El documento describe el rol del profesor. Un profesor orienta, asesora y acompaña a los estudiantes para estimular su responsabilidad por el aprendizaje. Un profesor exitoso posee cualidades profesionales, técnicas y humanas como conocimientos pedagógicos, habilidad para enseñar, y empatía. Un profesor cumple funciones como diseñar el plan de estudios, evaluar a los estudiantes, orientar el aprendizaje, y comunicarse con los padres.
Resolución Etapa Nacional Categoría "C" - Juegos DeportivosPlan EF MINEDU
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento resume el libro "Suma y narracion de los Incas" escrito por Juan de Betanzos en 1551. Betanzos tradujo la historia de los Incas del quechua al español basándose en entrevistas con indígenas peruanos. El resumen describe las creencias de los incas sobre el origen del mundo y la humanidad de acuerdo a su dios creador Viracocha. Explica cómo Viracocha creó el sol, la luna y las estrellas, y luego modeló figuras de piedra de diferentes pueb
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE INVEST...mglogistica2011
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración, presentación y evaluación de tesis doctorales, trabajos de grado de maestría, trabajos especiales de grado y trabajos técnicos en la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional. Describe los requisitos para cada tipo de trabajo de investigación, incluidos los plazos máximos para la presentación y defensa. Además, especifica los procesos de aprobación y evaluación de proyectos de investigación y trabajos finalizados.
Este informe detalla el inventario del mobiliario del comedor escolar, laboratorio y biblioteca de la Institución Educativa Secundaria de Menores "Víctor R. Haya de la Torre". Se enumeran 9 tipos de bienes en el comedor estudiantil como mesas y sillas de madera y fórnica de diferentes colores y cantidades. También se mencionan dos artículos dados de baja por su mal estado. El informe es enviado al director de la escuela por la apoyo pedagógico para informarle sobre el inventario realizado.
Este documento establece el Estatuto del Personal Docente dependiente del Consejo Provincial de Educación de la provincia de Chubut, Argentina. El estatuto define los deberes y derechos del personal docente, así como las diferentes situaciones en las que pueden encontrarse (activa o pasiva). También clasifica las escuelas de acuerdo a su nivel de enseñanza e incluye disposiciones sobre licencias, vacaciones, ascensos y formación continua del personal docente.
Este documento proporciona información sobre un curso de tejido a mano ofrecido por el CETPRO "San Martín de Porres" en Lima, Perú. El curso dura 300 horas y cubre temas como tejido básico, tejido de prendas para damas, niños y caballeros, y desarrollo empresarial. El objetivo es capacitar a estudiantes en técnicas de tejido para producir prendas de vestir de calidad.
El documento presenta un resumen del Plan Estratégico del Centro de Cómputo del Instituto Tecnológico de Costa Rica para el año 2005. Incluye un análisis FODA, los valores, misión y visión del Centro de Cómputo, una descripción de los clientes internos y externos, y las áreas estratégicas de comunicación y capacitación con sus respectivas metas y acciones.
Este documento presenta una lección sobre danza para la salud para estudiantes de primer y segundo grado. La lección incluye explorar los movimientos corporales en diferentes direcciones, planificar y ejecutar una secuencia de movimientos propia, y presentarla a la familia para mejorar la salud física y mental. Los estudiantes aprenderán sobre las direcciones del movimiento, crearán y evaluarán su propia rutina de baile, y reflexionarán sobre los beneficios de la danza.
Resolución Etapa Nacional Categoría "C" - Juegos DeportivosPlan EF MINEDU
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento resume el libro "Suma y narracion de los Incas" escrito por Juan de Betanzos en 1551. Betanzos tradujo la historia de los Incas del quechua al español basándose en entrevistas con indígenas peruanos. El resumen describe las creencias de los incas sobre el origen del mundo y la humanidad de acuerdo a su dios creador Viracocha. Explica cómo Viracocha creó el sol, la luna y las estrellas, y luego modeló figuras de piedra de diferentes pueb
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE INVEST...mglogistica2011
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración, presentación y evaluación de tesis doctorales, trabajos de grado de maestría, trabajos especiales de grado y trabajos técnicos en la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional. Describe los requisitos para cada tipo de trabajo de investigación, incluidos los plazos máximos para la presentación y defensa. Además, especifica los procesos de aprobación y evaluación de proyectos de investigación y trabajos finalizados.
Este informe detalla el inventario del mobiliario del comedor escolar, laboratorio y biblioteca de la Institución Educativa Secundaria de Menores "Víctor R. Haya de la Torre". Se enumeran 9 tipos de bienes en el comedor estudiantil como mesas y sillas de madera y fórnica de diferentes colores y cantidades. También se mencionan dos artículos dados de baja por su mal estado. El informe es enviado al director de la escuela por la apoyo pedagógico para informarle sobre el inventario realizado.
Este documento establece el Estatuto del Personal Docente dependiente del Consejo Provincial de Educación de la provincia de Chubut, Argentina. El estatuto define los deberes y derechos del personal docente, así como las diferentes situaciones en las que pueden encontrarse (activa o pasiva). También clasifica las escuelas de acuerdo a su nivel de enseñanza e incluye disposiciones sobre licencias, vacaciones, ascensos y formación continua del personal docente.
Este documento proporciona información sobre un curso de tejido a mano ofrecido por el CETPRO "San Martín de Porres" en Lima, Perú. El curso dura 300 horas y cubre temas como tejido básico, tejido de prendas para damas, niños y caballeros, y desarrollo empresarial. El objetivo es capacitar a estudiantes en técnicas de tejido para producir prendas de vestir de calidad.
El documento presenta un resumen del Plan Estratégico del Centro de Cómputo del Instituto Tecnológico de Costa Rica para el año 2005. Incluye un análisis FODA, los valores, misión y visión del Centro de Cómputo, una descripción de los clientes internos y externos, y las áreas estratégicas de comunicación y capacitación con sus respectivas metas y acciones.
Este documento presenta una lección sobre danza para la salud para estudiantes de primer y segundo grado. La lección incluye explorar los movimientos corporales en diferentes direcciones, planificar y ejecutar una secuencia de movimientos propia, y presentarla a la familia para mejorar la salud física y mental. Los estudiantes aprenderán sobre las direcciones del movimiento, crearán y evaluarán su propia rutina de baile, y reflexionarán sobre los beneficios de la danza.
