Este documento presenta las instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes deben identificar compañeros de clase con los que comparten características como nombre, edad, pasatiempos, gustos por comida y deportes. El objetivo es que los estudiantes se conozcan mejor entre sí.
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes se conozcan entre sí respondiendo preguntas sobre sus compañeros de clase. Las preguntas incluyen encontrar compañeros con el mismo nombre, edad, hobbies, comidas favoritas/no favoritas, deportes practicados y sugerencias para mejorar en tutoría.
Este documento presenta una actividad para que un estudiante de 4to grado de la sección B conozca mejor a sus compañeros. El estudiante debe responder preguntas en un foro sobre compañeros que comparten el mismo nombre, edad, pasatiempos, comidas favoritas, deportes y qué área se debe reforzar más en tutoría.
Analizamos tiras decisiones en tiempo de coronavirus VII ciclo 3ero 4to y 5to...Felicitas Espino Vivanco
Contiene actividades para analizar una tira cómica relacionada con el Coronavirus donde se presentan dos posturas "O la vida o la economía" del ilustrador Víctor Sanjinez
Este documento presenta las instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes deben nombrar a sus compañeros de clase y mencionar algo que compartan en común, como un pasatiempo, edad, deporte favorito o comida preferida. Los estudiantes deben responder 7 preguntas en un foro de tutoría, nombrando de 4 a 6 compañeros por pregunta y especificando su vínculo o interés compartido.
Este documento presenta la actividad de un estudiante de 4to grado llamado Melvin Agustín Almerco Yuto para conocer a sus compañeros. En su respuesta, Melvin menciona a 2 compañeros que comparten su nombre o apellido, 4 compañeros de su misma edad, 5 compañeros que comparten su hobby de escuchar música y leer, 2 compañeros que les gusta el mismo plato de comida (ceviche), 4 compañeros que practican el mismo deporte (tenis de mesa y básquet), y considera que el área vocacional debe re
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes se conozcan entre sí respondiendo preguntas sobre sus compañeros de clase. Las preguntas incluyen encontrar compañeros que tengan el mismo nombre, edad, hobbies, gustos de comida, deportes preferidos, y sugerir un área que se debería reforzar en tutoría.
El documento presenta una lista de compañeros de clase de Karely Contreras Villon del grado 4 sección B. Identifica 2 compañeros con nombres similares a familiares, 4 compañeros de su edad, 5 con los mismos pasatiempos, 2 con gustos de comida en común y 2 con gustos diferentes, y 4 que practican el mismo deporte. Karely considera que el área personal social debería reforzarse más en tutoría para permitirles actuar correctamente en diferentes entornos sociales.
Este documento presenta las instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes deben identificar compañeros de clase con los que comparten características como nombre, edad, pasatiempos, gustos por comida y deportes. El objetivo es que los estudiantes se conozcan mejor entre sí.
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes se conozcan entre sí respondiendo preguntas sobre sus compañeros de clase. Las preguntas incluyen encontrar compañeros con el mismo nombre, edad, hobbies, comidas favoritas/no favoritas, deportes practicados y sugerencias para mejorar en tutoría.
Este documento presenta una actividad para que un estudiante de 4to grado de la sección B conozca mejor a sus compañeros. El estudiante debe responder preguntas en un foro sobre compañeros que comparten el mismo nombre, edad, pasatiempos, comidas favoritas, deportes y qué área se debe reforzar más en tutoría.
Analizamos tiras decisiones en tiempo de coronavirus VII ciclo 3ero 4to y 5to...Felicitas Espino Vivanco
Contiene actividades para analizar una tira cómica relacionada con el Coronavirus donde se presentan dos posturas "O la vida o la economía" del ilustrador Víctor Sanjinez
Este documento presenta las instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes deben nombrar a sus compañeros de clase y mencionar algo que compartan en común, como un pasatiempo, edad, deporte favorito o comida preferida. Los estudiantes deben responder 7 preguntas en un foro de tutoría, nombrando de 4 a 6 compañeros por pregunta y especificando su vínculo o interés compartido.
