Este documento describe las principales ideas del conductismo aplicadas a la educación. En particular, se enfoca en cómo los conductistas ven al estudiante como un sujeto pasivo cuyo aprendizaje puede controlarse a través de estímulos y refuerzos externos. También explica que la enseñanza debe estar basada en objetivos claros y en el uso de técnicas conductuales como la enseñanza programada. Finalmente, señala que la evaluación debe centrarse en medir el logro de los objetivos definidos.