Informe de ppp plan de practica - inf tecnico pedagogico 2018CICB Latin America
Este documento presenta el informe de las prácticas pre-profesionales realizadas por estudiantes de textil y confección en el CETPRO 18a Brigada Blindada entre el 3 de agosto y el 16 de octubre. Siete estudiantes completaron sus prácticas en el taller de confección del cuartel, aprendiendo a operar máquinas de coser industriales. El informe también describe los logros alcanzados, dificultades encontradas y recomendaciones.
Este documento presenta las instrucciones para una actividad de arte en la que los estudiantes planificarán y bosquejarán un diorama representando una danza de su región. Los estudiantes explorarán la profundidad mediante dibujos o fotos y responderán preguntas para planificar su diorama, como el tamaño, fondo y figuras. Luego crearán un bosquejo mostrando su visión del diorama terminado considerando los tres planos, y lo compartirán con otros para obtener comentarios.
Separadores legajo personal 2020- referencial.Marly Rodriguez
Este documento contiene 10 secciones que detallan los diferentes tipos de documentos requeridos para completar un expediente personal en el escalafón del servicio oficial. Las secciones incluyen documentos de identificación personal, formación académica, ingreso al servicio, trayectoria laboral, beneficios, sanciones, licencias, y otros documentos varios.
Este documento es un formulario para solicitar un trámite. Contiene secciones para proporcionar información personal como nombre, dirección, dependencia a la que se dirige la solicitud, fundamentación y documentos adjuntos. El formulario pide datos del solicitante, su dirección, resumen del pedido e incluye una declaración jurada.
Carta de exoneracion religion y danzasPiter Ortega
El padre de José Ampuero Benites solicita al director del colegio Alfred Nobel exonerar a su hijo de cursar religión y participar en actividades de danza durante el año escolar 2019. La solicitud se realiza amparada en la libertad de conciencia y religión establecida en la Constitución y la Ley de Libertad Religiosa, y menciona que el menor tiene otras habilidades que pueden ser consideradas para la validación de sus calificaciones.
Este documento presenta dos informes domiciliarios de la profesora Agueda Rojas Díaz. Cada informe incluye sus datos personales como nombre completo, número de DNI, número de celular y correo electrónico. Los informes están dirigidos a los directores de dos instituciones educativas iniciales en Cusco.
El documento es una solicitud de licencia por fallecimiento del padre del solicitante de acuerdo a la ley. El solicitante pide 8 días de licencia ya que el fallecimiento y sepelio ocurrió en la misma provincia donde trabaja como docente. Adjunta un acta de defunción para respaldar su solicitud.
El documento presenta una invitación a un webinar sobre cómo redactar una tesis con normas APA en 10 veces menos tiempo. Incluye instrucciones para el evento, ejemplos de ejercicios que se trabajarán y testimonios previos de estudiantes sobre los beneficios del taller. La autora anima a los asistentes a comprometerse plenamente con su aprendizaje y objetivos académicos.
El juego del tres en raya se originó en Persia hace casi mil años y se extendió a Europa a través de mercaderes italianos. Fue muy popular durante la Edad Media en España, donde se han encontrado numerosos tableros de piedra, aunque tuvo un periodo de prohibición por la Iglesia. Más tarde resurgió en universidades y se convirtió en un juego popular durante el Renacimiento.
Este documento presenta una introducción a la segunda parte de una unidad sobre internet y redes sociales. Explora en profundidad las redes sociales modernas, incluyendo sus usos, ventajas, desventajas, tipos y versiones. Define una red social como una estructura compuesta por individuos u organizaciones conectados a través de lazos interpersonales como amistades o relaciones familiares.
Este poema es una carta de amor de un hijo para su madre, expresando su gratitud por todo el amor, apoyo y alegría que ella le ha brindado a lo largo de su vida. El hijo recuerda la sonrisa de su madre durante su infancia, y cómo a pesar de los años su dulce mirada no ha envejecido y continúa iluminando su conciencia y despertando todos sus sentidos. El hijo expresa su amor inmenso por su madre y dice que quiere vivir amándola.
El documento analiza el ingreso de datos en la Carta Porta Internacional por Carretera (CPIC). Explica que la CPIC sirve para establecer información necesaria del remitente, destinatario, consignatario y la mercancía, dividiendo el análisis en cinco partes y una conclusión. El objetivo es analizar y comprender el proceso de ingreso de datos en la CPIC para transporte internacional de mercancías por carretera.
Este documento proporciona instrucciones en 6 pasos para subir archivos como documentos de Word, presentaciones de PowerPoint y hojas de cálculo de Excel a Scribd. Primero debes dirigirte a Scribd.com y seleccionar los archivos que deseas subir. Luego puedes editar el título, categorías y descripción antes de compartir el enlace de embed para publicar el archivo en un blog.
La hermandad celebra el Domingo de Ramos con una procesión que incluye una representación del amor borriquita. Luego realizan una estación de penitencia con el Cristo de la Pasión bajo un palio de la Pasión.
Medios de transmisión redes locales básicomaria1488
Este documento describe los diferentes medios de transmisión utilizados en las redes locales, incluyendo medios guiados como cables de par trenzado, coaxiales y de fibra óptica, asi como medios no guiados como la radiotransmisión, microondas, ondas infrarrojas, transmisión por láser, satélite y telefonía celular. Explica las ventajas y desventajas de cada uno de estos medios y cómo se usan para transmitir señales de datos a cortas distancias.
Catalogo Otoño Invierno 2014 "Folclor Floral" Moda Club. Conoce mas de la moda fashion de mujer visitando el sitio web http://www.catalogomodaclubropa.com
Este documento contiene las respuestas de Sebastián Muñoz a una prueba sobre su adicción a las redes sociales. Sebastián indica que nunca se ha burlado de amigos en redes sociales, publicado fotos o videos de amigos sin permiso, o iniciado cadenas de comentarios y burlas sobre otras personas. También dice que ningún amigo ha borrado sus comentarios, que no ha sido bloqueado por etiquetar otros contactos, y que ningún amigo se ha quejado sobre sus publicaciones. Al final, promete nunca hacer comentarios de mal gusto sobre
El documento habla sobre los identificadores en programación. Explica que una variable es un espacio de memoria que representa un valor y cuyo nombre y valor pueden cambiar, mientras que una constante es un nombre y valor que no pueden cambiar. También menciona que los identificadores son nombres definidos por el programador para variables, algoritmos y otros elementos, y que las palabras reservadas son identificadores predefinidos para diferentes tipos de datos.
