El documento describe el desarrollo de un contenido curricular sobre el aerobismo y sus características para el nivel de 7° grado. Incluye objetivos, fases del proceso didáctico como motivación, presentación, desarrollo, fijación, integración y evaluación, así como apoyos educativos como una sopa de letras con términos relacionados. El contenido curricular busca que los estudiantes describan las características del trabajo aeróbico y mantengan el promedio de intensidad durante los ejercicios.

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
“DR LUIS ALFONSO APARICIO”
FACULTAD DE EDUCACION
LIC. EDUCACION FISICA Y DEPORTES
CICLO II 2014
INFORMATICA EDUCATIVA
TEMA:
ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE UN CONTENIDO CURRICULAR UTILIZANDO APOYOS
EDUCATIVOS.
CATEDRATICO
ING. ANA DELMY PEREZ VALLADARES
ESTUDIANTES:
CARLOS ROGELIO AVELAR PANAMEÑO
ARMANDO MARCELO PEREZ ECHEVERRIA
SAN SALVADOR, 15 DE NOVIEMBRE DE 2014

2. INTRODUCCIÓN
El concepto de contenido ha variado desde una concepción limitada, referida a
las informaciones incluidas en los programas de las materias o asignaturas
escolares, hasta una concepción más amplia, que abarca todo lo que el alumno
aprende en la escuela, en relación con los distintos aspectos de su formación.
Según la acepción antigua y limitada, los contenidos se refieren a aquello que
explícitamente la escuela se propone enseñar. En cambio, en la acepción más
abarcativa, se considera como contenido todo lo que se transmite en la escuela,
en forma intencional o no.
En la actualidad, se tiende a que aquellos contenidos que normalmente se
transmiten en la escuela, en una forma implícita, (valores, normas, hábitos,
etc.), se expliciten al diseñar los proyectos de enseñanza.
La idea de una educación permanente a lo largo de la vida que hace
incluir en los currículum hábitos de comportamiento tales como habilidades para
estudiar e investigar, el desarrollo de la autonomía de la persona y de actitudes
sociales. Se exige que todos los contenidos incluidos en una acepción amplia, se
expliciten en el diseño curricular.
Podemos definir estos contenidos como: “…. El conjunto de saber se o formas
culturales cuya asimilación y apropiación por parte de los alumnos se
considera esencial para el desarrollo y socialización”.

3. OBJETIVOS
GENERAL
- Conocer los diferentes contenidos curriculares que están plasmados en el diseño
curricular y desarrollarlos a través de los apoyos educativos y las fases del
proceso didáctico.
ESPECIFICO
- mencionar los tipos de contenidos curriculares que se plasman en el diseño
curricular.
- Desarrollar un contenido curricular para el desarrollo del aprendizaje en el
estudiante.

4. Contenido curricular: El aerobismo y sus características Nivel educativo: 7° grado
Asignatura: Educación Física
Objetivos del contenido:
- Describir con claridad y precisión las características fundamentales del trabajo
aeróbico.
- Mantener el promedio de intensidad del esfuerzo en la ejercitación aeróbica.
- cumplir con las indicaciones al ejecutarlas y respetando el ritmo de trabajo de los
demás.
FASES DEL PROCESO DIDÁCTICO
Motivación:
Se iniciara con una breve reflexión “nunca esperes un resultado diferente si siempre haces lo
mismo” donde cada alumno dará su punto de vista acerca de la reflexión.
Presentación:
El docente dará a conocer el tema “el aerobismo y sus características” se dará una breve
introducción del contenido Capacidad aeróbica es la capacidad de resistir esfuerzos físicos con
intensidades medias o bajas en tiempos largos y se explicara y se dará indicaciones de las
actividades a realizar.
Desarrollo:
Se ejercitara por medio de circuitos de resistencia aeróbica como el circuito del reloj
trabajando repeticiones e intensidades de acuerdo a la carga de trabajo, organizados en
grupos de igual número, y la carrera aeróbica de 8 minutos manteniendo el promedio de
intensidad del esfuerzo en la ejercitación aeróbica.
Fijación:
Se realizara un colash de frases o ideas para describir las características de la capacidad
aeróbica
Integración:
Se hará una lluvia de ideas sobre los beneficios de desarrollar la capacidad aeróbica y las
causas y consecuencias de no desarrollar la capacidad aeróbica

5. Evaluación:
Realización del Test course navette
Rectificacion:
Investigar sobre los beneficios de desarrollar la capacidad aeróbica y las causas y
consecuencias de no desarrollar la capacidad aeróbica
APOYOS EDUCATIVOS
Sopa de letras encuentra las siguientes palabras e investiga sus conceptos:
Resistencia
Aérobico
Intensidad
Capacidad

6. BIBLIOGRAFÍA
http://biblio-edu.wikispaces.com/cleses+de+contenidos+curriculares
http://efdeportes.com
http://deckerix.com