Concepciones curriculares 1
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El documento discute las concepciones curriculares sobre el aprendizaje. El currículo sirve como guía para el desarrollo de aprendizajes y al elaborar un currículo es importante considerar qué enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar a través de la planificación, y qué, cómo y cuándo evaluar. Las fuentes del currículo incluyen al estudiante, el contexto socio-cultural y las áreas del saber.
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Concepciones curriculares
El documento discute las concepciones curriculares sobre el aprendizaje. El currículo sirve como guía para el desarrollo de aprendizajes y al elaborar un currículo es importante considerar qué, cuándo y cómo enseñar, así como qué, cómo y cuándo evaluar, partiendo de la planificación. Las fuentes del currículo incluyen al estudiante, el contexto socio-cultural y las áreas del saber.
Psicología Educativa
Este documento presenta información sobre la psicología educativa. Explica que la psicología educativa se encarga de profundizar en los métodos de enseñanza más efectivos y en cómo los estudiantes aprenden de manera significativa. También describe algunas características clave como analizar cómo aprendemos y enseñamos, y aplicar principios psicológicos a instituciones educativas. Los objetivos principales incluyen entender mejor la enseñanza y el aprendizaje a través de investigación y ayudar a los estudiantes a des
Psicología Educativa
Este documento trata sobre la motivación en el aprendizaje. Define la motivación como el interés del alumno por su propio aprendizaje y las actividades que lo conducen. Explica que la motivación incita al alumno a escuchar, preguntar y aclarar dudas, ayudando a lograr los objetivos del aprendizaje. Además, destaca la importancia de la motivación debido a su vínculo con el interés y disposición del alumno. Finalmente, propone estrategias para fomentar la motivación como definir objetivos
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje por descubrimiento la mejor forma de aprender mediante la experimentación.
Elaborado por:
Yeraldy Garcia.
Eudy Estrella.
Para:
Robin Duran
Vygotsky
Este documento presenta información sobre Lev Vygotsky y su teoría del desarrollo cognitivo. Vygotsky enfatizó que el desarrollo cognitivo es un proceso social que ocurre a través de la interacción con otros. Propuso que el aprendizaje ocurre primero a nivel social y luego se internaliza. También describió la "zona de desarrollo próximo" como la distancia entre el nivel de desarrollo actual de un niño y el nivel potencial que puede alcanzar con la guía de un adulto. El documento también resume
Psicología Educativa,
La psicología educativa estudia el aprendizaje de los estudiantes y los factores que influyen en su desarrollo cognitivo, psicológico, emocional y social. Ayuda a buscar soluciones a problemas académicos y de comportamiento en niños y adolescentes, y orienta a docentes sobre estrategias para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. También fomenta la implementación de la psicología educativa en las escuelas para guiar a estudiantes, padres y maestros.
Psicología Educativa
Resultado de imagen para psicología educativawww.definicion.xyz
La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la psicología que estudia los procesos de cambio surgidos en la persona como fruto de su relación con instituciones educativas formales o no (escuelas, familia, etc.)
Psicología Básica para Educadores
Este documento proporciona información sobre un curso de formación en psicología básica para educadores de 110 horas de duración dirigido a maestros y profesores. El curso tiene como objetivo proporcionar conocimientos psicológicos útiles para la labor docente organizado en seis unidades que cubren temas como la motivación, inteligencia, desarrollo infantil, trastornos comunes, técnicas de modificación de conducta y prevención del estrés laboral.
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Diapos psic.educat.
La psicología educativa estudia el aprendizaje de los estudiantes en el contexto educativo. Tiene como objetivo principal comprender y mejorar la educación mediante el estudio del desarrollo cognitivo, psicológico, emocional y social de los estudiantes. La psicología educativa ayuda a docentes, directivos y padres a solucionar problemas académicos y de comportamiento en los estudiantes y a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Universidad nacional de chimborazo
El documento presenta el plan de trabajo de un grupo para el análisis de un currículo. El plan consta de tres momentos: 1) Trabajo grupal y análisis del documento, 2) Intercambio de ideas con otro grupo sobre los temas propuestos en clase, y 3) Organizador gráfico, intercambio de ideas y análisis de los temas.
Documento sobre el quehacer pedagogico
La profesora Sol Marina Castro utiliza un enfoque de aprendizaje activo en sus clases de ciencias sociales y filosofía, donde las estudiantes aprenden los contenidos desde el inicio del año escolar y luego los socializan en clase. Este proceso se basa en el modelo pedagógico de la institución, que incluye los principios heurístico, humanista, holístico y hermenéutico. Las estudiantes practican lo que van aprendiendo mediante actividades como la elaboración y presentación de diapositivas y videos a sus compañeras
Diapositivas de psicopedagogia 1
Este documento trata sobre los problemas frecuentes del desarrollo como el apego y la ansiedad. Explica que el apego es la conexión emocional con otra persona y es fundamental para el desarrollo de la confianza en los primeros años de vida. También describe los síntomas de la ansiedad en los niveles físico, emocional y de conducta. Finalmente, identifica varios factores como la genética, experiencias estresantes y el apoyo social que pueden influir en el desarrollo del apego y la ansiedad.