Este documento presenta una guía de actividades para enseñar sobre sistemas de numeración. Propone analizar formas históricas de expresar cantidades como los números romanos, mayas y egipcios. También cubre el sistema binario usado en computadoras y el sistema decimal. Las actividades incluyen investigar diferentes sistemas, descifrar valores numéricos, inventar nuevos sistemas y analizar las ventajas del sistema decimal.
Svda produccion o_adaptacion_de_un_recurso_didactico2sandykiss
Los mapas conceptuales sirven para presentar la estructura de un tema mediante la visualización de las relaciones entre los conocimientos, lo que permite conocerse a uno mismo y comprender mejor los conceptos al mostrar la estructura de un tema.
Este documento trata sobre la instrucción en educación. Define la instrucción como la adquisición de conocimientos a través de cualquier medio y para cualquier propósito. Explica que la instrucción puede darse de forma deportiva, educativa, militar, artesanal o a través de consejos u órdenes. También describe diferentes tipos de instrucción en educación como indirecta, interactiva, independiente y directa. Finalmente, concluye que la instrucción complementa a la educación al generar cambios en los conocimientos generales y que avanza con las neces
El documento describe el uso del ladrillo y el betún en la Biblia. Se menciona que en Génesis se usó el ladrillo cocido al fuego y el betún como argamasa. También se describe el uso del betún para calafatear la cesta donde fue puesto Moisés y como los israelitas fueron forzados a fabricar ladrillos bajo el dominio de los egipcios. El documento admira cómo estos materiales marcaron eventos contrastantes en la Biblia.
Informe de ppp plan de practica - inf tecnico pedagogico 2018CICB Latin America
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Este documento presenta las instrucciones para una actividad de arte en la que los estudiantes planificarán y bosquejarán un diorama representando una danza de su región. Los estudiantes explorarán la profundidad mediante dibujos o fotos y responderán preguntas para planificar su diorama, como el tamaño, fondo y figuras. Luego crearán un bosquejo mostrando su visión del diorama terminado considerando los tres planos, y lo compartirán con otros para obtener comentarios.
Separadores legajo personal 2020- referencial.Marly Rodriguez
Este documento contiene 10 secciones que detallan los diferentes tipos de documentos requeridos para completar un expediente personal en el escalafón del servicio oficial. Las secciones incluyen documentos de identificación personal, formación académica, ingreso al servicio, trayectoria laboral, beneficios, sanciones, licencias, y otros documentos varios.
Este documento es un formulario para solicitar un trámite. Contiene secciones para proporcionar información personal como nombre, dirección, dependencia a la que se dirige la solicitud, fundamentación y documentos adjuntos. El formulario pide datos del solicitante, su dirección, resumen del pedido e incluye una declaración jurada.
Carta de exoneracion religion y danzasPiter Ortega
El padre de José Ampuero Benites solicita al director del colegio Alfred Nobel exonerar a su hijo de cursar religión y participar en actividades de danza durante el año escolar 2019. La solicitud se realiza amparada en la libertad de conciencia y religión establecida en la Constitución y la Ley de Libertad Religiosa, y menciona que el menor tiene otras habilidades que pueden ser consideradas para la validación de sus calificaciones.
Este documento presenta dos informes domiciliarios de la profesora Agueda Rojas Díaz. Cada informe incluye sus datos personales como nombre completo, número de DNI, número de celular y correo electrónico. Los informes están dirigidos a los directores de dos instituciones educativas iniciales en Cusco.
El documento es una solicitud de licencia por fallecimiento del padre del solicitante de acuerdo a la ley. El solicitante pide 8 días de licencia ya que el fallecimiento y sepelio ocurrió en la misma provincia donde trabaja como docente. Adjunta un acta de defunción para respaldar su solicitud.
El documento presenta una invitación a un webinar sobre cómo redactar una tesis con normas APA en 10 veces menos tiempo. Incluye instrucciones para el evento, ejemplos de ejercicios que se trabajarán y testimonios previos de estudiantes sobre los beneficios del taller. La autora anima a los asistentes a comprometerse plenamente con su aprendizaje y objetivos académicos.
El juego del tres en raya se originó en Persia hace casi mil años y se extendió a Europa a través de mercaderes italianos. Fue muy popular durante la Edad Media en España, donde se han encontrado numerosos tableros de piedra, aunque tuvo un periodo de prohibición por la Iglesia. Más tarde resurgió en universidades y se convirtió en un juego popular durante el Renacimiento.
Este documento presenta una introducción a la segunda parte de una unidad sobre internet y redes sociales. Explora en profundidad las redes sociales modernas, incluyendo sus usos, ventajas, desventajas, tipos y versiones. Define una red social como una estructura compuesta por individuos u organizaciones conectados a través de lazos interpersonales como amistades o relaciones familiares.
Este poema es una carta de amor de un hijo para su madre, expresando su gratitud por todo el amor, apoyo y alegría que ella le ha brindado a lo largo de su vida. El hijo recuerda la sonrisa de su madre durante su infancia, y cómo a pesar de los años su dulce mirada no ha envejecido y continúa iluminando su conciencia y despertando todos sus sentidos. El hijo expresa su amor inmenso por su madre y dice que quiere vivir amándola.
El documento analiza el ingreso de datos en la Carta Porta Internacional por Carretera (CPIC). Explica que la CPIC sirve para establecer información necesaria del remitente, destinatario, consignatario y la mercancía, dividiendo el análisis en cinco partes y una conclusión. El objetivo es analizar y comprender el proceso de ingreso de datos en la CPIC para transporte internacional de mercancías por carretera.
Este documento proporciona instrucciones en 6 pasos para subir archivos como documentos de Word, presentaciones de PowerPoint y hojas de cálculo de Excel a Scribd. Primero debes dirigirte a Scribd.com y seleccionar los archivos que deseas subir. Luego puedes editar el título, categorías y descripción antes de compartir el enlace de embed para publicar el archivo en un blog.
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Este documento describe los diferentes medios de transmisión utilizados en las redes locales, incluyendo medios guiados como cables de par trenzado, coaxiales y de fibra óptica, asi como medios no guiados como la radiotransmisión, microondas, ondas infrarrojas, transmisión por láser, satélite y telefonía celular. Explica las ventajas y desventajas de cada uno de estos medios y cómo se usan para transmitir señales de datos a cortas distancias.
