolución de problemas cuyo fundamento principal es la consciencia de que todo en el universo está conectado y que si quiero que se solucione un problema solo tengo que sanar lo que hay en mí que contribuye a que se mantenga.
Sobre esta base proponemos una meditación facilitada que nos haga contactar con nuestro interior y liberar aquello de nosotros que pueda estar dañando o manteniendo patrones limitadores. Será una experiencia sorprendente de autoconocimiento, aprendiendo cómo incluirlo en nuestro día a día y así conseguir el cambio que deseamos en nuestra vida.
http://www.libertademocional.es/index.php/tecnicas-de-libertad-emocional/otras-tecnicas-muy-utiles/hooponopono
2011 limbico
El documento resume los principales enfoques y descubrimientos en el estudio de las emociones desde una perspectiva neurofisiológica. Explica que las emociones involucran aspectos conductuales, fisiológicos y cognitivos, y producen modificaciones externas e internas. Detalla los aportes de Darwin, James, Cannon y Bard, Papez, Klüver y Bucy, y MacLean en la comprensión de las bases biológicas de las emociones y la función del sistema límbico.
Coaching OntolóGico
Este documento trata sobre coaching ontológico y diferentes temas relacionados con el desarrollo personal y el trabajo en equipo. Aborda conceptos como las cuatro inteligencias (física, emocional, mental y espiritual), los siete hábitos de la gente altamente efectiva, la importancia de la escucha, el habla y los estados de ánimo en las conversaciones, y el intercambio de juicios y retroalimentación para mejorar el desempeño del equipo.
Taller: Gestión emocional para futuros periodistas - 2017
Segundo taller que damos a los alumnos de periodismo de nuestro buen amigo Fernando Tucho, compañero de asociación, profe de biodanza, y profesor de la Universidad Rey Juan Carlos.
Esta vez organizamos el taller en dos partes: la primera centrada en las posibilidades de mejora en los estudios que ofrece la Libertad Emocional y la segunda la dirigimos a explicar las bases emocionales de la comunicación:
El mensaje transmitido al receptor siempre busca cumplir una meta subjetiva del comunicador y, por tanto, nunca es "aséptico".
Las vivencias y creencias emocionales del emisor condicionan el mensaje y si no coinciden con las del receptor difícilmente serán entendido.
Y los aspectos morales de la comunicación informativa. Mostrando lo fácil que es manipular la percepción y respuesta del público ante la asociación de la información con una carga emocional. Condicionamiento que es empleado a diario en la información de los conflictos bélicos, problema al que algunos periodistas han respondido proponiendo el paradigma del Periodismo de Paz.
Para finalizar propusimos una serie de ejercicios que faciliten actividades comunes en el periodismo como las locuciones, elaboración de textos, entrevistas y la toma de decisiones bajo presión.
Queremos agradecer a todos los alumnos que asistieron al taller y, por supuesto, a Fernando la oportunidad que nos brindaron, la atención recibida y su activa participación. Un placer haber compartido esta experiencia con vosotros :).
Más información: http://www.libertademocional.es/index.php/blog-de-actividades/439-taller-de-gestion-emocional-para-futuros-periodistas-2017
Semana de la Ciencia 2016: Efectos neuro-fisiologicos de la meditacion
Este documento describe los efectos neurofisiológicos de la meditación en 3 oraciones. Explica que la meditación activa el sistema parasimpático y reduce el estrés, mejorando enfermedades relacionadas con el estrés y el dolor. También mejora la cognición al modificar la actividad cerebral. La meditación induce cambios plásticos en el cerebro debido a la neuroplasticidad, modificando los patrones de actividad cerebral y los efectos epigenéticos.
Educación Emocional vs Talento
Las emociones son una herramienta de toda la vida, con la cual podemos evaluar y mejorar nuestras capacidades, acordes al cambio de paradigma en el cual nuestra sociedad está inmersa. Sabiendo sacarles el máximo provecho, obtendremos significativas mejoras en cuanto a la productividad de nuestro equipo.
