Este documento describe el conocimiento ambiental y cómo se forma a través de la percepción y memoria de características del entorno. Explica que el trabajo de Kevin Lynch sentó las bases para estudiar los "mapas mentales" que las personas forman de su ciudad. También describe elementos clave de los mapas cognitivos como sendas, bordes e hitos, y cómo factores como la conducta espacial y clase social influyen en su formación. Finalmente, discute aplicaciones en planeación urbana como diseñar ciudades más legibles basadas en estos principios.

1. CONOCIMIENTO
AMBIENTAL

2. INTEGRANTES
Caltempa Juárez Carla Lizbeth
Díaz Domínguez Miguel Ángel
Santiago Santiago Cecilia
Sigüenza Hernández Bridget Yamile
Zacarías Martínez Kimberly Itzel

3. 1.Naturaleza del conocimiento ambiental
La imagen de la ciudad
El conocimiento ambiental se logra por un
proceso de almacenamiento,
organización, reconstrucción y evocación
de imágenes de las características
ambientales que no están presentes en el
momento.
- La obra de Lynch sentó las bases
para el estudio psicológico del
conocimiento ambiental.
- Validez al estudio científico de
las imágenes ambientales.
- Marco de referencia para el
estudio de la cognición en relación
con el ambiente.
Mapas urbanos-Lynch
Legibilidad
- Detalló sobre los mapas mentales de los
habitantes de tres ciudades de Estados
Unidos, empleando dos estrategias para
su estudio:
1. Realización de un reconocimiento
de campo sistemático en cada una
de las tres ciudades.
2. Largas entrevistas con los
habitantes para descubrir la
naturaleza de los mapas mentales.
Según Lynch: es la cualidad del
ambiente urbano y la facilidad con
que sus propias características
pueden ser reconocidas y
organizadas en un patrón unificado
claro.
Por ejemplo, Lynch descubrió que
las ciudades de Los Ángeles y la
ciudad de Jersey son mucho
menos legibles (reconocidas) que
Boston.

4. Elementos del mapa
❏ Propuestos por Lynch
- Sendas: vías por donde la gente transita. → Calles, rutas de autobuses
o líneas de ferrocarril.
- Bordes: elementos lineales, no funcionan como sendas. → Divisiones
entre diferentes sectores urbanos, etc.
- Hitos: puntos que se observan desde un sitio lejano. Por ejemplo un
domo dorado o una gran torre.
- Zonas de confluencia: puntos estratégicos de la ciudad hacia y desde
donde los habitantes se desplazan. → Formadas por un cruce de
avenidas importantes o estaciones de los sistemas de transporte.
- Distritos: sectores medianos o grandes de una ciudad con carácter
distintivo.

5. Elaboración de mapas cognitivos
Según Downs y Stea, es el proceso que
permite captar, organizar, almacenar,
recordar y descifrar información sobre la
ubicación relativa y atributos de un
ambiente geográfico.
.

6. Mediante su estudio, se puede conocer la manera en que un individuo se forma de su
ambiente.
● Contienen en gran parte, elementos de su significado personal.
● El método más común para la medición, consiste en dibujar mapas de un ambiente
desde la perspectiva propia.
● Mediante la técnica del trazado (utilizando una hoja de papel y un lápiz) se pide
trazar de memoria un mapa de algún contexto ambiental.
● Las mediciones del trazado tiene implicaciones en la validez interna de su empleo
y falta de representación de elementos visuales.
● A veces requiere descripciones verbales.
● Lync, Cadwallader y Lundberg, han empleado estrategias adicionales para la
medición:
- Técnica de reconocimiento de fotografías.
- Mediciones de distancia cognoscitiva.
● Para lograr la exactitud en la medición, se utilizan técnicas estadísticas avanzadas como:
- Escalas multidimensionales.
- Mediciones de respuesta secundaria (la de tiempo de reacción para evaluar la distancia
relativa).
2. Medición de mapas cognitivos

