Pavlov, Thorndike y Skinner desarrollaron teorías del aprendizaje basadas en el condicionamiento. Pavlov se centró en los reflejos condicionados, Thorndike en el ensayo y error, y Skinner distinguió entre conducta respondiente y operante. Los educadores deben planificar la enseñanza basándose en estas teorías, secuenciando contenidos y objetivos y evaluando si los estudiantes han logrado las respuestas esperadas a los estímulos dados.