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Este documento contiene las respuestas de Sebastián Muñoz a una prueba sobre su adicción a las redes sociales. Sebastián indica que nunca se ha burlado de amigos en redes sociales, publicado fotos o videos de amigos sin permiso, o iniciado cadenas de comentarios y burlas sobre otras personas. También dice que ningún amigo ha borrado sus comentarios, que no ha sido bloqueado por etiquetar otros contactos, y que ningún amigo se ha quejado sobre sus publicaciones. Al final, promete nunca hacer comentarios de mal gusto sobre
El documento habla sobre los identificadores en programación. Explica que una variable es un espacio de memoria que representa un valor y cuyo nombre y valor pueden cambiar, mientras que una constante es un nombre y valor que no pueden cambiar. También menciona que los identificadores son nombres definidos por el programador para variables, algoritmos y otros elementos, y que las palabras reservadas son identificadores predefinidos para diferentes tipos de datos.
Este documento presenta una guía de actividades para enseñar sobre sistemas de numeración. Propone analizar formas históricas de expresar cantidades como los números romanos, mayas y egipcios. También cubre el sistema binario usado en computadoras y el sistema decimal. Las actividades incluyen investigar diferentes sistemas, descifrar valores numéricos, inventar nuevos sistemas y analizar las ventajas del sistema decimal.
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Los mapas conceptuales sirven para presentar la estructura de un tema mediante la visualización de las relaciones entre los conocimientos, lo que permite conocerse a uno mismo y comprender mejor los conceptos al mostrar la estructura de un tema.
Este documento trata sobre la instrucción en educación. Define la instrucción como la adquisición de conocimientos a través de cualquier medio y para cualquier propósito. Explica que la instrucción puede darse de forma deportiva, educativa, militar, artesanal o a través de consejos u órdenes. También describe diferentes tipos de instrucción en educación como indirecta, interactiva, independiente y directa. Finalmente, concluye que la instrucción complementa a la educación al generar cambios en los conocimientos generales y que avanza con las neces
El documento describe el uso del ladrillo y el betún en la Biblia. Se menciona que en Génesis se usó el ladrillo cocido al fuego y el betún como argamasa. También se describe el uso del betún para calafatear la cesta donde fue puesto Moisés y como los israelitas fueron forzados a fabricar ladrillos bajo el dominio de los egipcios. El documento admira cómo estos materiales marcaron eventos contrastantes en la Biblia.
Este documento resume los principales conceptos de la administración. Explica los antecedentes históricos de la administración y las contribuciones de filósofos griegos como Sócrates y Platón. También cubre la influencia de la Iglesia Católica, la organización militar y la Revolución Industrial en el desarrollo de la administración. Además, describe la importancia de los objetivos, la pirámide de necesidades de Maslow y principios básicos como la división del trabajo.
Este documento presenta resúmenes breves de varios valores éticos como la responsabilidad, el respeto, la amistad y la honestidad. La responsabilidad se define como una cualidad moral que permite a las personas evaluar las consecuencias de sus acciones. El respeto implica aceptar las perspectivas de los demás aunque sean diferentes. La amistad es una relación afectiva que puede desarrollarse a lo largo de la vida. La honestidad consiste en comportarse y expresarse con sinceridad y coherencia de acuerdo con la verdad y la justicia.
Este documento resume las relaciones económicas entre China y América Latina. Explica que el comercio entre las dos regiones ha aumentado significativamente en la última década, aunque la relación comercial es asimétrica. También analiza las inversiones chinas en la región, las cuales se han enfocado principalmente en recursos naturales. El autor argumenta que se necesita una nueva relación más equilibrada entre China y América Latina, con una mayor inversión china en infraestructura y manufactura para la región.
La catedral fue construida en 1915 bajo la dirección de Monseñor Roberto Quijano, el Obispo más viejo del mundo en ese momento, como un homenaje al Sagrado Corazón de Jesús. Utilizó un estilo neoclásico inspirado en la arquitectura griega y romana, con columnas y entablamentos de piedra labrada de la región que le dan elegancia e importancia histórica.
Este documento discute los nuevos planteamientos para la escuela del futuro. Señala que la escuela debe adaptarse a los cambios en la sociedad para mantener su eficacia educativa. Explora cómo organizar la escuela para transmitir competencias a todos los estudiantes, cómo preparar a los estudiantes para ser ciudadanos responsables, y cómo formar al profesorado para que se adapte a los nuevos retos. Argumenta que la escuela debe enfocarse en desarrollar competencias ciudadanas a través de experiencias de compromiso y solidaridad.
Enfermedad mental en colombia y limitaciones juridicas paradpolor
El documento discute los problemas en la atención de salud mental en Colombia. A pesar de que la Ley 100 de 1993 establece principios como solidaridad y cobertura universal, en la práctica las EPS no cumplen con estos principios para las enfermedades mentales. Mientras la incidencia de trastornos mentales aumenta cada año, la cobertura para su prevención, diagnóstico y tratamiento es insuficiente, dejando desprotegidas a las personas con enfermedades mentales.
El documento describe el papel del tutor en la educación primaria. Define al tutor como el profesor encargado de la docencia y orientación de un grupo de alumnos. Explica las funciones del tutor, que incluyen tomar parte en el plan de acción tutorial, orientar a los alumnos, coordinar la evaluación, e informar a padres y alumnos. También describe las actuaciones del tutor respecto a los alumnos, otros docentes y padres.
El documento describe el papel del tutor en la educación primaria. Define al tutor como el profesor encargado de la docencia y orientación de un grupo de alumnos. Enumera las funciones clave del tutor como tomar parte en el plan de acción tutorial, ayudar a los alumnos con dificultades de aprendizaje, orientar a los alumnos, coordinar la evaluación, e informar a padres, profesores y alumnos. También describe cómo los tutores deben interactuar con los alumnos, padres y otros profesores.
El documento presenta un plan de formación en educación personalizada con tres oraciones: Promueve una educación centrada en la persona que respeta la singularidad de cada educando, potencia su autonomía y apertura, y ofrece una educación integral a través de un proyecto educativo, planes de estudio y formación personalizados.
Este documento ofrece orientación para tutores sobre su papel y responsabilidades. Explica que la tutoría tiene como objetivo apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje y la superación académica de los estudiantes. También presenta casos hipotéticos de estudiantes para que los tutores practiquen la resolución de problemas y ofrece herramientas como entrevistas y formatos de seguimiento para que realicen efectivamente su labor.
El documento presenta un plan de acción tutorial dirigido a alumnos de educación infantil y primaria con necesidades educativas especiales. El plan busca integrar a los alumnos en el grupo de clase y en la escuela, personalizar la enseñanza, y detectar y atender las necesidades especiales. El plan es contextualizado, global, viable y flexible para satisfacer las necesidades de todos los alumnos.