7. 3. Funciones psicológicas del conocimiento
ambiental
Solución a los problemas
de espacio
- 1. Saber en dónde se localizan los recursos
necesarios o personas importantes.
2. Saber cuáles son los atributos o características
esenciales de los recursos o personas del lugar.
Valor adaptativo
● Los mapas cognoscitivos indican hacia
dónde ir para satisfacer las necesidades
individuales.
● Proporcionan un complejo marco de
representación para adaptar nuevas
experiencias ambientales.
Distancia cognoscitiva
● La que el individuo calcula que existe entre
él y un objeto que no está a la vista en el
momento.
● La exactitud depende de la información
espacial almacenada en el mapa
cognoscitivo.

8. Comunicación
Son la base para la comunicación entre las
personas en lo que se refiere a un ambiente
físico.
Proporcionan símbolos y la memoria colectiva
para la comunicación social
Imagen publica
Claridad de la imagen pública de una
ciudad de acuerdo con el número de
características que puedan ser reconocidas
comúnmente por sus habitantes.
Símbolos
compartidos
Según Lynch, es el cuadro mental común
que comparte la mayoría de los habitantes
de una ciudad.
Esencial para la actividad cooperativa entre
las personas que la comparten.
Reconocimiento

9. Perspectivas teóricas
del conocimiento
ambiental
4

10. El vecindario del individuo refleja el espacio
social
Definido por el patrón de
actividades sociales realizadas dentro de él
Cociente del vecindario
Mide el nivel de compromiso y
participación de las personas en
actividades sociales
Actúa como variable para promediar los
efectos de las características del
vecindario en mapas cognitivos
Participacion social
Estilo de vida
Selectividad y distorsión en
los mapas cognoscitivos se
debe al estilo de vida de las
personas
Determina sectores
Más
frecuentados
Más
familiarizados
Personalment
e importantes y significativos
Familiaridad
Conducta espacial frecuente en un área
Aumenta la extensión y el detalle con el
que se trazan ciertas áreas
Afecta la precisión de los mapas
cognoscitivos
De ella depende la exactitud en la
colocación de elementos en los mapas
aún si su colocación relativa no cambió
Mejora la colocación relativa de objetos
dentro de pequeños grupos
● Cómo influye la conducta espacial en los mapas cognoscitivos
La interrogante de cómo se generan y modifican los mapas mentales es uno de los puntos más importantes en el desarrollo
de teorías

11. Clase social
Variaciones son producto de
patrones diferenciales de
conducta espacial determinados
por restricciones económicas que
limitan la movilidad
Diferencia con
respecto al sexo
Los mapas de
los hombres son
más extensos
que de los de las
mujeres
Un modelo
predictivo
Un modelo predictivo
Milgram, Greenwald, Kessler, McKenna y
Waters propusieron un modelo para predecir si
las áreas urbanas son reconocibles en 1972
R = f(C x D)
El reconocimiento de un área ( R ) se da en
función (f) de una ubicación céntrica para la
mayor parte de la población ( C ) y de su
diferenciación social o arquitectónica (D)

12. Teoría del desarrollo relativas al conocimiento ambiental
● Marcos de referencia espacial
Piaget en su teoría pone énfasis en la relación interactiva y recíproca existente entre
el conocimiento ambiental y la conducta durante el proceso de desarrollo
Gary Moore y Roger Hart proponen una teoría sobre el desarrollo de la capacidad de
elaborar mapas cognoscitivos basada en la teoría de Piaget
Al desarrollar la capacidad para elaborar mapas cognoscitivos el niño evoluciona en
tres etapas consecutivas que implican marcos de referencia cada vez más complejos
Etapas del desarrollo del niño según Moore y Hart
1 Egocéntrica: Se centra en sus propias actividades y el ambiente está
fragmentado
2 Fija: El mapa mental se orienta hacia lugares fijos del ambiente
explorado y están desarticuladas en él
3 Coordinada:El marco de referencia presenta características de un
mapa de reconocimiento espacial y el mapa incluye una visión holística del ambiente
espacial

