Componentes psicopedagogicos

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El documento discute las características de la cultura hipermedial y cómo afecta la forma en que las personas aprenden y se comunican. Se enfatiza la importancia de apelar a las emociones, la intuición y el afecto en el aprendizaje, así como la cognición distribuida y la construcción colectiva del conocimiento. También se discuten los desafíos de capturar la atención del usuario en este contexto y la convergencia de géneros y estilos en los contenidos multimedia.

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Dra. Graciela Esnaola Horacek Psicopedagoga UNTREF- Universidad de Valencia [email_address]

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