Estamos ante un título que aborda el problema de una niña con síndrome de Down, inquieta y muy sensible. La aceptación familiar de este hecho y la necesidad de integrar socialmente a la niña para evitar el aislamiento o el abandono, ayudan al pequeño lector a entender esta situación y a solidarizarse con quien la padece, entendiendo que la educación es el mejor remedio para paliar las desigualdades. El personaje de Bea, que así se llama la niña con síndrome de Down, aparece creado con mucho cariño. Su conducta muestra rasgos de carácter que ayudan a conocerla y a interpretar, entre otras cosas, que sus necesidades afectivas deben estar cubiertas no solamente por el ambiente familiar sino también por la presencia de un amigo

1. CONTROL LECTURA COMPLEMENTARIA
“LOS MEJORES AMIGOS”
Nombre: Curso: Fecha:
Objetivo:
Habilidades a Evaluar:
Puntaje Máximo: Puntaje Obtenido: Nota:
Instrucciones:
*Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés seguro o segura.
*Usa sólo lápiz Grafito.
* Recuerda que debes marcar sólo con una equis (X) la alternativa que consideres correcta.
* Trabaja en silencio y sin pararte de tu puesto.
* Escribe las respuestas de desarrollo con letra clara y ordenada.
I. Lee atentamente cada pregunta y luego marca con una equis (X) la alternativa que consideres
correcta. (1p c/u)
1. El autor de este cuento es...
A. Cecilia Beuchat.
B. Rosario Ferré.
C. Rachel Anderson.
2. ¿Cómo se llamaba el conejo de Bea?
A. Tambor.
B. Orejas.
C. Pompón.
3. ¿Por qué Bea estaba triste?
A. Porque no le compraron un juguete.
B. Porque no la querían sus padres.
C. Porque no tenía una amiga.
4. ¿Quién era Isa?
A. La hermana de Bea.
B. La amiga de Ana.
C. La vecina de Bea.
5. El amigo de Bea se llamaba...
A. Juan.
B. Esteban.
C. Felipe.
II. Escribe los números de la columna A sobre la línea de la columna B, según el nombre del
personaje. (1p c/u)
Columna A Columna B
1. Orejas ____La mejor amiga de Ana.
2. Ana ____El nombre del conejo.
3. Pelos ____El vecino de Bea y Ana.
4. Juan ____El nombre del perro.
5. Isa ____El compañero de Bea.
6. Marco ____La hermana de Bea.
…/…./
….
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
› extrayendo información explícita e implícita
› determinando las consecuencias de hechos o acciones
› describiendo y comparando a los personajes
› describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto
› reconociendo el problema y la solución en una narración
› expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes
› comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. (OA4).
Extracción de información implícita, extracción de información
explícita, incremento de vocabulario, reflexión sobre el texto.

2. III. Escribe una “V” si la afirmación es verdadera y una “F” si es falsa. (1pto c/u)
1. ______ El nombre del perro de Bea es pelos.
2. ______ Bea e Isa eran buenas enemigas.
3. ______ Bea no tenía hermana.
4. ______ Isa se burló de Bea por ser diferente.
5. ______ Juan tiene más de tres años.
6. ______ Bea ayudó a Juan.
7. ______ La madre de Juan era muy simpática con Bea.
8. ______ La historia termina con una pelea.
9. ______ Lo que más quería Bea era tener una mascota de amigo.
10.______ A Bea le gustaban los conejos porque se comunicaban muy bien con ella.
11.______ Bea no iba al mismo colegio que su hermana.
12.______ Bea quería tener una mejor amiga.
13.______ Ana siempre defendía a su hermana.
14.______ Isa era la mejor amiga de Ana.
15.______ Juan tenía casi cinco años.
16.______ Bea no perdonó a Isa.
IV. Contesta las siguientes preguntas utilizando respuestas completas (3ptos. c/u)
1. ¿Por qué Bea pisoteó las cosas de Isa?
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2. ¿Qué hizo Bea luego de recoger las cosas de Isa?
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3. ¿Qué le dijo la mamá a Bea cuando reaccionó de mala manera contra Isa?
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3. IV. Lee atentamente y contesta. (3ptos. c/u)
“El bolsón de Isa estaba allí́, sobre la mesa. Bea lo tomó, lo puso boca abajo y lo sacudió́
con todas sus fuerzas. Todas las cosas de Isa salieron danzando y cayeron al suelo.
Después Bea se puso a saltar sobre ellas pateándolas y gritando”.
 ¿Por qué́ Bea reaccionó así́ y como reaccionarias tu estando en su lugar?
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 ¿Qué enseñanza te dejó el cuento leído?
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 Pedrito, un niño con síndrome de Down nos visitó́ y nos contó́ cosas muy entretenidas de
su vida. Escribe un cariñoso saludo para él. (5p.)
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V. Escribe de 1 a 3 según el orden en que ocurrieron los hechos.