Este documento resume cinco capítulos sobre introducción a la tecnología educativa. Resalta la importancia de adoptar una postura crítica frente a la información que llega a través de las nuevas tecnologías y cómo la educación definirá el uso de estas tecnologías. Explica cómo la tecnología educativa es una disciplina pedagógica y cómo los materiales didácticos se usan para transmitir mensajes educativos. Finalmente, describe cómo las TIC y el e-learning permiten proporcionar información bajo situaciones de aprendiz

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE LOS
SANTOS
FACULTAD DE INFORMÁTICA PARA LA GESTIÓN
EDUCATIVA Y
EMPRESARIAL
TEMA
RESUMEN DE INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA.
ELABORADO POR:
DAYRA PERALTA 7-707-1555
FELIPE CLARA 4-777-1908

2. Cap I. La Sociedad de la Información, las Tecnologías
y la Educación
Este articulo resalta la importancia de
adoptar una postura crítica frente a la
inmensa cantidad de información que nos
llega a través de las nuevas tecnologías. Esta
información permitirá avanzar hacia una
sociedad del conocimiento. La educación
con sus diferentes agentes definirá las
orientaciones a las futuras generaciones en
el uso de las tecnologías, calidad,
democratización, valores, movilidad social,
proyección social y sentido de pertenencia.
información, conocimiento, educación.

3. Cap II. La
Tecnología
educativa como
disciplina
pedagógica
Hablar de tecnología educativa no se refiere precisamente al
uso de las tecnologías para facilitar el aprendizaje como lo es
ahora el internet, tecnología educativa, ya que hoy en día
facilitan el método de enseñanza-aprendizaje, y esto a su vez,
brindan herramientas de fácil manejo, en los cuales los docentes
y alumnos pueden interactuar de manera más sencilla brindando
un mejor desempeño, siendo reflejado en su formación
académica. la Pedagogía ha estado influida por condiciones
económicas, políticas, culturales y sociales, las cuales han
intervenido, con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del
nuevo conocimiento pedagógico, o lo que es igual, en el
surgimiento y aplicación de los procedimientos dirigidos a
favorecer el hecho de la apropiación, por parte del hombre, de
la información requerida para el enfrentamiento exitoso de las
situaciones cambiantes de su entorno material y social, en
consecuencia con sus propios intereses y en correspondencia
con el beneficio de los demás.

4. Cap III. Los medios de enseñanza o
materiales didácticos.
Conceptualización y tipos
Los docentes e instructores emplean
materiales didácticos en la planeación de
sus cursos, como vehículos y soportes para
la transmisión de mensajes educativos. Los
contenidos de la materia son presentados a
los alumnos en diferentes formatos, en
forma atractiva, y en ciertos momentos
clave de la instrucción. Estos materiales
didácticos (impresos, audiovisuales,
digitales, multimedia) se diseñan siempre
tomando en cuenta el público al que van
dirigidos, y tienen fundamentos
psicológicos, pedagógicos y
comunicacionales.

5. Cap IV. Los medios y tecnologías en la
educación escolar
Es un conjunto de medios, objetos y artefactos. Son para el desarrollo de procesos educativos
en centros escolares y aulas. Es decir se diferencian porque: Se usan para cumplir funciones
vinculadas con la diseminación y el desarrollo práctico de los procesos de enseñanza y/o
aprendizaje. Materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y evaluación de la
enseñanza, por lo general dirigidos al profesorado. Y apoyar la práctica de nuevos programas y
proyectos educativos. Son elaborados con la intención de diseminar ciertos cambios y facilitar el
desarrollo profesional del profesorado.

6. Cap. V. Las Tics asistida por
ordenador e-learning
El e-learnig nos va permitir proporciona información
bajo situaciones de aprendizaje practico, desarrolla la
comunicación social en espacios virtuales ya sean
cerrados o abiertos a través del medió de tecnología
o modelo educacional en que se desenvuelva el
alumno para resolver la problemática referente al
medio de enseñanza aprendizaje, para efectuar sus
actividades. También es importante decir que se
cuantifica en evaluación y tutorización de
aprendizaje.
El aula se convierte en metodología tradicional
expositiva ya que el alumno aprende a través de la
recepción de documentos para leer que sube el
profesora a el medio virtual empleado, este método
es evaluado con exámenes