13. ● Desarrollo de las representaciones cognoscitivas
Investigación del desarrollo de la precisión y la complejidad de las representaciones durante la
infancia
Alexander Siegel y Sheldon White (1975) señalan que las representaciones que hacen los niños
del ambiente espacial se forman en 4 etapas
1 Advertencia y recuerdo de hitos
2 Aprendizaje de sendas entre pares de hitos
3 Organización de los hitos y las sendas próximas en pequeños grupos bien
ordenados internamente y con poca relación con otros grupos
4 Correcta coordinación de las características ambientales en un marco total
● Elaboración de mapas cognoscitivos durante el transcurso de la vida
Se posee un gran acervo de conocimientos acerca del desarrollo de la capacidad de
elaborar mapas cognoscitivos durante la infancia
Se desconoce la forma en que el desarrollo continúa a lo largo de la vida
Estudios han mostrado variaciones en el desarrollo de la elaboración de mapas
cognoscitivos en función de diferencias de edad entre adultos
Las personas de edad avanzada procesan la información de marcos de referencia
espacial lentamente y con menos precisión

14. Teoría del de la psicología experimental
● Procesamiento de información
Modelo de procesamiento de información ayuda a comprender cómo se adquiere, procesa y almacena en la mente la
información constituyente de procesos básicos para elaborar un mapa
Posturas de la naturaleza de las imágenes mentales
Gráfica (imágenes):
Las características de las representaciones son de índole espacial
Mantienen una fuerte relación con la estructura física de la información mental real
Información visual y verbal codificadas de manera diferente
Uso de la imagen metafórica para describir características
Proposicional:
Representaciones son codificadas en una forma proposicional abstracta
Misma codificación para información visual y verbal
Esencialmente abstracto
Hay reglas para definir proposiciones
La descripción metafórica es engañosa

15. Teoría del de la psicología experimental
● Aplicación en el ambiente molar
Leff estudia la forma en que los individuos construyen sus mapas ambientales de ambientes
complejos
El individuo controla y organiza las operaciones mentales por medio de planes
Miller desarrolla el TOTE (Test Operative Test Exit) donde el individuo completa una tarea
determinada mediante las cuales adquiere procesos y organiza la información ambiental y la
utiliza en ambientes complejos
Milgram sostiene que la distancia se estima de acuerdo con la cantidad de información que
el individuo ha almacenado acerca de las características espaciales del área que se trate

16. 5. Aplicaciones en la planeación ambiental
Porteous (1974) dice que los estudios sobre la elaboración de mapas podrían ser útiles para
formular nuevas interrogantes
fomentar nuevo enfoque en planificación ambiental
● Diseño de una panorama urbano legible
Lynch señala que los elementos básicos para el diseño de ambientes urbanos más legibles son:
- Sendas. Elemento principal de la imagen urbana, debe tener orientación bien definida
- Bordes. Deben tener continuidad de forma y visibilidad hasta cierta distancia ampliando su uso
- Hitos. Alto grado de legibilidad para que destaquen sobre el fondo ambiental
- Zonas de confluencia. Debe ser ambientalmente distinta y puede servir para integrar los distritos
que la rodean
- Distritos. Aquellos legibles se caracterizan por rasgos internos homogéneos
Cualidades de un diseño legible
Singularidad = constancia
Simplicidad. Elementos claros y simples
Continuidad. En bordes, características superficiales y forma
Dominio. Una parte debe destacar
Claridad de unión. Visibilidad de uniones

17. ● Complejidad ambiental
Stephen Carr (1967) sostiene que los urbanistas
deben incluir cierto grado de complejidad y
novedad en el diseño de las formas urbanas con
el fin de estimular a las personas que visitan
lugares desconocidos y que así obtengan
experiencias nuevas

18. Fin