Este documento proporciona instrucciones para construir un minitelescopio simple con materiales de uso cotidiano como tubos de cartón, cartulina y cinta adhesiva. Explica brevemente la historia y funcionamiento de los telescopios antes de detallar los pasos para su construcción, que incluyen cortar un tubo de cartón, pegar cartulina en un extremo para ver las estrellas y aplicar un círculo adhesivo en el otro extremo para simular el cielo estrellado perforando con un alfiler. El objetivo es incentivar

1. CONSTRUYAMOS UN MINITELESCOPIO
Componentes Básicos.
Tiempo: Sesenta minutos.
Espacio: Aula de clase (Salón de artes).
Recursos:
 Tubos de cartón (De servilletas o toallas de cocina).
 Colbón.
 Cartulina.
 Cinta.
 Temperas.
 Alfiler.
Conceptos Generales:
Un telescopio es un dispositivo que posibilita la visualización de algo que se halla a gran
distancia, de una manera más detallada que si se lo observara directamente con los ojos
ofrece, por lo tanto, una imagen agrandada del objeto en cuestión.
Su historia está vinculada a diversos descubrimientos ópticos y físicos. El primero de
estos artilugios fue creado en 1608 por el científico alemán Hans Lippershey (1570-1619).
Se trataba de un telescopio refractor con un lente ocular cóncavo y un objetivo de tipo
convexo: la refracción de la luminosidad en la lente de estos dispositivos genera que los
rayos, que discurren de forma paralela, terminen convergiendo en un mismo punto que
forma parte del plano focal.
Con el tiempo surgieron los telescopios reflectores que, en vez de lentes, usaban espejos
para concretar el enfoque de la luz y lograr la formación de las imágenes. Tambien hay
otros que se llaman catadióptricos y que combinan las propiedades de los espejos y de
las lentes.
El primer telescopio astronómico fue registrado en 1609 por Galileo Galilei, quien logro
observar al planeta Júpiter, la luna y diversas estrellas. A partir de entonces, los
telescopios fueron la base del desarrollo de la astronomía (la ciencia que se dedica al
análisis de los cuerpos celestes).
El diámetro del objeto (ya sea del espejo o de la lente principal del telescopio), la distancia
focal (la distancia existente entre el espejo o lente y el foco donde se ubica el ocular), el
filtro (un accesorio que se usa para opacar la imagen del cuerpo observado) y el aumento
(el número de veces que puede multiplicarse el diámetro aparente de lo visualizado) son
algunos de los parámetros que permiten caracterizar un telescopio.

2. Áreas relacionadas.
Ciencias naturales.
Intenciones.
 Incentivar en el niño el gusto y el interés por crear con elementos de uso cotidiano.
 Construir artefactos que ellos relacionen con su entorno o contexto.
 Permitir que el niño construya ya sea siguiendo parámetros o a partir de sus propios
ideales.
Enfoque Pedagógico.
Este taller se basa en la construcción de artefactos tecnológicos con elementos de uso
cotidiano, de manera que el niño se relacione con la naturaleza y ampliéaúnmás su
conocimiento en cuanto a temas que en muchas ocasiones se enseñan pero de manera
muy ajena a ellos, y de igual manera que ellos den cuenta de todo lo que podemos
construir con lo que tenemos en nuestro alrededor y que en muchas ocasiones lo
desechamos, si verle ninguna utilidad.
Se organizaran grupos focalizados, de manera que cada niño construya su mini
telescopio, pero que entre ellos mismos se puedan ayudar, fortaleciendo el trabajo
colectivo.
Este taller va dirigido para niños de 1° y 2° de primaria, de manera que estos primeros
ciclos empiecen a construir relaciones con todo lo que la naturaleza les ofrece y la manera
en que pueden explorarla.
Evaluación.
La evaluación se realizara a partir de la socialización que se hará al finalizar la
construcción del artefacto, en donde cada niño mencione que fue lo que más le gusto
hacer a lo largo del proyecto y su vez ellos puedan opinar acerca de que le podrían
cambiar y porque razón.
Siguiendo estos aspectos se hará una pregunta general acerca de que otro artefacto les
gustaría construir y de qué manera lo podrían hacer teniendo en cuenta los elementos de
uso cotidiano.
Metodología.
1. Como primer momento se plantearan unas preguntas a los estudiantes, de manera
que a través de sus indagaciones, logren acercarse a las utilidades que nos permite el
uso del microscopio.

3. Se plantearan preguntas como las siguientes:
 ¿Qué elementos logramos observamos en el cielo?
 ¿De qué creen que están hechos los elementos nombrados? (por ejemplo las
estrellas).
 ¿Cuántas estrellas hay?
 ¿Por qué centellean las estrellas?
 ¿Qué tan lejos están las estrellas?
 ¿Qué objetos podemos utilizar para observar estos elementos de forma más
cercana?
2. Luego de haber escuchado sus intervenciones, se realizara una explicación breve
acerca del microscopio y sus utilidades.
3. Se explicara de forma general pero de manera detallada cada paso para la
construcción del mini microscopio.
4. Presentación de los materiales a utilizar.
5. Construcción del mini microscopio.
6. Socialización acerca de la construcción y los aportes que desee hacer cada niño sobre
la actividad.

4. Pasos para construir un mini telescopio.
Cortamos un tubo de cartón
(de las toallas de cocina) de
unos 20 cm y aplicamos
pegamento en uno de sus
extremos.
Pegamos una cartulina
oscura con un agujero en el
centro, por el cual se verán
las estrellas.
En el otro extremo aplicamos
un círculo adhesivo negro de
un diámetro mayor que el
tubo.
Pegamos el adhesivo
sobrante sobre el tubo,
bajándolo hacia abajo con los
dedos
Podemos tapar el exceso y
las arrugas del adhesivo con
una tira de papel decorado y
decorar el resto del tubo.
Con ayuda de una plantilla
de papel, realizamos
perforaciones sobre el
adhesivo, con un alfiler,
dibujando varias
constelaciones. Enfocando a
la luz y asomándonos por el
extremo con el agujero
central observaremos una
bonita simulación del cielo
estrellado.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
 http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/tecnologia/minitelescopios/default.as
p
 http://aficionastronomica.freeforo.com/t81-conceptos-basicos-telescopios