El documento presenta sugerencias para un curso sobre aprendizaje en preescolar, incluyendo utilizar el curso durante todo el ciclo escolar, compartir más estrategias de enseñanza, y mejorar la interacción entre los participantes. También describe las dificultades encontradas al crear el curso en línea, como problemas técnicos y falta de acceso a recursos.

1.
Aprendizaje
con
Producción,
Información
y
Emoción

2. SUGERENCIAS
PARA
EL
CURSO:
El
Curso
de
“Aprendizaje
con
Producción,
Información
y
Emoción”,
tiene
como
propósito
guiar
a
los
docentes
que
han
iniciado
su
labor
educativa
en
el
nivel
preescolar.
Por
consiguiente
cuando
se
enfrenten
por
primera
vez
a
impartir
su
cátedra,
el
docente
abordará
su
metodología
específica
previamente
planeada.
Se
considera
que
el
docente
tenga
una
adecuada
formación
pedagógica;
partiendo
de
los
principios,
enfoques
y
ejes
pedagógicos
de
la
reforma
educativa.
Para
favorecer
los
aprendizajes
de
los
estudiantes,
el
docente
organiza
su
práctica
educativa
a
partir
de
considerar
los
elementos
del
contexto
en
que
desarrolla
su
función,
las
características
de
sus
alumnos
y
los
recursos
con
los
que
cuenta;
dicha
organización
queda
registrada
en
su
planeación
didáctica
argumentada.
Por
lo
que
se
sugiere:
Ø Utilizarla
por
mayor
tiempo
o
durante
todo
lo
el
ciclo
escolar.
Ø Solicitar
que
compartan
y
sugieran
más
estrategias
de
enseñanza.
Ø Crear
un
curso
presencial.
Ø Mejorar
la
interacción
entre
los
miembros
del
curso.
Como
creadoras
del
curso
en
linea
tuvimos
algunas
dificultades
para
poder
realizarlo:
Ø Solo
una
computadora
nos
funcionaba
con
el
programa
“Articulate
360”
Ø Al
realizar
todo
el
curso
tuvimos
algunas
dificultades
técnicas
ya
que
era
la
primera
vez
que
utilizábamos
este
programa.
Ø Como
se
obtuvo
la
versión
de
prueba
muchas
plantillas
estaban
bloqueadas
y
el
tiempo
gratuito
no
nos
fue
suficiente.
Ø De
las
5
integrantes
3
se
encontraban
fuera
de
la
ciudad
y
eso
nos
impedia
avanzar
de
una
manera
cordinada
el
trabajo.
A
pesar
de
las
dificultades
mencionadas
logramos
enfocarnos
y
poder
realizar
el
trabajo
en
equipo
de
una
manera
exitosa.

3.
Nombres:
Selene
Maribel
Danery
Alhely
Mitzi
Tareas y funciones
1. Coopera tanto como los demás para lograr el objetivo del
trabajo conjunto.
10 10 10 10 10
2. Cumple a tiempo con las actividades asignadas, conforme a
altos niveles de exigencia.
10 10 10 10 10
Procesos de trabajo
3. Aporta ideas y opiniones que ayudan a pensar con más
creatividad y profundidad el trabajo.
10 10 10 10 10
4. Explica y fundamenta sus aportaciones de manera clara,
concreta y sin agresión.
10 9 9 10 9
Clima de trabajo
5. Dice lo que espera de cada uno de nosotros. 9 9 9 9 9
6. Ha estado dispuesto a trabajar en el grupo. 10 10 10 10 10
7. Dispone y procura la información necesaria para el trabajo
conjunto.
10 10 10 10 10
Resolución de conflictos
8. Cumple los acuerdos. 10 10 10 10 10
Disposición al cambio en educación
9. Adapta con facilidad procedimientos, planes y objetivos según
los requerimientos de la educación interdisciplinaria.
10 10 10 10 10
En general
10. Demuestra una actitud de colaboración y apoyo con cada
uno de los miembros del grupo.
10 10 10 10 10
Suma los resultados para obtener el Total 99 98 98 99 98
Instrucciones:
1. Escribe el nombre de cada uno de tus colegas del grupo cooperativo en las columnas.
2. Anota en los cuadros el número que más se acerque a tu opinión del 1 al 10