Este documento presenta la actividad de un estudiante de 4to grado llamado Melvin Agustín Almerco Yuto para conocer a sus compañeros. En su respuesta, Melvin menciona a 2 compañeros que comparten su nombre o apellido, 4 compañeros de su misma edad, 5 compañeros que comparten su hobby de escuchar música y leer, 2 compañeros que les gusta el mismo plato de comida (ceviche), 4 compañeros que practican el mismo deporte (tenis de mesa y básquet), y considera que el área vocacional debe re
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes se conozcan entre sí respondiendo preguntas sobre sus compañeros de clase. Las preguntas incluyen encontrar compañeros que tengan el mismo nombre, edad, hobbies, gustos de comida, deportes preferidos, y sugerir un área que se debería reforzar en tutoría.
El documento presenta una lista de compañeros de clase de Karely Contreras Villon del grado 4 sección B. Identifica 2 compañeros con nombres similares a familiares, 4 compañeros de su edad, 5 con los mismos pasatiempos, 2 con gustos de comida en común y 2 con gustos diferentes, y 4 que practican el mismo deporte. Karely considera que el área personal social debería reforzarse más en tutoría para permitirles actuar correctamente en diferentes entornos sociales.
Actividad #2 de Tutoría " Conociéndonos"MitsuiYamano
El documento presenta una actividad para que los estudiantes de 4to grado sección A se conozcan entre sí respondiendo preguntas sobre sus compañeros en un foro de tutoría. Las preguntas incluyen identificar compañeros con el mismo nombre o edad, los mismos intereses u opiniones sobre comida y deportes, y el área que se debe reforzar más en la tutoría.
Este documento presenta la actividad de un estudiante de 4° grado para conocer mejor a sus compañeros de clase. El estudiante lista el nombre de 2 compañeros con el mismo nombre que él o un familiar, 4 compañeros de su misma edad, 5 compañeros con los mismos pasatiempos, 2 compañeros que les gusta la misma comida y 2 que no, y 4 compañeros que practican el mismo deporte. Finalmente, el estudiante opina que el área que más se debe reforzar en tutoría es la socialización entre compañeros para llevarse
Este documento proporciona instrucciones para una actividad en la que los estudiantes deben completar un foro conociendo a sus compañeros de clase. Se les pide que respondan preguntas sobre otros estudiantes, incluyendo sus nombres, intereses compartidos como hobbies, comidas favoritas, deportes practicados y sugerencias para mejorar la tutoría.
Este documento proporciona instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes deben completar un foro de tutoría respondiendo preguntas sobre sus compañeros de clase. Las preguntas incluyen identificar compañeros con el mismo nombre, edad, pasatiempos, gustos de comida, deportes practicados y sugerir un área que se debe reforzar en tutoría.
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes deben identificar compañeros de clase con los que comparten características como nombre, edad, pasatiempos, gustos por comida y deportes. Los estudiantes deben responder preguntas sobre 7 temas e incluir el nombre y apellido de 2 o más compañeros por tema y especificar qué comparten en común, como nombre de familiares, edad o gustos.
Hola! Soy Samantha Bravo, alumna de la Escuela de Talentos, estoy en el 4°"B", el día de hoy les traigo un trabajo que hice en mi clase de Tutoría, espero que sea de su interes.
El documento presenta 5 situaciones diferentes. En la primera, un grupo discute la actitud de Camilo hacia su amiga Paula y las drogas. En la segunda, otro grupo analiza los beneficios de los filtros de María en una conversación y los valores que debe considerar Teresa. La tercera trata sobre la cooperación de los Gómez y la diferencia entre solidaridad y caridad. La cuarta habla sobre tolerar las diferencias y generar paz entre hinchas. La quinta evalúa las actitudes de Amparito y Carolina sobre un pedido de vestido.