La comunicación en la empresa del Siglo XXI
La comunicación en la empresa del Siglo XXICalle Calixto Fernández de la Torre, 4 1º Derecha 47001 Valladolid
La comunicación, en la empresa del siglo XXI, es el todo en la empresa, nace en la base de los lideres, equipos y se expande por toda ella hasta llegar al consumidor. La comunicación eficiente entre todos los implicados es fundamental para un buen desarrollo de tu negocio. Comunicación humana, global, digital, emocional, coherente y proactiva.
¿Quieres conocer las claves que guían la comunicación en la empresa del s.XXI?Complicidad, el exponente más alto de un equipo
Complicidad, el exponente más alto de un equipoCalle Calixto Fernández de la Torre, 4 1º Derecha 47001 Valladolid
¿Qué es la complicidad? Es aquello que es capaz de alinear a tu equipo con los objetivos, la misión y los valores de la empresa. Conoce los métodos para conseguir un equipo de titanes para una empresa del siglo XXI. Diferencia tu negocio con el Internet de las Cosas
Diferencia tu negocio con el Internet de las CosasCalle Calixto Fernández de la Torre, 4 1º Derecha 47001 Valladolid
El documento habla sobre el Internet de las Cosas (IoT), el cual se refiere a la interconexión digital de objetos cotidianos a través de dispositivos electrónicos que pueden intercambiar datos entre sí y con otros sistemas a través de Internet. Se prevé que habrá 20.8 billones de objetos conectados en 2020, generando un gasto de $781 billones. El IoT tiene aplicaciones en wearables, hogares y ciudades inteligentes, industria, ganadería, hostelería y hoteles, así como en marketing y ventas.Más contenido relacionado
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2015: 4/8 - Seminario de Libertad Emocional: Enfermedades psicosomaticas
En esta clase aprenderás los conceptos básicos que enlazan los conflictos emocionales con la enfermedad: la somatización (su expresión en el cuerpo). Además, practicarás cómo descubrir qué situaciones han provocado la enfermedad y cómo tratarlas en profundidad para sanar completamente.
Vídeo: https://youtu.be/XWopx7H-g6c
Charla: Presentación del Curso en Técnicas de Libertad Emocional
Este curso es una propuesta de formación en las técnicas fundamentales de liberación, recopiladas y sistematizadas en Libertad Emocional, con el objetivo de que seas capaz de aplicarlas en tu vida y a tus allegados desde el primer día.
En él aprenderás que las emociones almacenadas en tu cuerpo determinan tu comportamiento, sentimientos y estado de salud.
Te enseñaremos las técnicas más eficaces que hemos encontrado para conseguir localizar y liberar las emociones atrapadas en el cuerpo, con lo que podrás cambiar tu estado físico, comportamientos, gustos y creencias. De este modo, estarás completamente preparad@ para generar la realidad que desees con total libertad.
Y lo más importante, durante el curso practicarás con tus compañeros, aplicando las técnicas que aprendas, ayudándoos desde el primer momento a lograr ese cambio interno armonioso que se plasmará en la vida cotidiana.
Más información: http://www.libertademocional.es/index.php/ique-ofrecemos/cursos/311-curso-en-tecnicas-de-libertad-emocional
2015: 5/8 - Seminario de Libertad Emocional - Práctica 1: Realizar un duelo
Todos, en algún momento, experimentamos una pérdida. Ya se trate de la muerte de un ser querido, la pérdida de un empleo o la pérdida de un objeto con valor sentimental, el malestar puede ser bastante fuerte. Cuando alguien muere, los supervivientes tienen que lidiar con el espacio vacío que se crea por la pérdida y también con cómo su vida va a cambiar como resultado. La vida sin el ser querido crea una gran incógnita que puede causar tanto miedo que la persona que sufrió la pérdida tenga dudas de que seguirá adelante.
Además, alrededor del duelo se han forjado gran número de creencias de cómo debes sentirte y actuar, llegando incluso a organizarse en cinco pasos por los que "todos debemos transitar durante un tiempo determinado". Y mejor que sea así, porque de otro modo el duelo no se "cerrará bien".
