Conclusiones
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Conclusiones del trabajo de estrategia de desarrollo de pensamiento solidario del grupo 601257_4, del programa de formación de formadores: E-mediador AVA.
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Vision Activa
ACTIVATE es una organización de estudiantes de ciencias de la educación en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Su misión es trabajar de manera autónoma y transparente para mejorar la educación en todos los niveles a través de la excelencia académica y la formación integral. Su visión es ser una entidad creíble mediante acciones que desarrollen el liderazgo de los futuros profesionales de la educación y brinden soluciones a las necesidades de la sociedad. Sus objetivos incluyen crear oportunidades de cooperación, fom
Trabajo practico ti cs
Este documento describe un taller sobre juventud, participación y ciudadanía. El objetivo del taller es fomentar el autoconocimiento, la autonomía, la responsabilidad ciudadana y el protagonismo juvenil a través de proyectos solidarios. El taller incluirá dinámicas como estudios dirigidos, grupos de reflexión, informes de investigación y proyectos sobre ciudadanía, identidad cívica y vida democrática.
Cuadro concentrador de la formación cívica y ética
El documento presenta el cuadro concentrador de la asignatura Formación Cívica y Ética. La asignatura busca contribuir al desarrollo personal de los estudiantes y a una convivencia democrática a través de experiencias significativas en el ambiente escolar, la vida cotidiana y el trabajo transversal. La asignatura también apunta a desarrollar valores, capacidades de juicio y una cultura política democrática en los estudiantes.
Evaluación academia fce
El documento discute el papel del docente en la asignatura de Formación Cívica y Ética, incluyendo contribuir al desarrollo de conocimientos, destrezas y actitudes en los estudiantes, aplicar un enfoque pedagógico adecuado, fomentar la interacción entre estudiantes, y el valor de la experiencia y las sugerencias didácticas para el desarrollo de competencias cívicas y éticas en los estudiantes.
Otra Ciudadanía es Posible
El documento describe un proyecto de la Institución Educativa Camilo Torres Restrepo que busca promover habilidades ciudadanas y compromiso social en estudiantes a través de aprendizaje experiencial y proyección comunitaria. El proyecto implementará jornadas de capacitación, integración intergeneracional, rehabilitación y recreación para desarrollar habilidades de los estudiantes y aportar al municipio.
Competencias ciudadanas.docxn
Las competencias ciudadanas son conjuntos de conocimientos y habilidades que permiten a los ciudadanos participar de manera constructiva en la sociedad democrática. Se proponen incentivar la participación democrática de niños y promover el respeto a la pluralidad. Constan de tres componentes: movilización social, acompañamiento educativo y gestión de conocimiento, para desarrollar competencias ciudadanas en estudiantes a través de estándares en convivencia, participación y pluralidad.
Proyecto una cooperativa para nuestra institucion
Este documento propone la creación de una cooperativa escolar en la Escuela Superior de Comercio N° 45 para enseñar a los estudiantes sobre la gestión de cooperativas. La cooperativa permitiría a los estudiantes aplicar sus conocimientos de contabilidad, administración y marketing mientras desarrollan habilidades blandas como el trabajo en equipo. La propuesta está alineada con las leyes nacionales y provinciales que promueven la enseñanza del cooperativismo. La cooperativa escolar beneficiaría a los estudiantes al brindar una experiencia de apre
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Transformando
El documento discute la importancia de transformar el aprendizaje para desarrollar habilidades que permitan a los estudiantes ser productivos e innovadores. Señala que los estudiantes traen conocimientos de su contexto y que es importante abordar esto de manera que promueva capacidades como el trabajo colaborativo. También destaca que en la era de la globalización y la tecnología se requieren nuevas estrategias de aprendizaje digitales que consideren los diversos estilos de aprendizaje. El documento concluye enfatizando la búsqueda
Metodologias capitulo 1
El documento discute la importancia de la investigación en la sociedad del conocimiento. Explica que la educación superior y la investigación son fundamentales para formar profesionales éticos capaces de dirigir un país. También señala que las sociedades actuales requieren generar conocimientos sobre su realidad y entorno para resolver problemas y construir su propio futuro. Finalmente, concluye que las universidades y la investigación deben ir de la mano para ampliar el conocimiento en la sociedad y proyectar el nivel social.