Este documento contiene 5 situaciones hipotéticas sobre valores sociales como la solidaridad, la tolerancia y el respeto. En cada situación se plantean preguntas para guiar la discusión y desarrollo del tema. El autor responde las preguntas resaltando la importancia de la cooperación, la aceptación de las diferencias, y las consecuencias de acciones como la intolerancia o estafar a otros.
Este documento contiene 100 preguntas para ayudar a desarrollar un personaje de ficción detallando su nombre, antecedentes, personalidad, relaciones, creencias, gustos y metas. Las preguntas cubren detalles biográficos, influencias formativas, cómo interactúa con otros y cómo se ve a sí mismo. El objetivo es generar una imagen completa del personaje.
Este documento discute el valor de la vida a través de varias preguntas. La vida es un regalo de Dios que merece la pena vivir y aprovechar. Gandhi es mencionado como alguien que dio su vida por los demás en la lucha por la independencia de la India. El documento concluye que reflexionar sobre la vida y el esfuerzo nos ayuda a aprender y lograr nuestros objetivos.
Este documento presenta dos herramientas para mejorar la convivencia y el desarrollo de los estudiantes: la escala de inferencias y los niveles de conversación. La escala de inferencias ayuda a distinguir entre hechos, opiniones y creencias para tomar mejores decisiones. Los niveles de conversación muestran que expresar las propias emociones en lugar de criticar a otros permite introducir cambios positivos. El objetivo general es encontrar soluciones a problemas antiguos mediante el desarrollo de hábitos efectivos.
Este documento presenta 4 situaciones con preguntas y soluciones relacionadas con valores como la solidaridad, tolerancia, respeto e integridad. Aborda temas como el apoyo a amigos con problemas de drogas, filtrar información negativa, donaciones de calidad y aceptar las diferencias entre personas. Resalta la importancia de valores como la responsabilidad, prudencia y escuchar a los demás.
Este documento presenta 4 situaciones diferentes con preguntas y soluciones relacionadas con valores como la solidaridad, tolerancia, respeto e integridad. Aborda temas como el apoyo a amigos con problemas de drogas, filtrar información negativa en el trabajo, donaciones de caridad vs solidaridad, y promover la tolerancia entre hinchas de fútbol.
Se aplicó un instrumento a estudiantes de primer grado para evaluar sus intereses, preferencias sociales y opiniones sobre la clase de inglés. Los resultados mostraron que a los niños les gusta el fútbol y otros deportes, mientras que a las niñas les gusta cantar, bailar y escuchar música. Jesús Muñoz fue identificado como quien hace reír más a la clase. Algunos estudiantes necesitan más apoyo con verbos y oraciones negativas en inglés.
