Este documento presenta un examen de lengua española adaptado para alumnos de 6o grado de primaria. El examen contiene 7 ejercicios que evalúan el uso de tildes, la clasificación de palabras, la comparación de ofertas, la identificación de sustantivos colectivos e individuales, y el reconocimiento de recursos literarios como la metáfora. El examen se divide en dos sesiones de 50 y 40 minutos respectivamente.

1. Examen sin adaptación.
Control de Lengua. Tema 1. 6º Ed. Primaria
Tiempo: 1h y 10 min.
Nombre:
1. Coloque la tilde en cada una de las palabras que lo requieran. (1,5 puntos)
Lograron mandeseme corcel decidido
vencedor dulce transeunte fertil
garantia papel decia cantalo
entonces arreglamelo huesped barbaro
despues arroz profesor cuentaselo
instantaneo inutil prohibanselo redencion
renglon lampara heroe raiz
2. Clasifica las palabras del ejercicio anterior en agudas, llanas, esdrújulas o
sobresdrújulas. (1,5 puntos)
Agudas Llanas Esdrújulas Sobresdrújulas
Con tilde
Sin tilde
Con tilde Sin tilde

2. 3. Compara la información que aportan ambas ofertas y contesta a las cuestiones (2
puntos)
 ¿A qué establecimientos pertenecen ambas promociones?
 ¿Qué productos ofrecen?
 ¿Qué información puedes encontrar en el primer anuncio? ¿Y en el segundo?
 ¿Dónde hay más información?
 ¿Qué promoción es mejor? Explica por qué lo crees.
 ¿Crees que debería haber alguna otra información?
4. Señala los sustantivos colectivos que aparecen en estas oraciones y su
correspondiente sustantivo individual. (1 punto)
 Cada enjambre de abejas tiene su propia reina y su misión es formar una nueva
 colmena.
 Los racimos de uvas cuelgan de las ramas de las vides.
 Ese músico comenzó su carrera en la orquesta de su ciudad.
 El cuadro representa una jauría de perros corriendo.
 Si paseas por la alameda, puedes oír el sonido del viento moviendo las hojas de
los
 álamos.
 La montaña más alta del mundo se encuentra en la cordillera del Himalaya.
5. Escribe tres sustantivos que tengan estas características. (1 punto)
 Común, colectivo, concreto, contable:
 Común, individual, concreto, contable, femenino y singular:
 Común, individual, abstracto, no contable:
 Común, individual, concreto, no contable:

3. 6. Clasifica los siguientes sustantivos en cuanto al género: (1 punto)
Serpiente: gorila:
Alma: tigresa:
Jabalí: ardilla:
Hormiga: conserje:
Juez: artista:
Pianista: foca:
7. Identifica el recurso literario empleado: (2 puntos)
 El agua que sale del grifo parece chocolate.
 Tus ojos son dos luceros
 Las estrellas nos miraban sonrientes
 Dientes de perlas
 Los ojos son las ventanas del alma.
 Te lo he dicho un millón de veces ya, deja de hacer el tonto
 El coche se quejaba dolorido por los años
 Eres más lento que un caracol y una tortuga juntos
 El árbol con sus manos abrazaba a los pájaros.
 ¡Tienes un corazón tan grande que, no te cabe en el pecho!

4. Examen adaptado
Control de Lengua. Tema 1. 6º Ed. Primaria
1ª Sesión 50 min. (Ejercicios 1-4)
Nombre:
1. Coloca la tilde cuando sea necesario. (1,5 puntos)
-Lograron -mandeseme
-corcel -decidido
-vencedor -dulce
-decia -cantalo
--despues -arroz
--instantaneo -inutil
-renglon - lampara
2. Clasifica las palabras del ejercicio anterior. (1,5 puntos)
Agudas Llanas Esdrújulas Sobreesdrújulas
…………………
…………………
…………………
………………….
………………….
…………………..
…………………
…………………
………………….
………………….
…………………
…………………
…………………...
…………………….

5. 3. Compara la información que aportan ambas ofertas.
Contesta a las preguntas (2 puntos)
 ¿A qué establecimiento pertenece la primera
promoción?...............................................
 ¿A qué establecimiento pertenece la segunda
promoción?..............................................
 En la primera publicidad se ofrece:…………………………………………,
……………………………………..y …………………………………
 En la segunda publicidad se ofrece:…………………………………………,
……………………………………..y …………………………………
 Marca con una cruz la información que puedes encontrar en los
anuncios:
 Precios.
 Cantidad de comida.
 Tipo de menú.
 ¿En qué publicidad hay más información?
 ¿Qué promoción crees que es mejor?
 ¿Crees que debería haber más información?

6. 4. Escribe el sustantivo individual de estos sustantivos colectivos. (1 punto)
 Enjambre:
 Racimos:
 Orquesta:
 Alameda:
 Cordillera:

7. Nombre:
2ª Sesión. 40 minutos.
5. Escribe dos sustantivos que tengan estas características. (1 punto)
 Común, colectivo, concreto, contable:
1……………………………
2……………………………
 Común, individual, concreto, contable, femenino y singular:
1……………………………
2……………………………
 Común, individual, abstracto, no contable:
1.……………………………
2……………………………
6. Indica el género de los siguientes sustantivos: (1 punto)
Serpiente: gorila:
Jabalí: ardilla:
Hormiga: conserje:
Juez: artista:
Pianista: foca:

8. 7. ¿Qué recurso literario se ha empleado en las siguientes frases? (2
puntos)
¡¡Fíjate en la parte subrayada!!:
 El agua que sale del grifo parece chocolate.
 Tus ojos son dos luceros
 Las estrellas nos miraban sonrientes
 Dientes de perlas
 Los ojos son las ventanas del alma.
 ¡Te lo he dicho un millón de veces ya, deja de hacer el tonto!
 El coche se quejaba dolorido por los años
 Eres más lento que un caracol y una tortuga juntos