Este documento describe los modelos de orientación e intervención psicopedagógica en educación infantil. La orientación debe entenderse como parte integral de la educación y debe enfocarse en la individualización, respuesta a necesidades de cada estudiante, y educación holística. Se requiere coordinación entre maestros, familias, y recursos externos para apoyar el desarrollo de cada niño.
Características y funciones principales del tutorPatty Salazar
El documento describe las características y funciones principales de un tutor. Un tutor debe ser empático, buen comunicador y tener valores éticos para servir de ejemplo a los estudiantes. Sus funciones incluyen promover el desarrollo de los estudiantes, mejorar su rendimiento académico, y ayudar a aquellos que necesitan apoyo. Un tutor efectivo requiere capacidades como la asertividad, el autoconocimiento y la empatía para cumplir con sus responsabilidades de manera efectiva.
Características y funciones principales del tutor Patty Salazar
El documento describe las características y funciones principales de un tutor. Un tutor debe ser empático, buen comunicador y dar buen ejemplo. Sus funciones incluyen guiar el desarrollo personal y académico de los estudiantes, mejorar su rendimiento, y coordinarse con profesores y padres. Un tutor exitoso requiere conocimiento de psicología infantil, habilidades de escucha, y la capacidad de apoyar a cada estudiante.
Plan de atención a la diversidad,pti CBM REINO DE MURCIAAlexandre Bárez
Este plan de atención a la diversidad tiene tres objetivos principales: 1) dar una respuesta educativa adecuada a cada alumno para alcanzar sus objetivos, 2) detectar precozmente las necesidades de apoyo y 3) fomentar valores como el respeto. El plan describe las competencias priorizadas, los principios metodológicos como la individualización, y las medidas de colaboración con familias y servicios externos para mejorar el éxito escolar y prevenir el absentismo.
Este documento presenta el plan de acción tutorial del CEIP Ana de Austria en Cigales, Valladolid. El plan describe los objetivos generales de la tutoría, las funciones del tutor, la organización y temporalización de las actividades tutoriales, y el programa de acción tutorial específico para educación infantil y primaria. El programa incluye actividades con los alumnos, el profesorado, las familias y otros profesionales con el fin de apoyar el desarrollo integral de los estudiantes.
La orientación educativa en educación primaria tiene como objetivo favorecer el desarrollo integral del niño de manera individualizada. El profesor-tutor juega un papel clave en la orientación, trabajando en estrecha colaboración con otros profesores, el equipo directivo, profesionales especializados y los padres. La orientación se centra en enseñar a los niños a ser personas, a convivir y a pensar de manera crítica mediante programas que fomenten la identidad personal, las habilidades sociales y el aprend
La orientación educativa en educación primaria tiene como objetivo favorecer el desarrollo integral del niño de manera individualizada. El profesor tutor juega un papel clave en la orientación, coordinándose con otros profesores, el equipo directivo y especialistas para dar seguimiento al progreso de cada estudiante y detectar posibles dificultades. La orientación se centra en enseñar a los niños a ser personas, a convivir en sociedad y a pensar de manera crítica, a través de programas que fomenten la autoestima,
Este documento describe la orientación educativa en primaria. Sus objetivos son favorecer el desarrollo integral del niño, consolidar aprendizajes básicos y facilitar la adaptación al entorno escolar. La orientación debe ser individualizada, personalizada y diversificada para cada estudiante. El profesor tutor juega un papel clave en este proceso trabajando en coordinación con otros agentes como el equipo directivo, orientador, familia y comunidad.
El documento habla sobre el docente universitario. Define al docente como la persona que imparte conocimientos en una ciencia o arte. Explica que la profesionalidad del docente implica preparación, compromiso con la actualización, autonomía y compromiso con su labor. La misión del docente universitario es formar profesionales calificados y responsables, promover el conocimiento a través de la investigación, y contribuir al desarrollo de la educación.
El documento describe diferentes tipos de docentes, incluyendo el docente apóstol, docente revolucionario, docente con TDAH, docente sindicalista, docente vidente, docente solitario, docente buena onda y docente mercader. También describe la diferencia entre docentes involucrados y comprometidos, así como entre docentes con vocación y de vocación. Por último, discute el rol del docente en la educación a distancia en el siglo XXI.
El papel del docente en la asignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad implica favorecer el aprendizaje de los estudiantes mediante proyectos que les permitan investigar problemas ambientales y sociales de su comunidad. El docente guía a los estudiantes en la planeación, desarrollo y socialización de los proyectos, y los orienta a realizar actividades de investigación y análisis para obtener productos que comuniquen sus hallazgos.
El papel del docente en la asignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad implica favorecer el aprendizaje de los estudiantes mediante proyectos que les permitan investigar problemas ambientales y sociales de su comunidad. El docente guía a los estudiantes en la planeación, desarrollo y socialización de los proyectos, y los orienta a realizar actividades de investigación y análisis para obtener productos que comunican sus hallazgos.
El papel del docente en la asignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad implica favorecer el aprendizaje de los estudiantes mediante proyectos que desarrollen su curiosidad sobre el entorno natural y social. El docente guía a los estudiantes en la planeación, desarrollo y socialización de proyectos, y los orienta a investigar problemas ambientales y sociales de su comunidad para proponer soluciones.
Similar a Comunidad escolar trabajo de educacion y sociedad (20)
Este documento presenta información sobre el tema 4 de cultura visual. Incluye definiciones de cultura y visual, y concluye que la cultura visual está formada por imágenes producidas por el hombre con un significado e intención específicos. También describe un trabajo práctico sobre identidad cultural a través de fotografías y analiza la película "La Ola" aplicando estrategias de comprensión. Finalmente, propone un trabajo práctico de fotocollage y analiza un anuncio publicitario de Toyota.
Este documento describe un proyecto de intervención durante el Practicum I para estudiantes que cursan la Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo. El objetivo es que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre el uso de las TIC en la organización escolar, la enseñanza y el aprendizaje. Incluye un esquema para la recogida y presentación de información sobre el uso de las TIC en un aula específica donde el estudiante realiza sus prácticas, incluyendo entrevistas y observaciones de clase.
La imagen muestra a una mujer de pelo azul y chaqueta naranja mirando por una ventana. El análisis denotativo se centra en los detalles visuales como el primer plano de la cara de la mujer y la dirección de su mirada hacia el exterior. El análisis connotativo sugiere que la imagen transmite sentimientos de soledad, serenidad y tristeza al mostrar a la mujer sola frente a una ventana.
