Conceptos cognocitivos
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El documento habla sobre conceptos cognitivos. Define la cognición como la capacidad de entender, razonar y aplicar el pensamiento mediante procesos como la memoria y resolución de problemas. Explica que la metacognición es la capacidad de autorregular el propio aprendizaje mediante la planificación y aplicación de estrategias, el control y evaluación del proceso. Además, describe las estructuras cognitivas como la nueva información que se suma a los conocimientos previos de una persona. Finalmente, define el aprendizaje significativo como aquel en que se
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La metacognición se refiere a la capacidad de un individuo para reflexionar y controlar su propio aprendizaje, incluyendo el conocimiento sobre sí mismo y las estrategias de aprendizaje. Implica pensar sobre el pensamiento y procesos autorreguladores. Ayuda a los estudiantes a identificar sus fortalezas y limitaciones para mejorar los resultados académicos. Los docentes deben ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades metacognitivas para que se conviertan en aprendices autónomos capaces de establecer
Metacognicion y estrategias. presentacion. modulo v
Este documento trata sobre la metacognición y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. Resume que la metacognición permite a los estudiantes aprender de manera autónoma, flexible y crítica. También describe las habilidades metacognitivas básicas como la planeación, el monitoreo y la evaluación del aprendizaje. Finalmente, enfatiza que la metacognición es fundamental para que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
Metaconicion
El documento trata sobre la metacognición y las estrategias de aprendizaje. Explica que la metacognición implica la reflexión constante sobre los procesos cognitivos para asegurar una buena ejecución de los pensamientos. También define las estrategias de aprendizaje como métodos para hacer más efectivos los procesos de aprendizaje. Luego describe las experiencias y estrategias metacognitivas como pensamientos y acciones para supervisar y regular el aprendizaje propio, incluyendo la planificación, control, evaluación y monit
Estrategias metacognitivas
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Mapa conceptual ana milena
La metacognición según David Usubel se basa en que el aprendizaje constructivista debe explicarse a través de la estructura cognitiva del alumno y cómo procesa el conocimiento de manera significativa e intuitiva para que tenga resultado, influyendo también las estrategias docentes.
5sesionhcognitivas
Este documento describe diferentes tipos de habilidades de pensamiento, incluyendo habilidades básicas de pensamiento, razonamiento, resolución de problemas y metacognición. Explica que el razonamiento implica usar múltiples habilidades mentales como recopilar, organizar y usar conocimiento. También clasifica las habilidades metacognitivas y de aprendizaje, así como estrategias cognitivas que involucran capacidades como la atención, memoria e intención.
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento y control de los procesos de aprendizaje propios. Incluye la capacidad de planificar, monitorear y evaluar el propio pensamiento y aprendizaje. Es importante en la educación porque permite enseñar al alumno a desarrollar habilidades como la comprensión, la atención y la resolución de problemas.
Capítulo 6
El documento habla sobre la metacognición y la formulación de hipótesis en el diagnóstico educativo. Explica que la metacognición implica reflexionar sobre los propios procesos cognitivos y cómo llegar al conocimiento. Sugiere realizar diagnósticos que profundicen en los procedimientos y caminos intelectuales utilizados para llegar a las respuestas. También menciona que la formulación de hipótesis después de analizar un tema puede ayudar a los estudiantes a trazar una ruta hacia el conocimiento objetivo y contrast
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Ppp estrategias del aprendizaje
Este documento presenta información sobre estrategias de aprendizaje. En primer lugar, explica que aprender no es memorizar sino formar métodos de razonamiento que permitan desempeños inteligentes. Luego, describe que el aprendizaje es una construcción en la que la nueva información se organiza con base en conocimientos previos. Finalmente, recomienda desarrollar estrategias como poner más atención en clases, realizar mayor investigación profunda e intercambiar opiniones con compañeros.
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El documento habla sobre la metacognición y su aplicación en el aprendizaje académico. Explica que la metacognición es la capacidad de pensar sobre el pensamiento y que ayuda a los niños a desarrollar un aprendizaje significativo a través del análisis y la reflexión con la guía del docente. También describe tres tipos de aprendizaje y concluye explicando que la metacognición implica establecer objetivos, elegir estrategias, observar el proceso de aprendizaje y evaluar los resultados.