Por nuestra experiencia te podemos asegurar que un duelo se puede resolver, con total seguridad para la persona, en horas, si se emplea un procedimiento eficaz para encontrar y liberar las emociones implicadas.
Vídeo: https://youtu.be/0C2nKnc65NE
Taller: Mejorar las relaciones sexuales y de pareja
Si nuestra capacidad de obtener placer en las relaciones de pareja depende de la disposición de nuestro consciente a dejarse llevar y del cuerpo a moverse libremente según sus impulsos, será difícil conseguirlo con una educación social que favorece el control racional y la represión emocional.
En este taller descubriremos cuál puede ser la función real del sexo en el amor y haremos ejercicios para descubrir y liberar, en lo posible, las represiones emocionales y sexuales que nos hacen estar "vigilantes", impidiendo que disfrutemos de una vida amorosa plena.
Más información:
Relaciones de pareja: http://www.libertademocional.es/index.php/aplicaciones/relaciones-de-pareja
Mejorar la vida sexual: http://www.libertademocional.es/index.php/aplicaciones/mejorar-la-vida-sexual
Vídeo: http://youtu.be/imDK46PQFV0
Pasos básicos para su libertad emocional
Este documento describe los pasos básicos de la técnica de libertad emocional (EFT). Explica que el EFT utiliza la acupresión psicológica en puntos meridianos para eliminar bloqueos emocionales y restaurar el equilibrio mental y físico. Luego detalla los 6 puntos principales del cuerpo que se golpean con los dedos durante el proceso, y ofrece consejos sobre cómo aplicar correctamente la técnica de golpeteo.
Taller: Sentir la energía
En este taller te ofreceremos una sencilla explicación de qué es la energía que fluye en nuestro cuerpo y cuál es su utilidad. También aprenderás a sentir esa energía mediante unos sencillos procedimientos, y lo que ocurre con ella cuando llevas la atención a diferentes zonas del cuerpo. Además, comprobaremos los efectos que tiene en nosotros interactuar con la energía de los demás al dar y recibir. Será un taller práctico y divertido que seguro que te sorprende.
Vídeo: http://youtu.be/U8PdaF-m78I
Más información: http://www.libertademocional.es/index.php/tecnicas-de-libertad-emocional/reiki/reiki-y-la-ciencia
Charla: la historia oculta de Cristo
Este documento presenta una introducción a la vida y enseñanzas de Jesús desde una perspectiva espiritual e histórica. Explica el contexto religioso y político en el que vivió Jesús, incluyendo las diferentes sectas judías, las profecías mesiánicas y la Halajá o ley judía oral. También resume los desafíos que enfrentaba Jesús dada su herencia como descendiente de la familia real de Davi y su destino profetizado como futuro Mesías.
UNED Pamplona: Siento luego vivo. Educación emocional para profesionales y al...
Presentación de la ponencia realizada el 21 de septiembre de 2016 en el marco del Curso de Verano, "Educar en Emociones: ¿Bien o te cuento?", de la Universidades Navarras 2016.
Etimológicamente, emoción, es el impulso que induce la acción. Significado que está siendo corroborado por las últimas investigaciones neurológicas. Si la emoción es lo que nos mueve en la vida, solo seremos dueños de nuestras acciones y desarrollaremos nuestros máximos potenciales, cuando aprendamos a emplearlas con la mayor eficacia. Conclusión que obliga a un replanteamiento a fondo de la educación y el desarrollo de nuevas maneras de enseñar y aprender, tanto para profesionales como para alumnos.
Como primer paso hacia ese objetivo presentamos esta ponencia, que comenzará con la descripción de estudios que muestran los cambios cognitivos, comportamentales y de salud, provocados por vivencias traumáticas en la infancia. Esta evidencia plantea la necesidad de un proceso educativo que genere modificaciones permanentes en la estructura emocional de la persona, que derivarán en nuevos procesos cognitivos, comportamientos y mejora de la salud. Una vez definido el proceso, es fundamental evaluar las consecuencias de su aplicación, ya que, podrían cuestionar la efectividad, a largo plazo, de muchos conceptos establecidos, como pueden ser la motivación y la imposición de límites, desembocando necesariamente en otro tipo de sistema educativo, aún por imaginar.
