El documento define la suma como el agregado o adición de cantidades homogéneas. Explica que aunque el concepto de suma no siempre se relaciona con las matemáticas, puede entenderse claramente a través de ellas como una operación que permite añadir una cantidad a otra u otras. El documento luego describe las etapas de conceptualización, desarrollo y cierre de una lección sobre la suma, incluyendo preguntar conocimientos previos, mostrar un video, ejercicios y juegos interactivos, y evidenciar aprendizajes vivenciales

1. L A S U M A : S U M A ( D E L L A T Í N S U M M A ) E S E L
A G R E G A D O D E C O S A S . E L T É R M I N O H A C E
R E F E R E N C I A A L A A C C I Ó N Y E F E C T O D E
S U M A R O A Ñ A D I R . A U N Q U E E L C O N C E P T O N O
S I E M P R E S E E N C U E N T R A R E L A C I O N A D O C O N
L A S M A T E M Á T I C A S ,
CONCEPTUALIZACION

2.  a través de ellas puede comprenderse directa y
claramente; en esta ciencia se entiende la suma como
una operación que permite añadir una cantidad a
otra u otras homogéneas.

3. desarrollo
 Preguntarle los conocimientos previos a los
estudiantes.
 Video sobre la suma.
 Ejercicio sobre la suma
 Juegos interactivos sobre la suma

4. CIERRE
 SE EVIDENCIÓ LOS SIGUIENTES APRENDIZAJES
APRENDIZAJE VIVENCIAL
APRENDIZAJE FLEXIBLE
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
DOCENTE FERNANDO LÓPEZ