Los juegos recreativos son necesarias en nuestra vida , nos promueve desarrollo de habilidades practicas y psicológicas , y nos mantiene activos , y son muy buenos para tener nuestra mente y cuerpo sano
Este documento discute aspectos a considerar en la enseñanza del deporte educativo. Explica que el deporte se vuelve educativo cuando permite el desarrollo de aptitudes motrices, afectivas, cognitivas y sociales. También sugiere que la enseñanza del deporte debe cambiar ideas como exigencias técnicas inapropiadas para la edad de los niños, dureza en el trato, y castigos. Además, señala que lo que hace que un deporte sea educativo no son solo las técnicas o tácticas,
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la recreación, el deporte y la salud física. Discute las definiciones y beneficios de la recreación, el deporte y la educación física. También explora conceptos como el estrés, la grasa corporal, la masa corporal y la importancia de mantener un peso saludable.
Este documento presenta la programación curricular anual para el área de Educación Física en el grado segundo de la Institución Educativa "Juvenal Ordoñez Salazar" en Sitana, Tacna para el año 2013. La programación incluye los objetivos, temas, metodología, recursos y sistema de evaluación para el desarrollo de competencias relacionadas a la adquisición de destrezas motrices, hábitos de vida saludable y valores a través de la práctica de actividades físicas, deportivas y recreativas.
La educación física se enfoca en el desarrollo físico y corporal a través de disciplinas y ejercicios. Puede tener un enfoque recreativo, terapéutico, educativo, competitivo o social. En la escuela, la educación física es una materia que busca desarrollar las capacidades motoras e intelectuales de los estudiantes. Sus objetivos generales incluyen el desarrollo psicomotor, el crecimiento, la salud, y la socialización a través de actividades grupales.
EJEMPLO DE PROYECTO DE ENSEÑANZA EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIAhugomedina36
El documento describe un plan de 5 sesiones para un grupo de 35 estudiantes de secundaria. El objetivo es que los estudiantes reconozcan los cambios en su cuerpo durante la actividad física a través de juegos, circuitos y discusiones. Las sesiones incluyen tomar la frecuencia cardíaca antes y después del ejercicio, investigar sobre el estrés y diseñar actividades de calentamiento, circuito y relajación. Al final, los estudiantes escribirán sobre lo aprendido y la importancia del cuidado de la salud.
Este documento presenta la programación anual del área curricular de Educación Física para el segundo grado de un colegio. La programación incluye 4 unidades didácticas que abarcan temas como el atletismo, los deportes colectivos, la natación y los juegos tradicionales. Cada unidad desarrolla las tres capacidades del área (comprensión corporal, dominio motor y convivencia) a través de diversas actividades físicas y deportivas.
Este documento discute aspectos a considerar en la enseñanza del deporte educativo. Explica que el deporte se vuelve educativo cuando permite el desarrollo de aptitudes motrices, afectivas, cognitivas y sociales. También sugiere que la enseñanza del deporte debe cambiar ideas como exigencias técnicas inapropiadas para la edad de los niños, dureza en el trato, y castigos. Además, señala que lo que hace que un deporte sea educativo no son solo las técnicas o tácticas,
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la recreación, el deporte y la salud física. Discute las definiciones y beneficios de la recreación, el deporte y la educación física. También explora conceptos como el estrés, la grasa corporal, la masa corporal y la importancia de mantener un peso saludable.
Este documento presenta la programación curricular anual para el área de Educación Física en el grado segundo de la Institución Educativa "Juvenal Ordoñez Salazar" en Sitana, Tacna para el año 2013. La programación incluye los objetivos, temas, metodología, recursos y sistema de evaluación para el desarrollo de competencias relacionadas a la adquisición de destrezas motrices, hábitos de vida saludable y valores a través de la práctica de actividades físicas, deportivas y recreativas.
