El plan de clase propone ejercitar la adición de números hasta 1.000 a través de actividades didácticas y la resolución de problemas. La clase comienza con una actividad motivacional en línea para activar conocimientos previos. Luego, el docente presenta un power point sobre la suma y los estudiantes realizan una actividad con un ábaco digital. Para finalizar, los estudiantes completan una guía de aprendizaje y una evaluación formativa en línea para evaluar su comprensión.

1. “Plan de clase”
Nombre integrantes Waleska Fuentes – Rosa Garrido- Francisca Jiménez- Yaritza mesa
Nivel 4° básico Subsector Matemáticas Eje Números y operaciones
Objetivos OA_3 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta
1 000:
› usando estrategias personales para realizar estas operaciones
› descomponiendo los números involucrados
› estimando sumas y diferencias
› resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y
sustracciones
› aplicando los algoritmos en la adición de hasta cuatro sumandos y en la
sustracción de hasta un sustraendo
Aprendizajes esperados Ejercitar la adición, mediante la descomposición de números enteros, a través de actividades didácticas,
desarrollando la resolución de problemas
Contenidos Suma: Operación aritmética que consiste en reunir varias cantidades en una sola; se representa con el signo +.
Momento Narración de las actividades e interacción
(tiempo dedicado a cada actividad)
Recursos asociados Evaluación
Inicio
Activación de
conocimientos
previos ,
motivación y
objetivo de la
clase (15
minutos)
Se comienza la clase saludando cordialmente a los estudiantes, luego se les pide a los
estudiantes que arreglen sus cosas, dejen sus puestos ordenados y se dirijan a la sala de
computación del establecimiento.
Luego, estando en la sala de computación se plantea una breve actividad con el fin de
motivar y activar los conocimientos previos de los estudiantes, esta se realizará en la página:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2182449/sumemos_.htm
(10 minutos)
Una vez que los estudiantes han finalizado esta actividad, se escribe el objetivo de la clase en
la pizarra:” Ejercitar la adición, mediante actividades didácticas, desarrollando la
resolución de problemas”
(5 minutos)
http://www.educaplay.com/es/r
ecursoseducativos/2182449/sum
emos_.htm
Conocimientos
previos del
estudiante
(Responden
preguntas)
Evaluación
diagnostica

2. Desarrollo
PPt, recurso
digital y guía
(60 minutos)
En el desarrollo de la clase, la docente expone una presentación en power point, con el
contenido más importante sobre la suma, como por ejemplo “¿Qué es sumar? Luego se
presenta un ejemplo de una suma.
(15 minutos)
Posteriormente el docente termina de exponer el power point, se les plantea una actividad
en la cual los estudiantes deberán trabajar con un ábaco virtual en la página:
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegoseduc/abaco.php Ábaco” es un recurso TIC
en donde se puede trabajar con números hasta 1.000.000, además tiene la posibilidad de
elegir qué tipo de ejercicios desea realizar en el ábaco.
(25 minutos)
Al finalizar la actividad con el “Ábaco digital”, se hace entrega de una breve guía a los
estudiantes con el fin de reforzar el contenido de la adición.
( 20 minutos)
Presentación en power point
(suma)
“ábaco digital”
http://www.cuadernosdigitalesvi
ndel.com/juegoseduc/abaco.php
Guía de aprendizaje
El progreso se
observará a través de
la guía de aprendizaje.
Cierre
Evaluación
formativa,
síntesis de la
clase.
Para finalizar la clase se realiza una evaluación formativa a los estudiantes, en donde
deberán aplicar el conocimiento adquirido a lo largo de la clase. Para esto deberán dirigirse a
la página https://testmoz.com/608015 , ingresar un nombre de usuario y una contraseña
que será dada por el docente y completar el test.
( 10 minutos)
Posterior a ello se realizará una breve síntesis de la clase.
https://testmoz.com/608015 Tezmost
Evaluación Formativa