Trabajo Social
La misión de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Ambato es formar profesionales con conocimientos científico-técnicos, éticos y humanistas para gestionar el desarrollo humano integral de la comunidad y promover mejores condiciones de vida. Su visión es constituirse como una carrera de referencia a nivel nacional e internacional comprometida con el desarrollo humano y la gestión social. El objetivo general es formar profesionales íntegros con amplias competencias para propender al
Carlos cespedes
La carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Ambato busca formar profesionales con conocimientos científicos y técnicos en gestión social para promover el desarrollo humano integral de la comunidad. Su visión es constituirse como una carrera líder a nivel nacional e internacional comprometida con el desarrollo humano y la gestión social. Su objetivo general es formar profesionales con amplias competencias para la gestión de recursos humanos que contribuyan al desarrollo humano, mientras que sus objetivos
Comunidades de practica
Las comunidades de práctica son grupos que comparten conocimiento especializado a través de la reflexión de experiencias para fortalecer sus interacciones y prácticas. El conocimiento se distribuye entre los miembros para que al compartir más experiencias se multipliquen sus conocimientos. Las comunidades de aprendizaje intentan romper la dualidad entre escuela y sociedad generando procesos de aprendizaje dialógicos donde toda la comunidad educativa y el contexto social contribuyen al proyecto educativo del centro.
Universidad tecnica de ambato
El documento describe los objetivos de la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Ambato. Busca formar profesionales en Trabajo Social con énfasis en Gerencia Social que promuevan el desarrollo humano integral de la comunidad mediante un enfoque científico-técnico y humanista. La carrera aspira a convertirse en un referente nacional e internacional en el campo del trabajo social a través del impulso al desarrollo humano y la gestión social.
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Competencias ciudadanas
El documento describe el programa de competencias ciudadanas del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El programa busca desarrollar valores democráticos, derechos humanos y convivencia pacífica en los estudiantes a través de tres componentes: 1) la movilización social para articular iniciativas ciudadanas, 2) el acompañamiento a las prácticas educativas de los maestros, y 3) la gestión del conocimiento a través del intercambio de experiencias y materiales educativos. El objetivo final es institucionalizar las competencias ciudadanas en el
Ricaurtepresentacion
La Institución Educativa Ricaurte busca brindar una educación integral en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media, basada en valores. Su misión es desarrollar el potencial de los estudiantes de manera intelectual, artística y deportiva para lograr un cambio personal y social. Su visión es convertirse en la mejor institución educativa del suroccidente de Nariño para formar líderes que impulsen el desarrollo cultural, político, social y económico de la comunidad.
Beneficios educativos de las redes sociales
Las redes sociales aplicadas a la educación fomentan la cooperación entre estudiantes, superan barreras invisibles, y motivan a los estudiantes al convertir el aprendizaje en algo más divertido y social. Además, permiten una amplia difusión de la actividad educativa de los centros, y ayudan a profesores y estudiantes a desarrollar habilidades necesarias para aprender de forma autónoma en un mundo en constante cambio.
Puebas saber pro
Este documento describe una actividad de seguimiento para fortalecer las pruebas Saber Pro y Saber 11 y T diseñada para desarrollar las competencias ciudadanas y de formulación, evaluación y gestión de proyectos. Explica que la educación ciudadana debe comenzar desde edades tempranas para formar personas con valores éticos y respeto por los derechos humanos. También destaca la importancia de que los educadores enfatizan las competencias ciudadanas para mejorar la calidad educativa y promover una mejor convivencia. Finalmente, concluye que el est
Gstrasoc tema 3.3
Este documento describe la gestión social de la comunidad. Explica que la gestión social implica la construcción de espacios para la interacción social a través de un proceso de aprendizaje colectivo y continuo que permite a los grupos sociales incidir en el diseño de políticas públicas. Se requieren gestores sociales con habilidades técnicas y de gestión organizacional para generar alianzas que reconstruyan los vínculos sociales. También habla sobre la importancia de formar líderes comunitarios comprometidos con mejorar la calidad de
Presentación visual para reunión con docentes
El documento presenta una propuesta para crear una cooperativa escolar en una institución educativa. Explica que una cooperativa escolar permite a los estudiantes desarrollar habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y valores cooperativos, además de brindar productos y servicios a la comunidad educativa. Describe las etapas para la constitución de una cooperativa escolar, incluyendo la formación de un comité organizador, la elaboración de estatutos, la inscripción de socios y la asamblea constitutiva.
Guia metodologica.pei
El documento resume una discusión sobre la importancia de la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en una institución. Se explica que el PEI es un instrumento estratégico que expresa los objetivos y procedimientos de una institución para alcanzar las metas de la educación, considerando el contexto local. También se discuten temas como la identidad institucional, la visión, la misión y el ideario de la institución, los cuales guían el desarrollo del PEI.