La educación física se enfoca en el desarrollo físico y corporal a través de disciplinas y ejercicios. Puede tener un enfoque recreativo, terapéutico, educativo, competitivo o social. En la escuela, la educación física es una materia que busca desarrollar las capacidades motoras e intelectuales de los estudiantes. Sus objetivos generales incluyen el desarrollo psicomotor, el crecimiento, la salud, y la socialización a través de actividades grupales.
EJEMPLO DE PROYECTO DE ENSEÑANZA EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIAhugomedina36
El documento describe un plan de 5 sesiones para un grupo de 35 estudiantes de secundaria. El objetivo es que los estudiantes reconozcan los cambios en su cuerpo durante la actividad física a través de juegos, circuitos y discusiones. Las sesiones incluyen tomar la frecuencia cardíaca antes y después del ejercicio, investigar sobre el estrés y diseñar actividades de calentamiento, circuito y relajación. Al final, los estudiantes escribirán sobre lo aprendido y la importancia del cuidado de la salud.
Este documento presenta la programación anual del área curricular de Educación Física para el segundo grado de un colegio. La programación incluye 4 unidades didácticas que abarcan temas como el atletismo, los deportes colectivos, la natación y los juegos tradicionales. Cada unidad desarrolla las tres capacidades del área (comprensión corporal, dominio motor y convivencia) a través de diversas actividades físicas y deportivas.
El documento presenta el diseño curricular del área de educación física para un grado. Incluye objetivos, organización de las unidades didácticas, estrategias metodológicas, criterios de evaluación, material didáctico y bibliografía. Las unidades abarcan temas como datos antropométricos, fundamentos de baloncesto y nutrición en el adolescente.
Este documento describe las actividades físicas recreativas, sus beneficios y tipos. Ofrece actividades para diferentes grupos de edad que promueven la participación individual, organizada y comunitaria. Explica la selección y presentación de actividades considerando la edad, sexo e intereses de los participantes. También describe la función del promotor en mantener la motivación y comunicación durante las actividades.
Reflexiones sobre la educación física y sus prioridadesEmanem's Petersson
La educación física se enfoca en el desarrollo de habilidades motoras, autoestima y comprensión artística a través del uso y conocimiento del cuerpo, mientras que el deporte se centra más en la competitividad y los resultados. Ambos contribuyen al desarrollo físico y mental de los estudiantes, pero la educación física toma al niño como objetivo principal, no las actividades. Es importante que los docentes comprendan la diferencia y apliquen correctamente ambos conceptos en sus clases.
La educación física utiliza los deportes y actividades físicas como medios para desarrollar de manera armónica las capacidades de los estudiantes y mejorar su desempeño en la vida diaria. A diferencia del deporte, que se enfoca en la competencia, la educación física promueve valores como el compañerismo y el respeto. Si bien el deporte no debe eliminarse de la educación, los métodos utilizados no deben contradecir los objetivos educativos.
Este ensayo describe la importancia de la actividad física y el deporte en las diferentes etapas de desarrollo, desde la infancia hasta la madurez. Explica que la práctica deportiva brinda beneficios físicos, mentales y sociales a lo largo de la vida y es especialmente importante en la infancia, adolescencia y juventud para apoyar el desarrollo óptimo del cuerpo. También destaca que los tipos de actividad física deben adaptarse a las necesidades específicas de cada etapa.
Trabajo de fisiología del ejercicio en p.eanamilenavilla
Este documento presenta información sobre diferentes conceptos relacionados con la actividad física como la actividad física, ejercicio físico, recreación y deporte. Define cada uno de estos términos y explica cómo la persona realiza ejercicio físico en su casa siguiendo principios como la sobrecarga progresiva pero no el del desuso. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre estos temas.
Este documento describe la historia del Concurso Nacional de la Clase de Educación Física en México desde su inicio en 1980. Comenzó como el Encuentro Pedagógico Nacional de la Clase de Educación Física y Deportiva Escolar y ha cambiado de nombre varias veces a lo largo de los años. El documento analiza los objetivos del concurso y las opiniones de profesores que han asistido como observadores.
