El documento habla sobre la pedagogía lúdica y los videojuegos en las redes sociales. Discute teorías como la de Vigotsky sobre el aprendizaje mediado y la de Pea sobre las cogniciones distribuidas. También analiza características de la cultura hipermedial como la priorización de la imagen dinámica y la apelación a la emoción. Explica que los nuevos estilos comunicativos en las redes fomentan el aprendizaje colectivo y la actualización continua. Finalmente, argumenta que la conver