Vídeo: https://youtu.be/6xAdEsHhPR4
Taller: Educación emocional para padres y educadores
Vídeo del taller "Educación Emocional para Educadores y padres" que realizamos en el centro Kabu de Alovera.
¿Por qué hacer este taller?
Cada vez se hace mas obvia, para educadores y padres, la relación indisoluble entre comportamiento, rendimiento y emoción. De tal modo, que hasta los neurólogos ya afirman que las emociones son indisociables de la racionalidad. Por tanto, se hace imprescindible educar las emociones para poder desarrollar al máximo el potencial de la persona. Pero, ¿cómo se consigue una buena educación emocional?
Para responder convenientemente a esta pregunta, es crítico tener en cuenta que las soluciones pueden ser radicalmente opuestas dependiendo de los preconceptos de los que se parta. Por ejemplo, si se considera que las emociones no se pueden liberar totalmente, solo reprimir o gestionar, las propuestas que serán propuestas se orientarán en esa dirección. De modo similar, si se cree que es natural que los alumnos se distraigan y que no posean una atracción innata hacia el aprendizaje, se buscarán maneras de mantener su atención y de crear la motivación necesaria para superar sus resistencias.
Nuestro enfoque se basa los siguientes hechos comprobables:
1) Las emociones se pueden liberar totalmente, como nos demuestran los niños, cada vez que riñen y se abrazan sin rencor a los 2 minutos. Solo hay que elegir la manera óptima para liberarlas entre las muchas que hay.
2) La desmotivación y la falta de atención son los síntomas de un estado interno de agitación emocional que experimenta el alumno. Si se liberan las emociones desestabilizadoras se vuelve al estado natural de paz y curiosidad, el propio del bebé.
3) Las creencias y los gustos son decisiones no conscientes respaldadas por un estado emocional. Se modifican rápidamente si se cambian las emociones que se experimentan.
4) La capacidad intelectual de una persona depende, entre otros factores, del riego sanguíneo que reciba su neocórtex y este flujo es controlado por la respuesta biológica de estrés. Una persona con estrés no razona todo lo bien que le permitiría su potencial y presionarla solo lleva a incrementar el nivel emocional, disminuyendo aún más el aporte sanguíneo al neocórtex con la consecuente disminución de su inteligencia en ese momento.
Siguiendo esta argumentación, hemos preparado un taller en el que el primer paso será enseñar a la persona a hacerse consciente de cuales son sus emociones y a liberarlas eficazmente, de modo que sean capaces de volver al estado base natural de equilibrio.
Momento en el que dispondrán de sus mejores capacidades intelectuales para asimilar la información y tomar decisiones. Además, le mostraremos como modificar gustos y creencias, a identificar sus bloqueos emocionales en el ámbito del estudio y de las relaciones, lo que le permitirá cambiar fácilmente los comportamientos dañinos que mantenía.
Taller: ho'oponopono una herramienta para la sanación profunda web
La palabra ho'ponopono (ho'o: "causa"; ponopono: "perfección") hace referencia al sistema ancestral hawaiano de resolución de problemas cuyo fundamento principal es la consciencia de que todo en el universo está conectado y que si quiero que se solucione un problema solo tengo que sanar lo que hay en mí que contribuye a que se mantenga.
Sobre esta base proponemos una meditación facilitada que nos haga contactar con nuestro interior y liberar aquello de nosotros que pueda estar dañando o manteniendo patrones limitadores. Será una experiencia sorprendente de autoconocimiento, aprendiendo cómo incluirlo en nuestro día a día y así conseguir el cambio que deseamos en nuestra vida.
http://www.libertademocional.es/index.php/tecnicas-de-libertad-emocional/otras-tecnicas-muy-utiles/hooponopono
2011 limbico
El documento resume los principales enfoques y descubrimientos en el estudio de las emociones desde una perspectiva neurofisiológica. Explica que las emociones involucran aspectos conductuales, fisiológicos y cognitivos, y producen modificaciones externas e internas. Detalla los aportes de Darwin, James, Cannon y Bard, Papez, Klüver y Bucy, y MacLean en la comprensión de las bases biológicas de las emociones y la función del sistema límbico.