3 presentación pertinente a educación físicajulioabadc
La educación física contribuye al desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y afectivas a través de actividades educativas, recreativas y deportivas. Los ejes de aprendizaje se enfocan en desarrollar estas capacidades para mejorar la calidad de vida. El currículo incluye bloques como movimientos naturales, juegos y expresión artística. El perfil de salida busca que los estudiantes conozcan los fundamentos de la educación física y apliquen destrezas en la vida cotidiana para adoptar
El documento presenta una clase de educación física para estudiantes de 6° básico. La clase tiene como objetivo explicar la importancia de la educación física y los beneficios de realizar actividad física con frecuencia. La educación física ayuda al desarrollo integral de las personas a través del movimiento y la participación en actividades motrices. También promueve la salud, la tolerancia y el respeto.
Monografia - Incidencia de la BailoterapiaWondersDays
Este documento presenta una monografía sobre la incidencia de la bailoterapia en la salud de los adultos de la ciudad de Catacocha. La monografía incluye una introducción, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y referencias. El marco teórico analiza conceptos como el deporte, la salud, el arte y los beneficios de la bailoterapia. La metodología describe los métodos e instrumentos de investigación utilizados. Los resultados presentan un diagnóstico y análisis de la gestión del aprendiz
Este documento presenta información sobre el desarrollo psicomotor y neuromotor en niños. Explica que la educación psicomotriz busca promover un desarrollo armónico de la psicomotricidad en cada periodo evolutivo. También describe los beneficios del desarrollo psicomotor como desarrollar conciencia corporal, mejorar autocontrol, establecer conexiones neuronales y adquirir destrezas básicas. Finalmente, propone actividades como rodamiento adelante y atrás para estimular la maduración
Guia de trabajo de Educación Física en PrimariaEduardo Reyes
Este documento presenta una guía de educación física para la educación primaria con el objetivo de sistematizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la conducta motriz. La guía se basa en tres competencias - la corporeidad, la expresión de habilidades motrices y el control motor - y propone actividades agrupadas en bloques temáticos para los primeros seis grados de primaria.
Este documento presenta el programa anual de educación física para el segundo grado. Incluye seis unidades didácticas que se enfocan en desarrollar la corporeidad de los estudiantes, valorar actividades físicas saludables, y utilizar habilidades socio-motrices a través de actividades deportivas. Las unidades abordan temas como la convivencia escolar, puntualidad, tolerancia y educación sexual. Cada unidad contiene indicadores de aprendizaje, actividades, y productos que los estudiantes completarán en las 12 semanas del
La educación física abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo y ayuda a la formación integral del ser humano impulsando los movimientos creativos. Sirve para tener una buena postura, salud y equilibrio evitando subir de peso. Contribuye al desarrollo de las cualidades básicas del hombre como unidad bio-psico-social a través del deporte, recreación, y vida al aire libre. La actividad física debe practicarse de forma regular desde la niñez para mantener los beneficios para la salud fís
Este documento trata sobre la educación física y sus medios educativos. Explica que la educación física ayuda a la formación integral del ser humano y promueve la movilización corporal y participación en actividades deportivas. Entre los medios educativos se encuentran el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo. También destaca que la educación física busca lograr hábitos de vida activos y saludables entre quienes la practican.
El documento presenta las competencias del área de educación física para los ciclos de psicomotricidad, primaria y secundaria. En psicomotricidad I, el objetivo es desarrollarse motrizmente. En psicomotricidad II y educación física de primaria y secundaria, los objetivos son desenvolverse de manera autónoma a través de la motricidad, asumir una vida saludable e interactuar a través de las habilidades sociomotrices.