Equipo de karla carta del descriptiva del dia 11 y 18 de abrilkarlitaaaa
Este documento resume dos sesiones de sensibilización sobre temas de género impartidas a estudiantes. La primera sesión, del 11 de abril, tuvo como objetivo que los estudiantes obtuvieran conocimiento sobre los diferentes tipos de violencia de género. La segunda sesión, del 18 de abril, tuvo como objetivo crear conciencia en las estudiantes sobre la importancia de la actividad física y el calentamiento antes de hacer ejercicio. Ambas sesiones incluyeron discusiones, presentaciones y dinámicas participativas sobre
Este documento describe 6 dinámicas recreativas y lúdicas diseñadas para apoyar socioemocionalmente a estudiantes luego de un desastre. Cada dinámica incluye los recursos necesarios, objetivo, descripción de las actividades divididas en momento antes, durante y después, y concluye reforzando mensajes como la importancia de expresar sentimientos, relajarse, desarrollar autonomía e integrarse en grupo. Las dinámicas propuestas son: 1) Respirar mejor y sentirse mejor, 2) Brazos fuertes, 3)
ACTIVIDADES SOBRE LA EMPATÍA EN ED.PRIMARIA EN EL CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS D...fernandodelosrios
Este documento presenta varias actividades para promover la empatía y el respeto entre estudiantes. La primera actividad involucra a los estudiantes intercambiando vasos de plástico con compañeros que muestran respeto. Otras actividades incluyen una rueda de la verdad donde los estudiantes comparten respuestas a preguntas personales, eligiendo imágenes que representan sus valores e ideas, y un debate sobre cómo manejar una situación de robo en la escuela. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a conocerse mejor los
1. preparar la tierra educación para desterrar la cultura de guerra y violenciaJhoani Rave Rivera
El documento habla sobre la necesidad de educar para desterrar la cultura de guerra y violencia. Propone que el primer paso es modificar la creencia de que la guerra es inevitable y revisar aquellos conceptos que promueven la legitimación de la guerra. Luego presenta seis pasos hacia una cultura de paz, comenzando por remover aquello que se ha endurecido en los corazones y preparar la tierra mediante la reflexión y nuevas alternativas para solucionar conflictos de manera pacífica. Finalmente, muestra tres caminos para comenzar este
El documento describe una discusión sobre la vida familiar y social con estudiantes después de hacerles preguntas a miembros de la comunidad. Los estudiantes realizaron entrevistas a tres personas sobre temas como las personas más importantes en sus vidas, sus metas y motivaciones, y los valores y derechos más importantes. El propósito fue reflexionar sobre cómo valoran a los demás y sobre el significado de la vida.
Este documento presenta información sobre diferentes materiales de construcción metálicos, incluyendo sus usos, características y normas. Se describen platina, ángulos estructurales, tees, canales y barras redondas y cuadradas. Cada material se define, discuten sus usos comunes y se mencionan detalles como fabricantes y normas técnicas. El documento concluye resaltando la importancia del conocimiento de estos materiales y empresas peruanas que los distribuyen para asegurar calidad y seguridad.
This document discusses parabolas and was created by Arianna Tirado in class 4B. It uses a presentation template from Slidesgo and contains icons from Flaticon as well as infographics and images from Freepik. The document covers the topic of parabolas.
Actividad #2 de Tutoría " Conociéndonos"MitsuiYamano
El documento presenta una actividad para que los estudiantes de 4to grado sección A se conozcan entre sí respondiendo preguntas sobre sus compañeros en un foro de tutoría. Las preguntas incluyen identificar compañeros con el mismo nombre o edad, los mismos intereses u opiniones sobre comida y deportes, y el área que se debe reforzar más en la tutoría.
Este documento presenta la actividad de un estudiante de 4° grado para conocer mejor a sus compañeros de clase. El estudiante lista el nombre de 2 compañeros con el mismo nombre que él o un familiar, 4 compañeros de su misma edad, 5 compañeros con los mismos pasatiempos, 2 compañeros que les gusta la misma comida y 2 que no, y 4 compañeros que practican el mismo deporte. Finalmente, el estudiante opina que el área que más se debe reforzar en tutoría es la socialización entre compañeros para llevarse
Este documento proporciona instrucciones para una actividad en la que los estudiantes deben completar un foro conociendo a sus compañeros de clase. Se les pide que respondan preguntas sobre otros estudiantes, incluyendo sus nombres, intereses compartidos como hobbies, comidas favoritas, deportes practicados y sugerencias para mejorar la tutoría.
Este documento proporciona instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes deben completar un foro de tutoría respondiendo preguntas sobre sus compañeros de clase. Las preguntas incluyen identificar compañeros con el mismo nombre, edad, pasatiempos, gustos de comida, deportes practicados y sugerir un área que se debe reforzar en tutoría.
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes deben identificar compañeros de clase con los que comparten características como nombre, edad, pasatiempos, gustos por comida y deportes. Los estudiantes deben responder preguntas sobre 7 temas e incluir el nombre y apellido de 2 o más compañeros por tema y especificar qué comparten en común, como nombre de familiares, edad o gustos.