Coaching OntolóGico
Este documento trata sobre coaching ontológico y diferentes temas relacionados con el desarrollo personal y el trabajo en equipo. Aborda conceptos como las cuatro inteligencias (física, emocional, mental y espiritual), los siete hábitos de la gente altamente efectiva, la importancia de la escucha, el habla y los estados de ánimo en las conversaciones, y el intercambio de juicios y retroalimentación para mejorar el desempeño del equipo.
Taller: Gestión emocional para futuros periodistas - 2017
Segundo taller que damos a los alumnos de periodismo de nuestro buen amigo Fernando Tucho, compañero de asociación, profe de biodanza, y profesor de la Universidad Rey Juan Carlos.
Esta vez organizamos el taller en dos partes: la primera centrada en las posibilidades de mejora en los estudios que ofrece la Libertad Emocional y la segunda la dirigimos a explicar las bases emocionales de la comunicación:
El mensaje transmitido al receptor siempre busca cumplir una meta subjetiva del comunicador y, por tanto, nunca es "aséptico".
Las vivencias y creencias emocionales del emisor condicionan el mensaje y si no coinciden con las del receptor difícilmente serán entendido.
Y los aspectos morales de la comunicación informativa. Mostrando lo fácil que es manipular la percepción y respuesta del público ante la asociación de la información con una carga emocional. Condicionamiento que es empleado a diario en la información de los conflictos bélicos, problema al que algunos periodistas han respondido proponiendo el paradigma del Periodismo de Paz.
Para finalizar propusimos una serie de ejercicios que faciliten actividades comunes en el periodismo como las locuciones, elaboración de textos, entrevistas y la toma de decisiones bajo presión.
Queremos agradecer a todos los alumnos que asistieron al taller y, por supuesto, a Fernando la oportunidad que nos brindaron, la atención recibida y su activa participación. Un placer haber compartido esta experiencia con vosotros :).
Más información: http://www.libertademocional.es/index.php/blog-de-actividades/439-taller-de-gestion-emocional-para-futuros-periodistas-2017
Semana de la Ciencia 2016: Efectos neuro-fisiologicos de la meditacion
Este documento describe los efectos neurofisiológicos de la meditación en 3 oraciones. Explica que la meditación activa el sistema parasimpático y reduce el estrés, mejorando enfermedades relacionadas con el estrés y el dolor. También mejora la cognición al modificar la actividad cerebral. La meditación induce cambios plásticos en el cerebro debido a la neuroplasticidad, modificando los patrones de actividad cerebral y los efectos epigenéticos.
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Educación Emocional vs Talento
Las emociones son una herramienta de toda la vida, con la cual podemos evaluar y mejorar nuestras capacidades, acordes al cambio de paradigma en el cual nuestra sociedad está inmersa. Sabiendo sacarles el máximo provecho, obtendremos significativas mejoras en cuanto a la productividad de nuestro equipo.
La comunicación en la empresa del Siglo XXI
La comunicación en la empresa del Siglo XXICalle Calixto Fernández de la Torre, 4 1º Derecha 47001 Valladolid
La comunicación, en la empresa del siglo XXI, es el todo en la empresa, nace en la base de los lideres, equipos y se expande por toda ella hasta llegar al consumidor. La comunicación eficiente entre todos los implicados es fundamental para un buen desarrollo de tu negocio. Comunicación humana, global, digital, emocional, coherente y proactiva.