Este documento presenta instrucciones para realizar una actividad física familiar que incluye cuatro ejercicios y una rutina propuesta por el estudiante con la participación de su familia. Se pide al estudiante calcular su índice de masa corporal en una ficha bioantropométrica, aplicar una dieta saludable con su familia, y crear dos juegos. También se incluyen instrucciones para realizar la prueba de Ruffier para medir la capacidad cardiovascular.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la educación física como favorecedora de la salud para alumnos de primero de primaria. La unidad incluye objetivos generales de etapa, área y didácticos, competencias, contenidos, metodología, actividades y evaluación. Las actividades propuestas son el uso de una plataforma online con recursos, la discusión de un cómic y una autoevaluación individual. El objetivo es que los alumnos aprendan sobre hábitos de ejercicio saludables.
El documento trata sobre la educación física. Explica que la educación física ayuda en la formación integral del ser humano al impulsar el desarrollo motor y cognitivo. También promueve la participación en actividades deportivas y de recreación para fomentar la convivencia y el disfrute en comunidad. Se vale de medios como el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo para lograr estas metas y contribuir a la salud y el estilo de vida activo.
El documento trata sobre la educación física. Explica que la educación física ayuda en la formación integral del ser humano al impulsar los movimientos creativos y la expresión corporal. También promueve el disfrute de la actividad física y la participación en deportes. Otro objetivo es fomentar la convivencia y el aprecio por las actividades comunitarias. Para lograr estas metas, se utilizan medios como el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo.
La cultura física y el deporte incluyen tres conceptos generales. La cultura es un conjunto de bienes materiales y espirituales transmitidos entre generaciones. La educación física se centra en movimientos corporales para mejorar la salud mental y física. El deporte es una actividad física competitiva que mejora la condición física y sigue normas.
La educación física ayuda al desarrollo integral del ser humano mediante el fomento de la movilidad corporal, la participación en actividades motrices y la convivencia social. Promueve beneficios físicos, psíquicos y socioafectivos, aunque debe realizarse de forma controlada para evitar daños. La actividad física en los niños mejora la coordinación motriz, las funciones vitales y la salud, siempre que los ejercicios sean adecuados a su edad para estimularlos sin causar lesiones ni aburrimiento.
El documento presenta el diseño curricular del área de educación física para un grado. Incluye objetivos, organización de las unidades didácticas, estrategias metodológicas, criterios de evaluación, material didáctico y bibliografía. Las unidades abarcan temas como datos antropométricos, fundamentos de baloncesto y nutrición en el adolescente.
Este documento describe las actividades físicas recreativas, sus beneficios y tipos. Ofrece actividades para diferentes grupos de edad que promueven la participación individual, organizada y comunitaria. Explica la selección y presentación de actividades considerando la edad, sexo e intereses de los participantes. También describe la función del promotor en mantener la motivación y comunicación durante las actividades.
Reflexiones sobre la educación física y sus prioridadesEmanem's Petersson
La educación física se enfoca en el desarrollo de habilidades motoras, autoestima y comprensión artística a través del uso y conocimiento del cuerpo, mientras que el deporte se centra más en la competitividad y los resultados. Ambos contribuyen al desarrollo físico y mental de los estudiantes, pero la educación física toma al niño como objetivo principal, no las actividades. Es importante que los docentes comprendan la diferencia y apliquen correctamente ambos conceptos en sus clases.
La educación física utiliza los deportes y actividades físicas como medios para desarrollar de manera armónica las capacidades de los estudiantes y mejorar su desempeño en la vida diaria. A diferencia del deporte, que se enfoca en la competencia, la educación física promueve valores como el compañerismo y el respeto. Si bien el deporte no debe eliminarse de la educación, los métodos utilizados no deben contradecir los objetivos educativos.
Este ensayo describe la importancia de la actividad física y el deporte en las diferentes etapas de desarrollo, desde la infancia hasta la madurez. Explica que la práctica deportiva brinda beneficios físicos, mentales y sociales a lo largo de la vida y es especialmente importante en la infancia, adolescencia y juventud para apoyar el desarrollo óptimo del cuerpo. También destaca que los tipos de actividad física deben adaptarse a las necesidades específicas de cada etapa.
