El documento explica las teorías del constructivismo y el aprendizaje significativo. Indica que el constructivismo sugiere que el conocimiento se construye activamente a través de la interacción con el entorno y la reflexión, enfatizando contextos ricos para que los estudiantes exploren y resuelvan problemas. El aprendizaje significativo se centra en relacionar nuevos conocimientos con lo que se sabe, para una comprensión profunda. Ambas teorías comparten un enfoque en el aprendizaje activo y la construcción del conocimiento, aunque el construct

1. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA CON
ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE
EVALUACION EDUCATIVA
DOCENTE: M.A LIC. ROLANDO CHAYAX

2. CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
FLORES VALENZUELA, MARLON ROMALDO
CARNÉ: 202248895
SANTA ELENA, FLORES, PETÉN, 23 DE septiembre de 2023
CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El constructivismo y el aprendizaje significativo son dos teorías educativas que
abordan la forma en que las personas adquieren y construyen conocimiento.
Aunque comparten similitudes, también tienen diferencias importantes. A
continuación, te proporcionaré una breve explicación de cada uno:
Constructivismo:
El constructivismo es una teoría educativa que sugiere que el conocimiento no
es algo que se transmite pasivamente de un maestro a un estudiante, sino que
se construye activamente por el individuo a través de la interacción con su
entorno y la reflexión sobre esas experiencias. Según esta perspectiva, el
aprendizaje es un proceso activo y social en el cual los estudiantes construyen
su propia comprensión a partir de sus experiencias y conocimientos previos.
El constructivismo enfatiza la importancia de proporcionar contextos y
situaciones de aprendizaje ricos y significativos, donde los estudiantes puedan
explorar, experimentar y resolver problemas. También subraya la importancia
del diálogo y la interacción social en el proceso de construcción del
conocimiento.

3. Aprendizaje Significativo:
El aprendizaje significativo, se centra en la idea de que los nuevos
conocimientos se adhieren de manera más efectiva cuando están relacionados
y se integran con lo que el individuo ya sabe y entiende. Tambien el aprendizaje
es más efectivo cuando los estudiantes son capaces de conectar la nueva
información con conceptos, ideas o experiencias previas que ya poseen en su
estructura cognitiva.
Para que el aprendizaje sea significativo, es importante que los estudiantes
tengan una base sólida de conocimientos previos y que se les brinde la
oportunidad de relacionarlos con el nuevo material de estudio.
También implica una comprensión profunda y reflexiva del tema, en lugar de
una mera memorización superficial.
Relación entre Constructivismo y Aprendizaje Significativo:
Ambas teorías comparten una orientación hacia el aprendizaje activo y el papel
central del estudiante en la construcción de su propio conocimiento. En el
constructivismo, se destaca la interacción activa con el entorno y la importancia
de la reflexión y la resolución de problemas, mientras que en el aprendizaje
significativo se enfatiza la integración de nuevos conocimientos con la
estructura cognitiva existente del individuo.
En resumen, el constructivismo proporciona un marco teórico amplio para
entender cómo se construye el conocimiento, mientras que el aprendizaje
significativo se centra en cómo los nuevos conceptos se integran en la
estructura cognitiva del individuo. Ambas teorías son complementarias y
pueden aplicarse en contextos educativos para promover un aprendizaje más
efectivo y duradero.
La postura constructivista se alimenta de las aportaciones de diversas

4. corrientes psicológicas asociadas genéricamente a la psicología cognitiva: el
enfoque psicogenético piagetiano, la teoría de los esquemas cognitivos, la
teoría ausubeliana de la asimilación y el aprendizaje significativo, la psicología
sociocultural así como algunas teorías instruccionales, entre otras. En la cual
ayudan tanto al estudiante a estar activo a la hora del aprendizaje de igual
manera ayuda a enfatizar al docente entre Educador y Educando.