Hola! Soy Samantha Bravo, alumna de la Escuela de Talentos, estoy en el 4°"B", el día de hoy les traigo un trabajo que hice en mi clase de Tutoría, espero que sea de su interes.
El documento presenta 5 situaciones diferentes. En la primera, un grupo discute la actitud de Camilo hacia su amiga Paula y las drogas. En la segunda, otro grupo analiza los beneficios de los filtros de María en una conversación y los valores que debe considerar Teresa. La tercera trata sobre la cooperación de los Gómez y la diferencia entre solidaridad y caridad. La cuarta habla sobre tolerar las diferencias y generar paz entre hinchas. La quinta evalúa las actitudes de Amparito y Carolina sobre un pedido de vestido.
Este documento contiene 5 situaciones hipotéticas sobre valores sociales como la solidaridad, la tolerancia y el respeto. En cada situación se plantean preguntas para guiar la discusión y desarrollo del tema. El autor responde las preguntas resaltando la importancia de la cooperación, la aceptación de las diferencias, y las consecuencias de acciones como la intolerancia o estafar a otros.
Este documento contiene 100 preguntas para ayudar a desarrollar un personaje de ficción detallando su nombre, antecedentes, personalidad, relaciones, creencias, gustos y metas. Las preguntas cubren detalles biográficos, influencias formativas, cómo interactúa con otros y cómo se ve a sí mismo. El objetivo es generar una imagen completa del personaje.
Este documento discute el valor de la vida a través de varias preguntas. La vida es un regalo de Dios que merece la pena vivir y aprovechar. Gandhi es mencionado como alguien que dio su vida por los demás en la lucha por la independencia de la India. El documento concluye que reflexionar sobre la vida y el esfuerzo nos ayuda a aprender y lograr nuestros objetivos.
Este documento presenta dos herramientas para mejorar la convivencia y el desarrollo de los estudiantes: la escala de inferencias y los niveles de conversación. La escala de inferencias ayuda a distinguir entre hechos, opiniones y creencias para tomar mejores decisiones. Los niveles de conversación muestran que expresar las propias emociones en lugar de criticar a otros permite introducir cambios positivos. El objetivo general es encontrar soluciones a problemas antiguos mediante el desarrollo de hábitos efectivos.
Este documento presenta 4 situaciones con preguntas y soluciones relacionadas con valores como la solidaridad, tolerancia, respeto e integridad. Aborda temas como el apoyo a amigos con problemas de drogas, filtrar información negativa, donaciones de calidad y aceptar las diferencias entre personas. Resalta la importancia de valores como la responsabilidad, prudencia y escuchar a los demás.
Este documento presenta 4 situaciones diferentes con preguntas y soluciones relacionadas con valores como la solidaridad, tolerancia, respeto e integridad. Aborda temas como el apoyo a amigos con problemas de drogas, filtrar información negativa en el trabajo, donaciones de caridad vs solidaridad, y promover la tolerancia entre hinchas de fútbol.
Se aplicó un instrumento a estudiantes de primer grado para evaluar sus intereses, preferencias sociales y opiniones sobre la clase de inglés. Los resultados mostraron que a los niños les gusta el fútbol y otros deportes, mientras que a las niñas les gusta cantar, bailar y escuchar música. Jesús Muñoz fue identificado como quien hace reír más a la clase. Algunos estudiantes necesitan más apoyo con verbos y oraciones negativas en inglés.