Trabajo de fisiología del ejercicio en p.eanamilenavilla
Este documento presenta información sobre diferentes conceptos relacionados con la actividad física como la actividad física, ejercicio físico, recreación y deporte. Define cada uno de estos términos y explica cómo la persona realiza ejercicio físico en su casa siguiendo principios como la sobrecarga progresiva pero no el del desuso. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre estos temas.
Este documento describe la historia del Concurso Nacional de la Clase de Educación Física en México desde su inicio en 1980. Comenzó como el Encuentro Pedagógico Nacional de la Clase de Educación Física y Deportiva Escolar y ha cambiado de nombre varias veces a lo largo de los años. El documento analiza los objetivos del concurso y las opiniones de profesores que han asistido como observadores.
3 presentación pertinente a educación físicajulioabadc
La educación física contribuye al desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y afectivas a través de actividades educativas, recreativas y deportivas. Los ejes de aprendizaje se enfocan en desarrollar estas capacidades para mejorar la calidad de vida. El currículo incluye bloques como movimientos naturales, juegos y expresión artística. El perfil de salida busca que los estudiantes conozcan los fundamentos de la educación física y apliquen destrezas en la vida cotidiana para adoptar
El documento presenta una clase de educación física para estudiantes de 6° básico. La clase tiene como objetivo explicar la importancia de la educación física y los beneficios de realizar actividad física con frecuencia. La educación física ayuda al desarrollo integral de las personas a través del movimiento y la participación en actividades motrices. También promueve la salud, la tolerancia y el respeto.
Monografia - Incidencia de la BailoterapiaWondersDays
Este documento presenta una monografía sobre la incidencia de la bailoterapia en la salud de los adultos de la ciudad de Catacocha. La monografía incluye una introducción, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y referencias. El marco teórico analiza conceptos como el deporte, la salud, el arte y los beneficios de la bailoterapia. La metodología describe los métodos e instrumentos de investigación utilizados. Los resultados presentan un diagnóstico y análisis de la gestión del aprendiz
Este documento presenta información sobre el desarrollo psicomotor y neuromotor en niños. Explica que la educación psicomotriz busca promover un desarrollo armónico de la psicomotricidad en cada periodo evolutivo. También describe los beneficios del desarrollo psicomotor como desarrollar conciencia corporal, mejorar autocontrol, establecer conexiones neuronales y adquirir destrezas básicas. Finalmente, propone actividades como rodamiento adelante y atrás para estimular la maduración
Guia de trabajo de Educación Física en PrimariaEduardo Reyes
Este documento presenta una guía de educación física para la educación primaria con el objetivo de sistematizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la conducta motriz. La guía se basa en tres competencias - la corporeidad, la expresión de habilidades motrices y el control motor - y propone actividades agrupadas en bloques temáticos para los primeros seis grados de primaria.
Este documento presenta el programa anual de educación física para el segundo grado. Incluye seis unidades didácticas que se enfocan en desarrollar la corporeidad de los estudiantes, valorar actividades físicas saludables, y utilizar habilidades socio-motrices a través de actividades deportivas. Las unidades abordan temas como la convivencia escolar, puntualidad, tolerancia y educación sexual. Cada unidad contiene indicadores de aprendizaje, actividades, y productos que los estudiantes completarán en las 12 semanas del
La educación física abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo y ayuda a la formación integral del ser humano impulsando los movimientos creativos. Sirve para tener una buena postura, salud y equilibrio evitando subir de peso. Contribuye al desarrollo de las cualidades básicas del hombre como unidad bio-psico-social a través del deporte, recreación, y vida al aire libre. La actividad física debe practicarse de forma regular desde la niñez para mantener los beneficios para la salud fís
Este documento trata sobre la educación física y sus medios educativos. Explica que la educación física ayuda a la formación integral del ser humano y promueve la movilización corporal y participación en actividades deportivas. Entre los medios educativos se encuentran el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo. También destaca que la educación física busca lograr hábitos de vida activos y saludables entre quienes la practican.