Este documento trata sobre la cultura y pedagogía audiovisual. Explica el concepto, historia y objetivos de la publicidad, así como sus ventajas e inconvenientes. También describe diferentes tipos de publicidad como la estática, dinámica y educativa. Finalmente, propone realizar un taller publicitario con los estudiantes para que desarrollen su creatividad y capacidades expresivas.
Gonzalo was walking around campus when he came across a strange area that confused him, but upon further exploration he discovered it was the library, much to his surprise. His classmates congratulated him on finding the library during his walk around the university grounds.
1) La televisión puede ser una herramienta educativa útil si se usa de manera adecuada y adaptada a la edad de los niños. Sin embargo, existe el riesgo de que la televisión se convierta en el principal cuidador de los niños y distraiga su atención de otras actividades educativas.
2) Es importante que los programas de televisión educativa motiven e inspiren a los niños de una manera saludable y constructiva, en lugar de exponerlos a contenido violento, sexual o dañino.
3) Los program
Este documento trata sobre las presentaciones audiovisuales, incluyendo qué son, cómo realizarlas y publicarlas, consejos para una buena presentación, ejemplos de buenas y malas presentaciones, y el uso de medios audiovisuales como herramienta educativa. Explica diferentes tipos de herramientas para crear presentaciones como PowerPoint, Prezi y Cuadernia, así como sus ventajas y desventajas. Finaliza con una conclusión sobre la importancia de aprender a utilizar estas aplicaciones en el ámbito educativo y un debate sobre su uso en el aula.
Este documento define el cómic, explora sus orígenes y componentes principales. Explica que el cómic surgió con la imprenta y la litografía como un medio de comunicación de masas. Detalla los elementos básicos del cómic como viñetas, planos, ángulos y lenguaje verbal y visual. Además, propone usar el cómic en el aula para actividades como explicar cuentos o crear biografías. Finalmente, plantea preguntas para un debate sobre la utilidad educativa del cómic.
Este documento describe una pizarra digital interactiva, que consiste en un ordenador, un proyector y una superficie interactiva. Explica que existen diferentes tipos de pizarras digitales, como fijas, móviles, sensibles al tacto o con bolígrafo electrónico. Además, señala que la efectividad de la pizarra digital en el aula dependerá de cómo la utilice el profesor, y que puede ser una herramienta motivadora si se usa de forma adecuada, al proporcionar recursos al alc
Este documento proporciona recomendaciones de libros para diferentes grados de primaria, desde 1o y 2o hasta 5o y 6o. En la sección de 1o y 2o recomienda libros como "El cartero simpático" y "Los tres bandidos". Para 3o y 4o incluye "Manual de la bruja" y libros de Roald Dahl. Finalmente, la sección de 5o y 6o contiene recomendaciones como "Gracias a Winn-Dixie" y "La famosa invasión de Sicilia por los osos". El documento
Un volcán es un punto en la superficie terrestre donde el magma, gases y líquidos del interior de la Tierra son expulsados al exterior a través de erupciones. Los volcanes se encuentran tanto en los continentes como en el fondo de los océanos. La palabra volcán proviene de Vulcano, el dios romano del fuego y la metalurgia. Existen diferentes tipos de volcanes clasificados según su estructura, composición de las lavas y tipo de erupción.
El documento describe el área de conocimiento del medio como el conjunto de elementos, hechos y factores sociales y naturales que ocurren en el entorno personal y general del estudiante. Este área se construye a partir de las experiencias del estudiante y se expande gradualmente desde lo más cercano como la casa y la escuela hasta lo más amplio como la ciudad, región y país. Se enfoca en ayudar a los estudiantes a comprender y relacionarse con el mundo a través de la indagación, resolución de problemas cotidianos y formación de actitudes de respeto.
Este documento presenta los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para el área de Conocimiento del Medio de primero y segundo de primaria. Incluye información sobre los tres bloques de contenido para este área (conocimiento de los seres vivos, el entorno natural y social, y la vida en sociedad), así como los objetivos generales del área y de cada curso, y criterios de evaluación para primero y segundo.
Este documento presenta un proyecto de plan de lectura para el curso escolar 2013/2014. Incluye una justificación del plan de lectura, objetivos generales, secuencialización de objetivos y contenidos por niveles de primaria (1o, 2o, 3o y 4o curso), criterios de evaluación, metodología, competencias básicas y actividades sugeridas. El objetivo principal es lograr que los alumnos se conviertan en lectores competentes y desarrollen el hábito de la lectura de forma voluntaria.
La gymkana consiste en 4 pruebas sobre contenidos de lengua castellana y literatura para alumnos de 3o primaria. Se realizará en los alrededores del edificio 40 de la Fábrica de Armas de Toledo. Los alumnos se dividirán en 4 grupos y deberán superar las pruebas para reunir las piezas de un puzzle y ganar. Las pruebas evaluarán conceptos como la separación de palabras en sílabas y la clasificación de sustantivos.
El documento describe los objetivos y beneficios del área de lengua en la educación primaria. Ayuda a los estudiantes a dominar habilidades lingüísticas como escuchar, hablar, leer y escribir. También sirve para que los estudiantes puedan transmitir ideas y experiencias de manera coherente, y apoya el aprendizaje de otras áreas y lenguas. Además, favorece el desarrollo del pensamiento y la comunicación autónoma.
Este documento presenta la programación didáctica para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para los cursos de Primaria. Incluye los objetivos generales del área, que son desarrollar las capacidades de escuchar, hablar, leer, escribir y usar la lengua como vehículo de comunicación y aprendizaje. También presenta los contenidos y objetivos específicos para cada curso, centrándose en el desarrollo de la comunicación oral, la lectura, la escritura y el conocimiento de la lengua.
Este documento describe los objetivos y metodología de un proyecto educativo para promover la coeducación, el respeto, la solidaridad y el conocimiento de otras culturas entre los estudiantes. Los objetivos incluyen fomentar la no discriminación, el respeto, la tolerancia y actividades cooperativas entre los alumnos. La metodología se centra en enfoques globalizadores, aprendizajes significativos y motivadores para los estudiantes.
Se trata de que los alumnos más avanzados ayuden a los que tienen más dificultades.
Se les explicó que debían ayudar a sus compañeros sin hacer el trabajo por ellos.
Reforzamiento positivo:
Se utilizó para reforzar las conductas deseables, como el trabajo en equipo, la
cooperación, el respeto, la tolerancia...