Equipo de karla carta del descriptiva del dia 11 y 18 de abrilkarlitaaaa
Este documento resume dos sesiones de sensibilización sobre temas de género impartidas a estudiantes. La primera sesión, del 11 de abril, tuvo como objetivo que los estudiantes obtuvieran conocimiento sobre los diferentes tipos de violencia de género. La segunda sesión, del 18 de abril, tuvo como objetivo crear conciencia en las estudiantes sobre la importancia de la actividad física y el calentamiento antes de hacer ejercicio. Ambas sesiones incluyeron discusiones, presentaciones y dinámicas participativas sobre
Este documento describe 6 dinámicas recreativas y lúdicas diseñadas para apoyar socioemocionalmente a estudiantes luego de un desastre. Cada dinámica incluye los recursos necesarios, objetivo, descripción de las actividades divididas en momento antes, durante y después, y concluye reforzando mensajes como la importancia de expresar sentimientos, relajarse, desarrollar autonomía e integrarse en grupo. Las dinámicas propuestas son: 1) Respirar mejor y sentirse mejor, 2) Brazos fuertes, 3)
ACTIVIDADES SOBRE LA EMPATÍA EN ED.PRIMARIA EN EL CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS D...fernandodelosrios
Este documento presenta varias actividades para promover la empatía y el respeto entre estudiantes. La primera actividad involucra a los estudiantes intercambiando vasos de plástico con compañeros que muestran respeto. Otras actividades incluyen una rueda de la verdad donde los estudiantes comparten respuestas a preguntas personales, eligiendo imágenes que representan sus valores e ideas, y un debate sobre cómo manejar una situación de robo en la escuela. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a conocerse mejor los
1. preparar la tierra educación para desterrar la cultura de guerra y violenciaJhoani Rave Rivera
El documento habla sobre la necesidad de educar para desterrar la cultura de guerra y violencia. Propone que el primer paso es modificar la creencia de que la guerra es inevitable y revisar aquellos conceptos que promueven la legitimación de la guerra. Luego presenta seis pasos hacia una cultura de paz, comenzando por remover aquello que se ha endurecido en los corazones y preparar la tierra mediante la reflexión y nuevas alternativas para solucionar conflictos de manera pacífica. Finalmente, muestra tres caminos para comenzar este
El documento describe una discusión sobre la vida familiar y social con estudiantes después de hacerles preguntas a miembros de la comunidad. Los estudiantes realizaron entrevistas a tres personas sobre temas como las personas más importantes en sus vidas, sus metas y motivaciones, y los valores y derechos más importantes. El propósito fue reflexionar sobre cómo valoran a los demás y sobre el significado de la vida.
Este documento presenta información sobre diferentes materiales de construcción metálicos, incluyendo sus usos, características y normas. Se describen platina, ángulos estructurales, tees, canales y barras redondas y cuadradas. Cada material se define, discuten sus usos comunes y se mencionan detalles como fabricantes y normas técnicas. El documento concluye resaltando la importancia del conocimiento de estos materiales y empresas peruanas que los distribuyen para asegurar calidad y seguridad.
This document discusses parabolas and was created by Arianna Tirado in class 4B. It uses a presentation template from Slidesgo and contains icons from Flaticon as well as infographics and images from Freepik. The document covers the topic of parabolas.
Este documento describe diferentes herramientas de trazo y comprobación como la escuadra de tope, el nivel de burbuja, el calibrador bridge cam, el granete, el compás y la tiza de silicato. Explica las partes de cada herramienta y para qué sirve, como marcar piezas de manera precisa y trazar líneas rectas y curvas. También incluye consideraciones sobre el uso adecuado y limpieza de las herramientas.
This document appears to be a presentation on geometry topics like circumference. It includes 6 exercises to work through on finding circumference and other geometric concepts. The document also provides credits at the end to acknowledge the sources used to create the presentation template and icons.
Este documento habla sobre desigualdades y contiene una introducción al tema. Explica que una desigualdad es una expresión matemática donde hay una o más cantidades desconocidas y sólo se verifica para ciertos valores de esas cantidades. Además, menciona que aprender sobre desigualdades permite resolver ejercicios con más habilidad y estar mejor preparado para exámenes de ingreso a la universidad. Finalmente, agradece a las fuentes de imágenes y iconos utilizados.