Objetivos.docx y estrategias
El documento presenta los objetivos del plan de estudios institucional. Los objetivos académicos buscan fortalecer el plan de estudios cumpliendo la ley, crear una cultura de desarrollo, y desarrollar la creatividad tecnológica. Los objetivos de formación integral buscan formar estudiantes capaces de afrontar los desafíos sociales y establecer relaciones empáticas. Los objetivos sociales y comunitarios buscan analizar el contexto para identificar problemas y necesidades de la comunidad e implementar estrategias y herramient
Fase 1
El documento describe la Fase 1 de un proyecto cooperativo escolar. La fase incluye capacitar a los miembros de la comunidad educativa sobre valores cooperativos a través de presentaciones, reuniones, diseño de programas de formación y folletos informativos. También involucra investigar información sobre cooperativas y organizar talleres para estudiantes y maestros. La fase durará 3 meses con sesiones semanales de 4 horas en un salón de la escuela utilizando materiales como libros, computadoras y materiales de reciclaje.
Linea transversal Socio Humanística en la FUP.
Presentación sobre la propuesta para la linea socio humanística en la FUP.
Conferencias sobre educación para el desarrollo.
Octubre 14 2010, popayàn-Colombia
Fabian slideshare
La misión de la Institución Educativa es formar estudiantes de manera integral fomentando valores como el respeto, la responsabilidad y la tolerancia para generar ambientes de aprendizaje significativo. Su visión es ser una institución líder en formar personas competentes y con desempeño exitoso que se proyecten en el mundo social y productivo.
Presentación EA (Brochure)
La organización Educación Alternativa busca contribuir al desarrollo de la sociedad a través de la formación de ciudadanos en dimensiones académicas, culturales, éticas y sociales. Ofrece talleres y seminarios para estudiantes, profesionales y el público en general, con el objetivo de fomentar una cultura cívica, ética y democrática. Las personas interesadas en unirse a la organización pueden contactarlos a través de sus redes sociales o correo electrónico.
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion01
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion01Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
El documento presenta una sesión educativa cuyo propósito es que los estudiantes lean un texto informativo sobre el estado de la Tierra y reflexionen sobre la necesidad de cuidar el planeta. El texto es analizado en grupos para identificar las ideas principales de cada párrafo y determinar el tema central, que se resume como que la Tierra está enferma debido al daño que le causan los seres humanos. Los estudiantes proponen acciones para cuidar el ambiente y sensibilizar a otros.Sesion aprendizaje
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de primer grado sobre la letra "b". La sesión se centra en desarrollar la capacidad de reconocer y pronunciar palabras que comienzan con "b". Las actividades incluyen cantar una canción sobre la letra "b", observar diapositivas con imágenes que contienen la letra, pintar dibujos con palabras que comienzan con "b" y escribir dichas palabras. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y pronuncien correctamente la
Sesion gra ff_barras-6º
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre gráficos de barras en el colegio No 1182 "El Bosque". La sesión incluye actividades para motivar a los estudiantes sobre estadística y gráficos de barras, consolidar el aprendizaje a través de ejercicios y transferir el conocimiento a nuevas situaciones. Finalmente, los estudiantes completan una evaluación y una encuesta.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Conclusiones
- 1. que satisfagan las necesidades de las regiones y comunidades. El desarrollo del PENSAMIENTO desde una perspectiva * Científica * Creativa * Lógica * Crítica fundamentaEl desarrollo del CONOCIMIENTO progreso humano Solidario y Humanístico contribuirá Generación de aprendizajes significativos
- 2. EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SOLIDARIO EN EL E-ESTUDIANTE UNADISTA Es de vital importancia, puesto que: •El Proyecto Académico Pedagógico se plantea desde la solidaridad en la construcción de una universidad activa y comprometida con las necesidades de la comunidad. • Una sólida estrategia de desarrollo del pensamiento solidario posibilitara el desarrollo de aptitudes y actitudes en el estudiante; que estén en concordancia con la atención social y el reconocimiento como actor activo dentro de una comunidad, en cumplimiento con los postulados del PAPS unadista.
- 3. empatía en el marco de negociaciones integrativas con la comunidad, cimentadas en los objetivos transversales del PAP Solidario. LA SOLIDARIDAD factor preponderante del actor UNADISTA Trabajo Colaborativo comunidad académica adyacentes Una sociedad más justa y equilibrada. desarrollando actitudes involucra construyendo
- 4. sobre la base de la justicia, igualdad de oportunidades y equidad social. ESTRATEGIA DE DESARROLLO SOLIDARIO Estudiante UNADISTA Debe reconocerproblemáticas de la comunidad los actores involucrados intereses individuales desarrollar proyectos Que atiendan necesidades