El documento describe un proyecto para establecer una ludoteca en el Instituto Jesús Sacramentado. La ludoteca brindará un espacio para que los niños entre 5 y 11 años puedan jugar y aprender a través del juego. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los niños para que puedan insertarse en el ámbito escolar de una manera más efectiva.

1. INSTITUTO JESÚS SACRAMENTADOINSTITUTO JESÚS SACRAMENTADO
CARRERA: PSICOPEDAGOGIACARRERA: PSICOPEDAGOGIA
AÑO: 1°AÑO: 1°
ASIGNATURA: HOMBRE, JUEGO YASIGNATURA: HOMBRE, JUEGO Y
APRENDIZAJE.APRENDIZAJE.
PROFESOR: GARCIA EDUARDO.PROFESOR: GARCIA EDUARDO.
CIUDAD: SAN CARLOS DE BOLÍVARCIUDAD: SAN CARLOS DE BOLÍVAR
AÑO: 2009AÑO: 2009

2. LUDOTECA PANDORALUDOTECA PANDORA
Ludoteca no es solo un sitio paraLudoteca no es solo un sitio para
jugar son espacios de expresiónjugar son espacios de expresión
lúdica , creativas, transformadoslúdica , creativas, transformados
por la imaginación ,fantasía ypor la imaginación ,fantasía y
creatividad de los niños, dondecreatividad de los niños, donde
todos se divierten contodos se divierten con
espontaneidad, libertad y alegría.espontaneidad, libertad y alegría.

3. OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
 Lograr que los niños/as reeduquen susLograr que los niños/as reeduquen sus
aprendizajes para que se puedan insertaraprendizajes para que se puedan insertar
en el ámbito escolar.en el ámbito escolar.

4. OJETIVOS ESPECÍFICOSOJETIVOS ESPECÍFICOS
 Proporcionar material lúdico adecuado aProporcionar material lúdico adecuado a
los niños/as.los niños/as.
 Mejorar la capacidad de integraciónMejorar la capacidad de integración
social.social.
 Tomar conciencia de los otros yTomar conciencia de los otros y
establecer en sus relaciones actitudes deestablecer en sus relaciones actitudes de
respeto, comprensión y cooperación.respeto, comprensión y cooperación.

5. FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN
 Motiva este proyecto la necesidad que hay en laMotiva este proyecto la necesidad que hay en la
instituciones y en la sociedad de tener unainstituciones y en la sociedad de tener una
respuesta para los niños/as que no encajan conrespuesta para los niños/as que no encajan con
el patrón “ normalidad ” propuesto por lael patrón “ normalidad ” propuesto por la
sociedad actual.sociedad actual.
 Entendemos que con la ludoteca se podránEntendemos que con la ludoteca se podrán
eliminar los principales síntomas de loseliminar los principales síntomas de los
trastornos del comportamiento, del desarrollo ytrastornos del comportamiento, del desarrollo y
del aprendizaje, si se tienen en cuenta losdel aprendizaje, si se tienen en cuenta los
problemas emocionales las relaciones, lasproblemas emocionales las relaciones, las
relaciones familiares y educativas.relaciones familiares y educativas.

6.  La ludoteca facilita el juego en lugar deLa ludoteca facilita el juego en lugar de
dirigirlos, prestando especial atención adirigirlos, prestando especial atención a
una atmósfera libre de fracasos. Sonuna atmósfera libre de fracasos. Son
espacios para educar e integrar a travésespacios para educar e integrar a través
del juego y en algunos casos para ayudardel juego y en algunos casos para ayudar
ante los problemas de aprendizajes.ante los problemas de aprendizajes.

7.  Queremos crear una conciencia social enQueremos crear una conciencia social en
nuestra comunidad, que recupere y rescate elnuestra comunidad, que recupere y rescate el
juego y la actividad creadora en los niños, losjuego y la actividad creadora en los niños, los
jóvenes y los adultos.jóvenes y los adultos.
 Queremos crear alternativas dinámicas,Queremos crear alternativas dinámicas,
implementar actividades lúdicas, artísticas,implementar actividades lúdicas, artísticas,
creativas en nuestro contexto comunitario.creativas en nuestro contexto comunitario.
 Consideramos que es una buena alternativaConsideramos que es una buena alternativa
para ayudar a amenizar los problemas, laspara ayudar a amenizar los problemas, las
dificultades y los conflictos a través del juego.dificultades y los conflictos a través del juego.