Este documento presenta varias tablas de datos y gráficas que muestran diferentes tipos de funciones matemáticas, incluyendo funciones afines, cuadráticas, constantes e identidades. También incluye ejemplos de funciones como el coste de una factura en función del tiempo consumido, así como una tabla que resume los diferentes tipos de funciones presentadas.
El documento presenta los ejercicios resueltos de división de polinomios por el método de Horner y Ruffini. Contiene información sobre el propósito del grupo, los integrantes, y tres ejercicios resueltos para cada método. Finalmente agradece por la presentación.
Este documento presenta un caso de halitosis causado por caries y placa bacteriana. Sugiere que el tratamiento ideal es primero atender la caries con un dentista y luego mejorar la higiene bucal usando enjuague bucal. También menciona tonsilolitos, caries y placa bacteriana como causas de halitosis e identifica un lavado inadecuado y el consumo de ciertas pastillas como otras posibles causas.
Este documento presenta información sobre los beneficios del ejercicio y el deporte para la salud física y mental. Explica que el ejercicio mejora la condición física, reduce el riesgo de enfermedades cardíacas y previene problemas respiratorios. También destaca que el ejercicio mejora la salud mental al aumentar la autoestima, mejorar la concentración y reducir el estrés. Finalmente, concluye que realizar actividad física regular promueve una vida saludable mientras que no hacer ejercicio puede conducir
El documento presenta información sobre un grupo de estudiantes del 4to grado de la sección B que analizan la independencia del Perú y el inicio de la República. El grupo está formado por 3 integrantes: Samantha Bravo, Arianna Tirado y María Fernanda Yaricahua. El propósito del grupo es analizar y comprender este importante momento histórico del Perú. Se mencionan algunos antecedentes clave como la partida de San Martín y las batallas de Moquegua y Torata. Además, se incluye una sección sobre la biograf
El documento trata sobre fracciones algebraicas. El grupo 07, compuesto por 4 estudiantes, busca conocer el proceso de simplificación de fracciones algebraicas y aplicar operaciones como suma, resta, multiplicación y división. El propósito es simplificar fracciones compuestas. La presentación incluye ejemplos resueltos de productos y cocientes de fracciones algebraicas.
Este documento presenta la función f(x) = -3x^2 + 9x + 6. Explica que la graficación de funciones ayuda a entender cómo se transforma la función cuando se asignan valores diferentes a x. Luego, determina que el dominio de la función es todos los números reales, el rango es menor que 51/4, y que la función es una parábola con un máximo en (-3/2, 51/4) basado en las fórmulas para parábolas. Finalmente, indica que se graficará la función según la regla de correspondencia.
Este documento presenta los integrantes del Grupo 02 y describe los equipos de protección personal necesarios para trabajar en construcciones metálicas. Explica los riesgos de no usar protección auditiva, ocular, respiratoria, contra radiación, caídas y protección de la cabeza. Cada sección detalla el tipo de equipo, cómo usarlo correctamente y los peligros de no hacerlo. El objetivo es enseñar sobre las medidas de seguridad requeridas en esta especialidad.
Este documento presenta un análisis gramatical del poema "Los heraldos negros" de Rubén Darío. Los estudiantes identifican y resaltan las diferentes categorías gramaticales (sustantivos, verbos, adjetivos, etc.) en varias oraciones y frases seleccionadas del poema. También incluyen la definición de tres palabras del poema.
El documento proporciona instrucciones para resolver un caso presentado durante una sesión de Zoom sobre enfermedades bucales. Solicita que el caso sea resuelto y enviado por correo electrónico con un nombre de archivo específico que incluya el apellido, nombre, grado y sección del estudiante. También incluye preguntas sobre el tipo de piezas dentales afectadas por caries y el nombre de un tipo de caries que se ubica entre dos piezas.