Taller de hábitos de estudio.
En esta presentación viene toda la información de lo que se implemento a los participantes del taller.
Grupo 5
La actividad se llevó a cabo como una casa abierta donde las temáticas del currículo se explicaron de manera ordenada y concisa. Al inicio, las presentadoras se vistieron de payasos para animar a los estudiantes. El currículo se define como el plan de estudios o proyecto educativo general cuyo objetivo es guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje basado en fundamentos sociológicos, epistemológicos, psicológicos y pedagógicos.
Aprendizaje autónomo
El documento describe el aprendizaje autónomo, que implica que los estudiantes tomen el protagonismo de su propio aprendizaje mediante el desarrollo de iniciativa, responsabilidad, disciplina y motivación. El aprendizaje autónomo requiere que los estudiantes se centren en el estudio a pesar de las distracciones, y que demuestren compromiso y flexibilidad en la realización de sus deberes de manera colaborativa y creativa.
PLANEACIÓN
El documento presenta las definiciones de planificación educativa de varios autores como un proceso de pensar y organizar acciones para alcanzar objetivos educativos considerando los elementos involucrados, proyectar las etapas para que los estudiantes logren las metas, y una actividad fundamental para los docentes que contribuye a orientar la enseñanza hacia el desarrollo de competencias a través de la claridad en los pasos a seguir.
Grupo cuatro
El documento describe una clase sobre la relación entre la teoría y la práctica en la educación. Explica que la teoría y la práctica son complementarias y deben ir de la mano para que los estudiantes adquieran un mejor entendimiento de los conocimientos que permanecerán con ellos durante toda su vida. Resalta el importante papel del docente como guía para enseñar nuevos temas, conceptos y teorías a los estudiantes de una manera que les permita aplicar lo aprendido en el futuro.
Tipología del profesorado (Educación Personalizada)
El documento describe los cinco tipos de profesores identificados por Martínez-Otero en su libro "La buena educación": el profesor enseñante, el progenitor, el presentador, el político y el predicador. Se señala que estos tipos unidimensionales son perjudiciales y se propone el profesor educador, que conjuga las diferentes categorías promoviendo la educación integral de los alumnos cultivando lo intelectual y ético a través de un ambiente de trabajo cordial y relaciones personales.
Factores asociados al rendimiento
Este documento resume los factores asociados al rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Identifica tres categorías de factores: personales como la motivación y capacidad cognitiva; sociales como el entorno familiar y variables demográficas; e institucionales como la relación estudiante-profesor y las condiciones de la institución. Examina cómo cada uno de estos factores puede potenciar u obstaculizar el proceso de aprendizaje.
Metodo De EnseñAnza
Este documento describe tres métodos pedagógicos: el método de descubrimiento de David Ausubel, que promueve que los estudiantes descubran los conocimientos por sí mismos en lugar de que el profesor se los dé; el método lúdico de juegos de enseñanza, que utiliza el juego para facilitar el aprendizaje; y el método socializado, que promueve el trabajo en grupo, la participación cooperativa y la responsabilidad colectiva a través de técnicas como el diálogo y la dinámica grupal.
Seguimiento escolar: herramientas y estrategias
El documento habla sobre estrategias y herramientas para el seguimiento escolar de estudiantes en un entorno de educación inclusiva. Describe considerar la historia personal del estudiante, su estilo de aprendizaje, adaptaciones al contexto social y apoyo individualizado. También recomienda usar un enfoque multisensorial con material didáctico enriquecido para generar aprendizajes significativos y elevar la autoestima del estudiante.
Elementos didacticos
Este documento describe los seis elementos fundamentales de la didáctica: el alumno, los objetivos, el profesor, la materia, los métodos y técnicas de enseñanza, y el medio geográfico, económico, cultural y social. Explica que cada uno de estos elementos debe ser considerado para lograr una acción didáctica ajustada y eficiente que permita alcanzar los objetivos de la educación y la formación de la personalidad del estudiante.
Andragogía y Pedagogía
Este documento compara la pedagogía y la andragogía. Explica que la pedagogía se enfoca en enseñar a niños y adolescentes de forma tradicional, mientras que la andragogía ofrece un enfoque más participativo para educar a adultos, clasificados por edad e intereses. También describe las características y indicadores de enseñanza de ambos métodos.
Orientacion vocacional psicopedagogía solares
El documento habla sobre la carrera de psicopedagogía. Explica que los psicopedagogos brindan apoyo a niños y adultos con dificultades de aprendizaje, diagnosticando problemas que causan bajo rendimiento escolar y implementando estrategias específicas. También elaboran materiales didácticos para necesidades educativas especiales y lideran proyectos comunitarios para sectores vulnerables.
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus objetivos, contenidos organizados en tres unidades y métodos de evaluación. Los contenidos se enfocan en analizar las teorías de diseño curricular, niveles de concreción curricular como macro y meso currículo, y desarrollar los fundamentos del microcurrículo.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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