Modelado:
Se utilizó para mostrar a los alumnos cómo debían comportarse en determinadas
situaciones. Por ejemplo, cómo resolver conflictos de forma pacífica.
E) EVALUACIÓN
Este documento trata sobre la gestión e innovación educativa. Define la innovación educativa según diferentes autores y establece una tipología de innovaciones. Explica los modelos de innovación educativa y presenta un proyecto de innovación llamado "Una aldea para todos" como ejemplo. Finalmente, analiza las ventajas, inconvenientes y bloqueadores de la creatividad en relación a los proyectos de innovación educativa.
2. DEFINICIÓN DEL
PROFESOR
La figura del profesor va adquiriendo cada día una mayor
precisión.
El profesor también ejerce la misión de tutor que, con una
personalidad predominantemente, posee conocimientos
técnicos especiales (orientación, dinámica de grupos,
programación, evaluación, etc.)que le permiten actuar de
educador de un grupo de alumnos.
El profesor orienta, asesora y acompaña al alumno durante su
proceso de enseñanza-aprendizaje, en resumen, estimula en
él la capacidad de hacerse responsable de su aprendizaje y
de su formación.
También deberá ser capaz de identificar desórdenes de
conducta individual., para sugerir al alumno las posibilidades y
el lugar adecuado para su atención.
3. CARACTERÍSTICAS DEL
PROFESOR
-Poseer un equilibrio entre la relación afectiva y cognoscitiva.
-Tener capacidad y dominio del proceso del aula.
-Tener capacidad para reconocer el esfuerzo en el trabajo realizado por los niños.
-Contar con capacidad para propiciar un ambiente de trabajo que favorezca la creatividad de los
niños.
-Poseer experiencia docente, con conocimiento del proceso de aprendizaje.
-Estar contratado por tiempo completo o medio tiempo o, al menos, con carácter definitivo.
- Contar con habilidades y actitudes, como:
• Habilidades para la comunicación, ya que intervendrá en una relación humana.
• Creatividad, para aumentar el interés del alumnado.
• Capacidad para planear.
• Actitudes empáticas en su relación con el alumno.
4. HABILIDADES DEL
PROFESOR
El profesor necesita un perfil de habilidades en tres
dimensiones:
Cualidades profesionales (el saber del profesor):conocer la
personalidad y los elementos pedagógicos de cada alumno para
ayudarles en su formación.
Cualidades técnicas (el saber hacer del profesor): trabajo
eficaz (individual y en grupo) para crear proyectos y programas
orientados a la formación de los alumnos.
Cualidades humanas (el ser del profesor): la empatía, la
madurez intelectual y afectiva, la sociabilidad, la
responsabilidad.
6. DEFINICIÓN
La profesionalidad del profesor es el conjunto de
comportamientos, conocimientos, destrezas, actitudes y
valores que constituyen su especificidad.
La tarea del profesor como profesional es la de actuar
como dinamizador de la vida socio afectiva del grupo –
clase y como orientador personal, escolar.
El profesor debe facilitar el aprendizaje.
7. ACTITUDES
Las actitudes que todo profesor debe llevar implícitas son:
1. El profesor debe ser él mismo, es decir, una persona real y auténtica.
Debe tener en cuenta sus emociones y ser capaz de comunicarlas a
todos los alumnos.
2. El profesor tiene que confiar en su alumno y respetarlo teniendo en
cuenta sus posibilidades y limitaciones.
3. El profesor establece empatía con el alumno o grupo. Trata de
comprender desde dentro los escucha y los comprende.
4. El profesor está abierto a la experiencia de sus alumnos y debe
considerarse parte de ella.
5. El profesor debe estar convencido de la importancia de la tutoría.
6. El profesor tiene que evitar las generalizaciones.
8. FUNCIONES
El profesor debe ejercer las siguientes funciones:
-Diseñar la programación didáctica de las distintas áreas del currículo.
- Realizar una evaluación inicial de los alumnos, donde se incluirá los datos relativos a su
escolarización.
- Orientar el aprendizaje de los alumnos.
- Atender y prever las necesidades más generales de aprendizaje de los alumnos y sus necesidades
educativas específicas, para adecuar el currículo personal a la circunstancia.
- Mantener entrevistas o reuniones de grupo con los padres o tutores legales para favorecer la
comunicación entre el centro y la familia.
- Guiar los problemas e inquietudes de los alumnos.
- Coordinar, junto con el profesorado de apoyo y el orientador, las adaptaciones curriculares y la
intervención educativa con los alumnos que presenten N.E.E (necesidades educativas específicas).
- Facilitar la integración y participación de los alumnos en su grupo y en el conjunto de la vida escolar.
- Coordinar con el resto de profesores el proceso de evaluación de los alumnos y adoptar la decisión
acerca de su promoción de un ciclo a otro.
- Cumplir el plan de las tutorías aprobado por el claustro.
- Coordinar con los demás maestros del grupo la coherencia de la programación y de la práctica
docente con el Proyecto Curricular y la Programación Anual de Centro.
- Informar a los padres del seguimiento de las actividades, del rendimiento académico y de las
dificultades de sus hijos.
- Colaborar con el equipo de orientación educativa y psicopedagógica en los aspectos que establezca la
jefatura de estudios.
- Facilitar la relación entre los maestros y las familias. .
- Atender y cuidar a los alumnos en los periodos de recreo y otras actividades no lectivas.
- Elaborar un informe individualizado al finalizar cada año académico.
- Coordinar la actuación de los maestros especialistas y de apoyo del mismo grupo de alumnos.
- Almacenar, al final de cada año escolar, los datos más relevantes de la evaluación.
Informar regularmente a los padres, mediante un documento escrito entregado cada trimestres,
sobre los asuntos de sus hijos.
9. TAREAS
1.- Tareas del profesor con el grupo-clase
Ÿ Conocer el contexto socio – económico del grupo.
Ÿ Dar oportunidades al grupo para que se reúna, opine, discuta y se organice.
Ÿ Conocer la dinámica interna del grupo, y la relación con otros grupos.
Ÿ Comparar el rendimiento académico del grupo con el que se esperaba de
éste y conocer su actitud ante el trabajo.
Ÿ Tener en cuenta las propuestas del grupo de alumnos para ser su portavoz
ante el Claustro, Dirección...
Ÿ Organizar actividades extraescolares.
10. 2. Tareas del profesor con el alumno de forma individual
ŸConocer los antecedentes académicos de cada alumno, llevando al
día el expediente del alumno.
