El documento describe varias herramientas tecnológicas útiles para la docencia universitaria como wikis, blogs, RSS, podcasts, plataformas y sistemas de gestión de contenidos. Wikis permiten colaborar y compartir información. Los blogs permiten publicar contenidos de forma cronológica y que los lectores dejen comentarios. RSS notifica automáticamente sobre actualizaciones en sitios web. Los podcasts distribuyen archivos de audio y video. Las plataformas brindan entornos de aprendizaje en línea con diversas herramient

1. DIPLOMADO DE PEDAGOGIA EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
CARLOS EDUARDO RAMIREZ RODRIGUEZ
DOCENTE
LUIS ANTONIO HERRAN
INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACION TECNICO
PROFESIONAL ITFIP

2. CONCEPTOS SOBRE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
WIKI
Resulta ser una ayuda útil para introducirse en la navegación
por el portal, agregar contenidos e incluso servir como foro de
consulta y de opinión sobre el estado y el uso de la página
web de recursos humanos, incluyendo la participación para
una alta navegación.
Puede crearse, por ejemplo, entre usuarios de la página web,
un foro de ayuda, para que de manera interactiva pueda
compartirse información relativa a esta aplicación de software
libre del manejo de archivos que compone la velocidad y
eficacia del sistema integral operativo de la internet.
En definitiva, compartiendo información entre usuarios damos
un paso más en dirección participativa E integrada con la que
el usuario obtenga una herramienta que permita encontrar
mayor información eintegridad en cuanto ala pagina web.

3. BLOG
Un blog es un sitio Web en donde uno o varios autores
desarrollan contenidos. Los blogs también se conocen como
weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza
periódicamente y, de la misma forma, los textos se plasman
en forma cronológica; primero aparece el más recientemente
escrita.
En cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad
de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser
contestados por el autor de manera que se va creando un
diálogo.

4. Otra característica de los Blogs es que suelen tener una
temática específica. El autor escribe con total libertad y la
temática es particular, los hay de tipo personal,
periodístico,empresarial o corporativo, tecnológico, educativo
EDUBLOGS políticos, etc
RSS
RSS se utiliza para crear archivos que contienen información
de una página web con las últimas actualizaciones que se
han hecho en ella. Este tipo de archivos es muy útil para
cualquier sitio de noticias, foros, WEBLOGS o página que
emita contenido de forma continuada.
De esta forma, ya no es necesario visitar la web original cada
cierto tiempo en busca de actualizaciones. Basta con
suscribirse al FEED RSS y recibiremos rápidamente las
actualizaciones del sitio.
Para ello es necesario utilizar determinados programas
llamados AGREGADORES o Lectores de RSS, o visitar
páginas web o portales que incluyen esta funcionalidad.

5. Estos programas pueden ser aplicaciones web como
BLOGLINES, ROJO, o NEWSGATOR. También los últimos
portales Web 2.0 como GOOGLE, NETVILES, MIYAHOO o
Live.com permiten la adición de canales RSS en sus páginas
personalizadas.
También puedes instalar en tu PC programas como RSSFácil
(en castellano) que actúan del mismo modo que los servicios
web antes nombrados pero sin necesidad de utilizar un
navegador, es decir, directamente a tu escritorio.
PODCAST
Un Podcast es simplemente un archivo de audio o video
alojado en la red, y está disponible para cualquier usuario
interesado en el mismo. El autor del POSCAST puede crear
un canal para poner en él sus archivos, de forma que el
usuario encuentre fácilmente el trabajo del autor.
Una de las ventajas de los POSCAST es que el usuario se
puede suscribir via RSS al canal o canales en los que esté
interesado. De este modo, cada vez que en el canal escogido

6. se incorpore un nuevo archivo, éste va automáticamente al
lector RSS del usuario, y éste, a su vez, puede descargarlo
en su mp4, móvil, etc. y escucharlo o verlo cuando y las
veces que quiera.
Normalmente te puedes suscribir a miles de POSCAST
gratuitamente, lo que ha facilitado su propagación a nivel
mundial.
PLATAFORMAS
Programa de ordenador que se utiliza para la creación,
gestión y distribución de actividades formativas a través de la
Web: Son aplicaciones que facilitan la creación de entornos
de enseñanza-aprendizaje, integrando materiales didácticos y
herramientas de comunicación, colaboración y gestión
educativa.
Las plataformas de e-learning ofrecen ambientes de
aprendizaje ya diseñados e integrados. A ellos acceden los
alumnos a través de una clave personal. Por ello, se trata de
un espacio privado, dotado de las herramientas necesarias
para aprender (comunicación, documentación, contenidos,
interacción, etc.) Además, las plataformas permiten hacer un
mejor seguimiento del progreso de los alumnos.

7. Es el lugar donde alumnos, tutores, profesores o
coordinadores se conectan a través de Internet (navegador
web) para descargarse contenidos, ver el programa de
asignaturas, enviar un correo al profesor, charlar con los
compañeros, debatir en un foro, participar en una tutoría, etc.
Así mismo, todo LMS consta de un entorno de aprendizaje y
relación social, al que acceden los alumnos, profesores y
coordinadores y un entorno de administración, desde dónde
se configuran los cursos, se dan de alta los alumnos, se
importan contenidos, se habilitan servicios, etc.
Mediante distintos tipos de herramientas, el LMS permite que:
1. Los profesores coloquen a disposición de los alumnos los
objetivos del curso, su contenido y su reglamentación.
2. Los tutores y coordinadores supervisen el desarrollo del
curso y el avance de cada alumno.

8. 3. Los alumnos accedan a los contenidos, realicen la
ejercitación prevista, se comuniquen entre sí y con el tutor
para resolver dudas y realizar trabajos en grupo.
4. Los administradores obtengan información ´´ON LINE´´ del
progreso del curso y de las acciones administrativas
relacionadas, tales como inscripción de alumnos, historial de
cursos, historial académico, certificados disciplinario.
Para poder cumplir con su propósito el LMS posee un
conjunto mínimo de herramientas que pueden agruparse de
la siguiente forma:
Herramientas de distribución de contenidos: editor de
contenidos online; repositorios de archivos de imágenes; de
vídeo y de texto como biblioteca “on-line´”; sistema de
reconocimiento de contenidos en CD; inserción de
hipervínculos, imágenes y vídeos; administración de
calendario de contenidos.
Herramientas de comunicación y colaboración: foros de
discusión por curso; sala de chat por curso; formación de
grupos de trabajo; comunicación con el tutor; miembros del
curso; novedades y calendario del curso.

9. Herramientas de seguimiento y evaluación: estadísticas y
ficha personal por alumno; seguimiento de cada actividad;
sistemas de exámenes editables por el docente o tutor;
reportes de actividad.
Herramientas de administración y asignación de permisos:
otorgamiento de permisos y autorizaciones; asignación de
permisos por perfil de usuario; administración personal de
perfiles de usuario; proceso de inscripción; planes de carrera
y oferta formativa.
Es un sistema independiente o integrado con el LMS
(Plataforma), que gestiona y administra los contenidos de
aprendizaje. Una vez que los contenidos están en este
sistema ya pueden ser combinados, asignados a distintos
cursos, descargados desde el archivador electrónico, etc.