Este documento describe un proyecto de programación en Tinkercad realizado por un grupo de estudiantes. El propósito del proyecto era visualizar videos sobre programación con Arduino y desarrollar circuitos sencillos. Los estudiantes comentaron dos videos y desarrollaron circuitos con un sensor de temperatura y un sensor de distancia programados con Arduino. También compartieron enlaces a sus trabajos en Tinkercad.
Este documento define las habilidades motrices como los actos motores que permiten el desarrollo humano, como correr y saltar. Las clasifica según su grado de implicación cognitiva y regulación, desde perceptivas hasta autoreguladas. Explica que actividades como gimnasia, baile y deportes mejoran la fuerza, resistencia, coordinación y flexibilidad, con beneficios como tonificar músculos, prevenir enfermedades y mejorar la calidad de vida. En conclusión, las habilidades motrices ayudan a tener mejor coordinación y flexibilidad
Este documento describe la aceleración y la diferencia entre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y el movimiento rectilíneo uniforme variado (MRUV). Define la aceleración como la tasa de cambio de la velocidad y explica que en el MRUV la velocidad varía con el tiempo mientras que en el MRU es constante. Proporciona fórmulas y ejemplos para ilustrar estas diferencias.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Conociendo a tus compañeros
1. Nombre:
Grado:
Sección:
Arianna Tirado
4
B
Actividad 2: Conociendo a mis compañeros
Para la siguiente actividad deberás entrar al fórum de tutoría: Ir a la actividad de “conociéndonos” que
corresponde a tú grado y sección y responder a las siguientes preguntas:
Recuerda que debes responder con el nombre y apellido de tú compañero y señalar entre () lo que comparten en
común. Ejemplos: I: 1. María Cruzado (hobbie) o II. 1. Hugo Raygada (leer comics)
I. 2 compañeros/as que tengan el mismo
nombre que tú o algún familiar tuyo (no
importa el apellido, indicar el vínculo
familiar).
1. Jhon Anderson Terrones Huaman
(Comparte el primer nombre con mi
padrastro)
2. María Alejandra Quintana Huayta
(Comparte el primer nombre con mi
mamá) (4A)
II. ¿Cuántos compañeros tienen tú misma edad?
(respuesta) menciona 4
1. Rosamaria Mayorga
2. Luis Fernando Alaya Vargas
3. Diego Alfredo Pósito Baca
4. Edu Garcia Cadenillas (4A)
III. Encuentra (5) compañeros/as con quienes
compartas el mismo hobbie (pasatiempo).
1. Mariana Remuzgo (ver anime)
2. Stephanie Paez (leer)
3. Flor Santisteban (Leer y escuchar
música)
4. Samantha Bravo (Leer)
5. Karely Contreras (Leer y escuchar
música)
IV. Compañeros/as (2) que les guste la misma
comida.
1. Mariana Caridad Remuzgo Salinas (Chocolate)
2. Rosamaria Alejandra Mayorga Bracamonte (Pastas)
V. Compañeros/as (2) que NO les guste la misma
comida.
1. Ariana Paez Paredes (aji de gallina)
2. Jared Olivas Farro (seco de carne)
VI. Compañeros/as (4) que practiquen el mismo
deporte.
1. Gonzalo Cutire Breas (realizar caminatas)
2. Josué Gabriel Alvear Utia (caminatas)
3. Nerayda Aylin Mar Nieves(caminatas)
4. Sofía Fernanda Antezana Zapata (caminatas)
VII. ¿Qué área (1) consideras tú que se debe reforzar
más en tutoría y por qué?
Creo que tutoría nos debería ayudar con todo lo
relacionado a cómo manejar el estrés y como crear una
rutina. No sé su hablo por muchos, pero pasamos de
golpe a tener una rutina muy holgada a una de golpe
muy pesada y esto resulta tedioso y muy estresante a
veces, y enseñar a manejarlo puede mejorar mucho
nuestra experiencia en talentos.