Ÿ Estar al tanto de la capacidad del alumno (nivel mental, aptitudes,
atención, memoria, imaginación…) y sus dificultades en el aprendizaje
para ayudarle en el caso de que estas existan.
Ÿ Conocer las condiciones físicas y psicofísicas del alumno.
Ÿ
Conocer el rendimiento de cada uno.
Ÿ Conocer intereses, aspiraciones e ideales del alumno.
Ÿ Conocer el nivel de integración del alumno en el grupo y, si es
preciso, ayudar a su integración.
11. 3. Tarea del profesor con los demás profesores.
Ÿ Coordinar las sesiones de evaluación.
Ÿ Conseguir la información útil que puedan proporcionarle
anteriores profesores del mismo grupo, informar a los
demás profesores acerca de las características de los
alumnos.
Ÿ Programar con los demás profesores las actividades de
recuperación, los trabajos para casa, así como las
actividades de ocio y extraescolares.
Ÿ Propiciar un ambiente de equipo entre los profesores del
grupo de alumnos.
12. 4. Tareas del profesor con los órganos del
centro .
Ÿ Hacer sugerencias a los órganos de
dirección sobre necesidades de los alumnos
y transmitirles las sugerencias que hacen
los padres, profesores y los alumnos.
Ÿ Tratar los casos especiales con el órgano
de dirección que corresponda.
13. 5. Tareas del profesor con los padres de los alumnos
Ÿ Recoger la información que los padres pueden proporcionar
para la mejora del conocimiento del alumnado. Gracias a estas
reuniones se conoce el ambiente familiar.
Ÿ Informar a los padres sobre la conducta del niño
y, especialmente, sobre su rendimiento académico.
Ÿ Informar a los padres sobre los aspectos de la vida del
centro docente y del propio servicio de tutoría..
Ÿ Intentar canalizar los posibles problemas que puedan surgir
en el ambiente familiar y puedan afectar al alumno.
15. DEFINICIÓN
En el perfil técnico del profesor es necesario destacar
la preparación intelectual y la técnica.
El profesor debe tener una formación general, que
integre los conocimientos científico-tecnológicos y del
campo del trabajo. La formación de los educadores debe
estar compuesta por varias áreas de conocimiento:
ciudadanía, saberes científico-tecnológicos, artística y
la referida a su propio campo de trabajo.
El profesor ha de tener un amplio conocimiento de la
filosofía educativa.
16. Las orientaciones básicas para
la formación de los profesores
son:
Un aprendizaje a través de problemas que puedan surgirle en
su docencia.
Ÿ Coordinación entre teoría y práctica.
Ÿ Una evaluación a partir de la práctica.
Ÿ Dar tiempos para la integración y transferencia de lo
adquirido.
Ÿ Una asociación negociada con los profesionales.
Ÿ Una selección de los contenidos para favorecer la
realización de su trabajo.
En la construcción de saberes y competencias, se requiere
que un profesor sea:
Ÿ Que organice una pedagogía constuctiva.
Ÿ Que garantice el sentido de los saberes.
18. DEFINICIÓN
El perfil humano consiste en desarrollar las capacidades propias del
ser humano, como las intelectuales, las físicas y las
espirituales, fomentando en él y en sus estudiantes, sentimientos
elevados de humanismo, apreciación y buen gusto por los aspectos
estéticos;
El profesor deberá mantener una actitud ética y empática hacia los
estudiantes mediante un esfuerzo permanente de comunicación, que
le permita desarrollar las actitudes adecuadas para inspirar
confianza y lograr la aceptación de los alumnos, manteniendo siempre
un diálogo en sentido positivo y la mayor tolerancia hacia sus
reacciones. El profesor debe tener siempre una actuación
responsable y deberá atender sus compromisos con toda puntualidad
y en un marco de respeto y confidencialidad.
Y tendrá que ser muy creativo para mantener el interés de los
alumnos.
19. CUALIDADES
- Humanidad - Seguridad en sí mismo
- Amistad - Autenticidad
- Mentalidad abierta - Espíritu crítico
- Comprensivo y flexible - Alto nivel de exigencia consigo mismo
- Capacidad de observación - Sentido de la justicia
Firmeza - Humildad
- Inspirador de confianza - Espíritu deportivo
- Amabilidad - Motivador
- Habilidad - Ser sistemático, ordenado y coherente
- Capacidad de coordinación y organización
El profesor es el que se encarga de que el estudiante aprenda los conceptos específicos del
saber, la ciencia o la tecnología.
Los profesores deben desarrollar las capacidades propias del ser humano, como las
intelectuales, las físicas y las espirituales, fomentando en él y en sus estudiantes, sentimientos
elevados de humanismo, apreciación y buen gusto por los aspectos estéticos. En resumen el
profesor debe amar su profesión.
20. PROVISIÓN DE ELEMENTOS
DEL PROFESOR
Los recursos que el profesor suministra a los estudiantes son
una determinante más de la relación educativa. Los
clasificaremos en tres grupos:
Utilización de las experiencias de grupo como recursos para
la educación y el aprendizaje.
Materiales didácticos, que constituyen preocupación obligada
de cualquier pedagogía.
Clima general o ambiente de la relación.
22. En este trabajo hemos realizado estas mismas encuestas a profesores, y más o menos
entendemos que:
-La calidad de la enseñanza influyen los horarios, la ratio del profesor, el ambiente de
trabajo, los recursos de los que disponen, la disciplina escolar y el horario escolar.
-Cuantos menos niños/as asistan a un grupo de clase, será mejor la calidad de enseñanza,
ya que estará más individualizada.
-El ambiente de trabajo es bastante bueno, al tener algún problema se consulta con los
compañeros, se trata con los equipos directivos y se intenta poner una solución. Por lo
general no existen dificultades a la hora de coordinarse.
-Los recursos con los que cuentan en los centros, podemos decir que cuanta mayor
variedad de recursos educativos o técnicos tengan, hace mucho más eficaz la enseñanza.
-En cuanto a lo escolar, se piensa que la mejor disciplina está en los colegios privados.
Esto nos lleva a pensar que, como en los centros privados son padres los que subvencionan
los estudios de los niños/as, estos exigen una mayor calidad de enseñanza.
- En cuanto al avance que está teniendo nuestra sociedad en las nuevas tecnologías, están
bastante al día, sobre todo en lo que respecta a la utilización de ordenadores. De igual
forma ha quedado claro que los libros de texto son un recurso muy bien valorado por los
docentes sin olvidar los libros de texto.