¿Quieres conocer las claves que guían la comunicación en la empresa del s.XXI?Complicidad, el exponente más alto de un equipo
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¿Qué es la complicidad? Es aquello que es capaz de alinear a tu equipo con los objetivos, la misión y los valores de la empresa. Conoce los métodos para conseguir un equipo de titanes para una empresa del siglo XXI. Diferencia tu negocio con el Internet de las Cosas
Diferencia tu negocio con el Internet de las CosasCalle Calixto Fernández de la Torre, 4 1º Derecha 47001 Valladolid
El documento habla sobre el Internet de las Cosas (IoT), el cual se refiere a la interconexión digital de objetos cotidianos a través de dispositivos electrónicos que pueden intercambiar datos entre sí y con otros sistemas a través de Internet. Se prevé que habrá 20.8 billones de objetos conectados en 2020, generando un gasto de $781 billones. El IoT tiene aplicaciones en wearables, hogares y ciudades inteligentes, industria, ganadería, hostelería y hoteles, así como en marketing y ventas.Modelos de Negocio del Siglo XXI
Las empresas del Siglo XXI necesitan nuevos modelos de negocio para adaptarse a los nuevos paradigmas empresariales y sociales.
Necesitan un modelo con una base sólida y una estrategia líquida.
¡Crea, moldea, diferencia o reinventa el modelo de negocio de tu empresa!
La empresa del Siglo XXI
Las claves para lograr una transformación empresarial (Liderazgo, diferenciación, innovación, costumer experience, transformación digital, marketing 4.0, Timpulsa Model, RSC) exitosa.
Mejora, renueva y diferencia con el fin de obtener mejores resultados. Conoce qué es la empresa del s.XXI y qué necesita tu negocio para alcanzarlo.
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Comunicación emocional e inteligente
- 2. 14 ABRIL 2016 ¿Qué es Comunicar Inteligentemente? RESPONSABLE EMOCIONAL FASCINAR INFLUIR EFECTIVA -MEMORABLE PERSUADIR
- 3. 14 ABRIL 2016 COMUNICACIÓN RESPONSABLE “NO podemos NO comunicar” Paul Watzlawick - Todo comportamiento humano es comunicación, toda actuación empresarial es comunicación. “La palabra es mitad de quien la dice y mitad de quien la escucha” Michel de Montaigne - Somos Actores del 50% del Proceso comunicativo pero Responsables del 100% de su resultado.
- 4. 14 ABRIL 2016 COMUNICACIÓN EFECTIVA “El resultado de la comunicación es la respuesta que obtenemos de ella” 2 ROLES (EMISOR Y RECEPTOR)- 2 OBJETIVOS – 2 ESTADOS
- 5. 14 ABRIL 2016 COMUNICACIÓN EFECTIVA
- 6. 14 ABRIL 2016 COMUNICACIÓN EMOCIONAL “Todo intercambio comunicativo lleva implícita incertidumbre” ESTRUCTURA SUPERFICIAL ESTRUCTURA PROFUNDA
- 7. 14 ABRIL 2016 ¿Y cómo reducimos esa incertidumbre?
- 8. 14 ABRIL 2016 INTERPRETACIÓN REPRESENTACIÓN INTERNA ESTADO EMOCIONAL SENSACIONES FISIOLOGÍA COMPORTAMIENTO VERBAL Y NO VERBAL PERCEPCIÓN RECEPCIÓN CONSCIENTE INCONSCIENTE
- 12. 55% 38% 7% 14 ABRIL 2016 Mensaje - Lenguaje Paralenguaje - Voz No Verbal - Del Impacto Emocional de la Comunicación - Situación Comunicativa incierta que requiera interpretación - Ante una incongruencia Verbal y No Verbal
- 13. 14 ABRIL 2016 Mensaje - Lenguaje Paralenguaje - Voz No Verbal CONGRUENCIA
- 20. 14 ABRIL 2016 ¿Cómo puedo aplicar todo esto en mi Comunicación Empresarial? - NUESTRO comportamiento SIEMPRE comunica. - Protagonistas del 50%, responsables del 100% - Tener presente mi objetivo y el de mis receptores. - Adaptar mi lenguaje a mi interlocutor, eliminar barreras semánticas y jerárquicas. - Lenguaje representacional; visual, auditivo, kinestésico. - Congruencia Verbal y No Verbal. - Acompasar no verbalmente toda mi comunicación. - La base de la Empatía es la adaptación no verbal a mi interlocutor.
- 21. 14 ABRIL 2016 T_impulsa Timpulsaempresas www.timpulsa.com Timpulsa – servicios para empresas @Danimenen daniel@alegriacoaching.es
- 22. 14 ABRIL 2016