Elenitamolina
El documento habla sobre la metacognición y su aplicación en el aula. Define la metacognición como la conciencia y gestión de los procesos mentales para resolver problemas utilizando pensamientos laterales, divergentes, creativos, críticos y autónomos. Explica que la metacognición permite ir más allá de lo conocido y usar esa información para planificar, regular y evaluar el aprendizaje de manera holística. Finalmente, concluye que promover la metacognición significa desarrollar un pensamiento reflexivo en los estud
Leidy metacognicon
La meta cognición se refiere al conocimiento, concientización y control de los procesos de aprendizaje propios. Puede desarrollarse a través de experiencias de aprendizaje adecuadas y permite a las personas autorregular su aprendizaje mediante la planificación y aplicación de estrategias, el control del proceso y la evaluación para mejorar. Se inició su estudio con J.H. Flavell y se entiende como la capacidad de las personas de autorregular su propio aprendizaje.
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El documento habla sobre la metacognición y cómo las personas la utilizan al manejar herramientas tecnológicas como Internet. La metacognición es la capacidad de planificar estrategias de aprendizaje, aplicarlas, controlar el proceso y evaluarlo para mejorar. Al usar Internet, que es una herramienta metacognitiva, las personas pueden elegir sus temas de investigación y darse cuenta a través de la metacognición si lo que están haciendo está bien o mal.
Alejandra almaraz estrategias
1) El documento describe las estrategias cognitivas y los procesos básicos del pensamiento como la observación, comparación, relación, clasificación y descripción que son fundamentales para el aprendizaje. 2) Explica que las estrategias de aprendizaje van más allá de las técnicas de estudio e implican procesos cognitivos complejos como el uso de analogías. 3) Señala que el uso adecuado de estrategias de aprendizaje depende del objetivo y la tarea, y requiere flexibilidad para transferir los conocim
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Mapa cognitivo enfoques del desarrolllo cognitivo
Este documento resume los conceptos clave de un curso de psicología evolutiva del niño y adolescente. Habla sobre las etapas de desarrollo cognitivo como la preoperacional, la memoria como un proceso de codificación, almacenamiento y recuperación, y factores que afectan la inteligencia temprana como las medidas psicométricas y la influencia de los padres.
Estrategias cognitivas sesion_3
1) El documento discute las estrategias cognitivas y los procesos básicos del pensamiento como la observación, comparación, relación, clasificación y descripción que son fundamentales para el aprendizaje. 2) Explica la diferencia entre estrategias de aprendizaje, que son conscientes e intencionales, y las técnicas de estudio, que son actividades específicas. 3) Señala que el uso efectivo de estrategias depende de recursos cognitivos como el conocimiento declarativo, procedimental y condicional.
Estrategias cognitivas sesion_3 (1)
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U3 1-estrategias cognitivas
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Summary of thematization
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1. Teaching relevant background information before reading can increase learning compared to a control group. Presenting background information in different ways can still help readers learn from text.
2. Organized pre-reading methods like the language experience approach, directed reading-thinking activity, and pre-reading plan activate existing background knowledge and build new knowledge.
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Summary of thematization
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Las imágenes muestran diferentes aspectos del hábito de lectura, incluyendo lo que algunas personas leen al despertar.
Tipos de textos
El documento describe diferentes tipos de textos, incluyendo textos narrativos que cuentan historias con personajes y eventos, textos expositivos que transmiten información y ofrecen explicaciones a través de ejemplos y analogías, textos literarios que privilegian el mensaje por sí mismo a través de la imaginación y la fantasía, textos argumentativos que expresan opiniones para convencer, textos periodísticos que informan sobre noticias y reportajes, y textos científicos que emplean lenguaje técnico para comunicar entre expertos.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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Conceptos cognocitivos
- 1. CONCEPTOS COGNOSCITIVOS ORTEGA URBAN VIANNEY 4TO SEMESTRE ESTRATEGIAS Y RECURSOS I. COMPRENSION DE LA LECTURA
- 2. COGNICIÓN Se refiere a todo lo relacionado con la capacidad de entender, razonamiento, aplicación del pensamiento, (memoria, sumisión de problemas) inteligencia.
- 3. METACOGNICIÓN Es la capacidad que tenemos las personas de auto regular nuestro propio aprendizaje, es decir, planificar que estrategias se han de utilizar en cada situación ( de aprendizaje) aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos y como consecuencia transferir todo aquello a una nueva acción o situación de aprendizaje.