Educación Fisica

1. NOMBRE: HANDERSON MINDA CHILMA
20131118932

2. PRESENTACION
 El presente trabajo de Slideshare es presentado por el estudiante
HANDERSON MINDA CHILMA con código 20131118932 con la
finalidad de dar a conocer una clases que le permitir al estudiante
un mejoramiento en los procesos lúdico recreativos que por medios
de las capacidades crítica, habilidades y destrezas motriz puedan
desarrollan un trabajo integral, durante las clases de Educación
Física Recreación y Deportes.

3. FUNDAMENTO METODOLOGICOS PARA LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE.
El tipo de metodología que se pretende llevar a cabo en el proceso de
enseñanza aprendizaje, tiene una gran relevancia el método
psicomotriz, ya que este rompe con la concepción mecanicista de la
educación física, llegando a integrar lo cognitivo y lo motriz.

4. FUNDAMENTO PEDAGODICO
El modelo que se utilizara para dar desarrollo a la clase de educación
física estará basado en la pedagogía crítica y en el modelo
constructivista.

5. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
COMPETENCIAS GENERALES
Las competencias que se tendrán en cuenta para el desarrollo de este
trabajo serán las tres propuestas por el ministerio de educación
nacional.
 La competencia motriz
 La competencia expresiva corporal
 La competencia axiológica corporal

6. DESARROLLO DE LAS CLASES LUDICAS-RECREATIVAS.
DIDACTICA DE BALONCESTO Y DIDACTICA DE VOLEYBOL.
LESSION: DRIBLING ESTATICO Y DINAMICO.
PARA ELLO TENEMOS TRES FASES:
UNA INICIAL DE CALENTAMIENTOS DE 10 MINUTOS CON JUEGOS LUDICO-
RECREATIVOS
UNA CENTRAL DE 30 MINUTOS .
Y UNA FINAL 10 MINUTOS.
ESTANDER:
Realizo ejercicios que asimilen el driblen estático y dinámico.
COMPETENCIAS:
Les acordare a los estudiantes como se realiza un dribling estático de manera práctica
(sentados, arrodillado y parado de tal forma que dribling con juntas mano derecha e
izquierda; para que mejore la coordinación.
INDICADORES:
Realizo de manera ordenada ejercicios que asimilen los movimientos del cuerpo, driblando
en diferentes posiciones: sentados, arrodillado y parado.

7. ESTANDER:
Realizo el dribling desplazándome en diferentes posiciones
COMPETENCIAS:
Por parejas ir driblando alrededor del campo de juego, entregando el balón al compañero y
ejecutando el gesto técnico del baloncesto.
INDICADORES:
Ejecuto el dribling en diferentes movimientos para ampliar mi bagaje motor.

8. ESTANDERES:
Realizo las diferentes clases de pases.
COMPETENCIAS:
Se harán en parejas, uno frente al otro, uno de ellos tendrá el balón que se lo
va a lanzar al compañero por medio de la técnica de pecho y el otro hará la
misma acción al recibir el balón.
INDICADORES:
Realizo el pase de pecho que le llegue el balón al pecho del compañero

9. LESSION: DIDACTICA DE VOLEIBOL.
ESTANDER:
Realizo ejercicios que asimilen volea, manejando la técnica de voleibol
COMPETENCIAS:
Por pareja uno de ellos arrodillado (A) y el otro parado (B). El B le pasa el
balón de voleibol normal y el A lo responde con volea.
Por parejas ir dando pases al compañerito hasta la final de la línea del fondo y
luego se devuelve uno se lo tira normal y el otro lo responde con volea.
INDICADORES:
Realizo de manera ordenada ejercicios que asimilen la volea con la yema de
los dedos distales. El pulgar debe ir por encima de la cabeza en dirección de
los ojos.
Ejecuto la volea en diferentes movimientos para ampliar mi bagaje motor
usando la técnica.

10. ESTANDER:
Realizo antebrazo de forma muy coordinativa y de mucha concentración.
COMPETENCIAS:
Dos grupos de 12 alumnos, cada uno se desplazara hasta la línea del fondo
con antebrazo y se devuelve con volea y el que va llegando pasa atrás en
aras que todos hagan el ejercicios y el último grupo que termine pagara una
competencia.
INDICADORES:
Ejecuto ejercicio con volea y antebrazo en la pared o con un compañero

11. GRACIAS