El documento presenta las competencias del área de educación física para los ciclos de psicomotricidad, primaria y secundaria. En psicomotricidad I, el objetivo es desarrollarse motrizmente. En psicomotricidad II y educación física de primaria y secundaria, los objetivos son desenvolverse de manera autónoma a través de la motricidad, asumir una vida saludable e interactuar a través de las habilidades sociomotrices.
Este documento presenta instrucciones para realizar una actividad física familiar que incluye cuatro ejercicios y una rutina propuesta por el estudiante con la participación de su familia. Se pide al estudiante calcular su índice de masa corporal en una ficha bioantropométrica, aplicar una dieta saludable con su familia, y crear dos juegos. También se incluyen instrucciones para realizar la prueba de Ruffier para medir la capacidad cardiovascular.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la educación física como favorecedora de la salud para alumnos de primero de primaria. La unidad incluye objetivos generales de etapa, área y didácticos, competencias, contenidos, metodología, actividades y evaluación. Las actividades propuestas son el uso de una plataforma online con recursos, la discusión de un cómic y una autoevaluación individual. El objetivo es que los alumnos aprendan sobre hábitos de ejercicio saludables.
El documento trata sobre la educación física. Explica que la educación física ayuda en la formación integral del ser humano al impulsar el desarrollo motor y cognitivo. También promueve la participación en actividades deportivas y de recreación para fomentar la convivencia y el disfrute en comunidad. Se vale de medios como el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo para lograr estas metas y contribuir a la salud y el estilo de vida activo.
El documento trata sobre la educación física. Explica que la educación física ayuda en la formación integral del ser humano al impulsar los movimientos creativos y la expresión corporal. También promueve el disfrute de la actividad física y la participación en deportes. Otro objetivo es fomentar la convivencia y el aprecio por las actividades comunitarias. Para lograr estas metas, se utilizan medios como el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo.
La cultura física y el deporte incluyen tres conceptos generales. La cultura es un conjunto de bienes materiales y espirituales transmitidos entre generaciones. La educación física se centra en movimientos corporales para mejorar la salud mental y física. El deporte es una actividad física competitiva que mejora la condición física y sigue normas.
La educación física ayuda al desarrollo integral del ser humano mediante el fomento de la movilidad corporal, la participación en actividades motrices y la convivencia social. Promueve beneficios físicos, psíquicos y socioafectivos, aunque debe realizarse de forma controlada para evitar daños. La actividad física en los niños mejora la coordinación motriz, las funciones vitales y la salud, siempre que los ejercicios sean adecuados a su edad para estimularlos sin causar lesiones ni aburrimiento.
Gerencia deportiva prof. richard sandovaldoctorando
Este documento trata sobre la gerencia deportiva en educación física. Explica que una gerencia deportiva es una organización de personas u organizaciones que persiguen un objetivo común utilizando recursos generados por el deporte. El deporte es un contenido enriquecedor que contribuye a la formación integral de los estudiantes cuando es bien orientado hacia una iniciación deportiva formativa que enseña valores y normas a través de la práctica de deportes. El documento también describe los objetivos generales y específicos de potenciar habilidades para administrar pro
El documento trata sobre la importancia de la educación física. Explica que la educación física ayuda en la formación integral de las personas y promueve valores como la convivencia y el disfrute de la actividad física. También destaca que la educación física contribuye a la salud, la tolerancia y una vida activa. Finalmente, señala que la educación física es importante en los ámbitos educativos, laborales y sociales porque mejora aspectos como la salud mental, las relaciones interpersonales y la cooperación.