8. Marco teóricoMarco teórico
LaLa carrera de Psicopedagogía nos permite la lectura decarrera de Psicopedagogía nos permite la lectura de
autores que nos sirven como soporte teórico.autores que nos sirven como soporte teórico.
 Según winnicott el juego es universalSegún winnicott el juego es universal yy
corresponde a un estado de salud. La actividad lúdicacorresponde a un estado de salud. La actividad lúdica
facilita el crecimiento y por lo tanto la salud.facilita el crecimiento y por lo tanto la salud.
Alicia Fernández en “ Poner en juego el saber” , dice queAlicia Fernández en “ Poner en juego el saber” , dice que
aprender es apropiarse del lenguaje., es historiarse.aprender es apropiarse del lenguaje., es historiarse.
Melanie Kleim hay que trabajar con el sujeto para queMelanie Kleim hay que trabajar con el sujeto para que
pueda , a través del juego reconstruir su mundo interno.pueda , a través del juego reconstruir su mundo interno.
Freud: el juego esta relacionado con la expresión de losFreud: el juego esta relacionado con la expresión de los
deseos que no pueden satisfacerse en la realidad.deseos que no pueden satisfacerse en la realidad.
Piaget: el juego es fundamental para la formación de laPiaget: el juego es fundamental para la formación de la
estructura del pensamientoestructura del pensamiento

9. AS./AC..
Medio
ambiente.
Educación y
socialización.
Maduración.
Esquema o
representació
n mental del
mundo
La actividad de jugar según Piaget.La actividad de jugar según Piaget.
Esquema o representaciónEsquema o representación

10. Factores del
desarrollo
Medio ambiente
Educación y
socialización
Maduración

11.  Sara Paín: dice que puede hablarse deSara Paín: dice que puede hablarse de
condiciones externas e internas delcondiciones externas e internas del
aprendizaje.aprendizaje.

12. DESTINATARIOSDESTINATARIOS
 Niños en edad escolar de 5 a 11 años deNiños en edad escolar de 5 a 11 años de
edad.edad.

13. Lugar de implementación delLugar de implementación del
proyecto.proyecto.
 Sala cedida por el I.J.SSala cedida por el I.J.S

30. RECURSOSRECURSOS
 Materiales: juguetes, material para realizarMateriales: juguetes, material para realizar
trabajos prácticos de reciclado. Libros detrabajos prácticos de reciclado. Libros de
cuentos y poesías, pinturas, hojas, lápicescuentos y poesías, pinturas, hojas, lápices
de colores, instrumentos musicales,de colores, instrumentos musicales,
elementos para actividades físicas,elementos para actividades físicas,
ropero, etc.ropero, etc.
 Humanos: Psicopedagogos, profesores aHumanos: Psicopedagogos, profesores a
cargo de distintas áreas.cargo de distintas áreas.

31. Evaluación de la ludoteca.Evaluación de la ludoteca.
 Se valorará periódicamente los avancesSe valorará periódicamente los avances
logrados por los niños/as.logrados por los niños/as.
 Se evaluarán si los objetivos propuestos ,Se evaluarán si los objetivos propuestos ,
las técnicas llevadas a cabo son laslas técnicas llevadas a cabo son las
apropiadas para los niños.apropiadas para los niños.

32. TRABAJO REALIZADO POR:TRABAJO REALIZADO POR:
ALLASSIA EDITH - QUIROGAALLASSIA EDITH - QUIROGA
SILVIASILVIA
ALUMNAS DE PSICOPEDAGOGÍA.ALUMNAS DE PSICOPEDAGOGÍA.
MAIL:MAIL: edithallassia@gmail.comedithallassia@gmail.com
silviaquiroga613@gmail.comsilviaquiroga613@gmail.com