El documento discute varios temas relacionados con la construcción del conocimiento científico. Explica que la construcción del conocimiento es un proceso mediado socialmente que involucra la interacción con la realidad y los conocimientos previos. También señala que los paradigmas científicos pueden cambiar con nuevos descubrimientos, como cuando Copérnico propuso el modelo heliocéntrico en lugar del geocéntrico de Tolomeo, o cuando Einstein reemplazó la mecánica newtoniana con su teoría de la relativ

2. Autora:
Brenda León

3. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
• La construcción del conocimiento
cognitiva esta mediada socialmente.
• Conlleva a la interacción con la
realidad, la activación de
conocimientos previos y generación de
expectativas.
• Las ideas del maestro median o
influyen en lo que el niño aprende y
cómo lo hace.

5. LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
La ciencia forma
parte de la
cultura construida
por las mujeres.
Educar en ciencia
implica enseñar a
Pensar
Hacer
Comunicar
Aceptar
problemas y
desafíos de la
vida cotidiana.
Debe estar basada en
acciones con el
conceptos.

6. Emergencias de los
descubrimientos científicos.
La crisis surge al ver el cambio de los paradigmas
como por ejemplo la mecánica clásica de Newton
y la teoría de la relatividad de Einstein, o también
la posición de Tolomeo que planteaba que el
centro era la tierra del universo o sea la
geocéntrica y luego de Copérnico que planteo
que el centro era el sol o sea la heliocéntrica,
luego Newton plantea la atracción por medio de la
gravedad.
Entonces vemos diferentes paradigmas en
contextos diferentes ,sin olvidar que la
ciencia normal entra en crisis pasando a la
ciencia revolucionaria es decir la revolución
científica, para ello se hace el cambio de
teorías científicas pero no excluyentes a
teoría anteriores si no validando a sus
críticos Kuhn dice que se debería llamar
mejor la revolución cultural.

7. Epistemología
y
Conocimiento.

8. Paradigmas de la investigación