Este documento resume las conclusiones de un análisis de la Declaración Mundial sobre Educación para Todos. Se identificaron las palabras más frecuentes en los 10 artículos, como escritura, comunicación, equidad y educación básica. Las menos mencionadas fueron trasmisión de cultura, nutrición y evaluación. El autor concluye que la trasmisión y el respeto por la cultura son fundamentales para los procesos educativos y que los modelos económicos y políticos deben construirse desde la unidad, la identidad cultural

1. Universidad de Baja California
Uninem Universidad Empresarial de México
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
ASIGNATURA
EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
TRABAJO 1
NOMBRE DEL ALUMNO
WILLIAM GONZALEZ GONZALEZ
NOMBRE DEL CATEDRÁTICO
Dr.
COLOMBIA, CALI; de 2016.

2. CONCLUSIONES
DECLARACION MUNDIAL SOBREEDUCACION PARATODOS
Satisfacción de las necesidades básicas aprendizaje
De los diez artículos y sus elementos nombrados enellos.
Palabras más nombradas en todos los artículos es la escritura.
Las palabras más nombradas encasi todos los artículos son:
 Escritura en casi todos los artículos.
 Luego: Comunicación menos en los artículos: 3 y 10.
 Equidad nombra en todos menos en artículo 4 y 6.
 Educación Básica en todos los menos artículos 8 y 10.
 Participación en todos menos en los artículos 8, 9 y 10.
 Lectura en todos menos los artículos: 6,8 , 9 y 10.

3.  Mejoramiento: En todos, menos en: 1,6 y 10.
 Dignidad : Todos menos en 4, 8, 9 y 10
 Universalidad : 1,2,3,5 y 10.
 Acceso para todos: nombrado en los artículos 1, 3. 6,9 y 10.
Las menos nombre son: Trasmisión de cultura, Responsabilidad y Respeto por la
cultura, evaluación, Salud, nutrición, educación padres y niños, matriculas,
integralidad, conocimientos útiles, y educación inicial.
Pero en este contexto en cual hemos nombrado las palabras claves, las cuales
considero importantes para la educación en general, es significativo decir que los
elementos menos nombrados hacer parte del desarrollo integral y equitativo de la
educación como son:
La trasmisión de cultura.
La nutrición.
La evolución.
Las matriculas.
Los conocimientos útiles, agrego pertinentes.
El respeto por la cultura.

4. Me parece que entre todo lo dicho la trasmisión y el respeto por la cultura es
fundamental ya que de lo depende realmente todos los procesos educativos, por
que de ello depende la sociedad y la cultura; la cual se debería suplirse en la
escuela como centro del cocimiento, de la efectividad y la integralidad , pero claro
con todos los elementos que ello, se desprenden para el libre desarrollo del
conocimiento y la creación de pensamiento u de pensamientos.
La tarea es compleja pero los modelos económicos y políticos deben de construir
desde : la unidad, universalidad, la identidad, la cultura y la equidad pero no desde
un modelo bancario, sino desde la cultura autóctona, y regional con perspectivas
liberadoras ( desde el conocimientos y la participación ).