El documento define la recreación como parte del proceso educativo que utiliza la actividad física para lograr un equilibrio físico, mental y social. Explica que la recreación es fundamental para la salud y bienestar, y que actividades recreativas deben practicarse para aliviar el estrés. También describe que la educación física enseña formas saludables de emplear el tiempo libre en la recreación a través de deportes y ejercicio. Finalmente, resume los beneficios físicos, psíquicos y socio-afectivos de la recreación.
El documento presenta el plan anual de educación física para cuarto grado de primaria. Describe 11 experiencias de aprendizaje que cubren competencias como desenvolverse de manera autónoma a través de la motricidad, asumir una vida saludable e interactuar a través de habilidades sociomotrices. Cada experiencia dura de 3 a 4 semanas y abarca temas como evaluar capacidades físicas, alimentación saludable, juegos motores y cooperativos.
El documento habla sobre la educación física. Define la educación física como una disciplina que ayuda a la formación integral del ser humano mediante el desarrollo de los movimientos corporales. Explica que la educación física promueve el disfrute de la actividad física y fomenta la participación en deportes. Además, describe algunas de las áreas de la educación física como la aptitud física, los deportes colectivos e individuales, y la recreación.
Este documento presenta la introducción a un curso de educación física. Explica que la educación física ayuda al desarrollo integral del ser humano a través de la movilización corporal y actividades motrices. Además, detalla los contenidos y deportes que se trabajarán durante los tres trimestres, incluyendo voleibol, handball y básquetbol, así como temas de alimentación saludable y hábitos alimenticios. Finalmente, propone implementar una herramienta digital para complementar las clases presencial
unidad de aprendizaje III CICLO - 1° GRADO.docxssuser8b5618
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para el primer grado de primaria sobre educación física. La unidad se enfoca en mejorar la salud mental y física de los estudiantes a través de actividades deportivas y juegos de equipo. Los objetivos de aprendizaje incluyen desarrollar la motricidad de los estudiantes, asumir un estilo de vida saludable, e interactuar mediante habilidades sociomotrices. La unidad consta de cinco sesiones que utilizan aros y juegos para lograr estos
El documento presenta información sobre el profesor Abdul Pérez Cabrera que impartirá la clase de Educación Física IV. Se detallan sus antecedentes académicos y experiencia como profesor y entrenador. Además, se explica la forma de evaluación del curso y los objetivos y unidades que se cubrirán, las cuales se enfocan en estilos de vida saludables, corporeidad, motricidad y condición física. Finalmente, se definen términos clave como actividad física, ejercicio, entrenamiento,
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la actividad física, el ejercicio y la salud como actividad física, estado físico, salud, deporte, ejercicio físico y recreación. También describe la rutina de ejercicios que realiza la autora, incluyendo aeróbicos, pesas y estiramiento, y analiza cómo cumple con los principios de sobrecarga progresiva pero no con el de desuso. Finalmente, propone estrategias como organizar un horario y planificar rutinas de ejercicio de forma constante.
Este documento trata sobre la educación física. Define la educación física, sus propósitos y áreas. Explica conceptos como el pulso, la flexibilidad, la potencia anaeróbica, la velocidad y la fuerza muscular. El documento concluye que la educación física es beneficiosa para la salud y el desarrollo personal.
MODULO DE EDUCACIÓN FISICA CEBA 2023.docxMaritza438836
La psicomotricidad para adultos mayores tiene como objetivo mejorar aspectos como la flexibilidad, resistencia cardiovascular, control muscular, equilibrio y función respiratoria a través de actividades como gimnasia suave, baile, juegos y técnicas de relajación. Entre las actividades planteadas están fortalecimiento muscular, trabajos con el nombre y respiración para mejorar la movilidad, atención y esquema corporal. La sesión concluye con comentarios de los participantes sobre su experiencia.
El documento presenta el plan anual de educación física para tercero de primaria. Describe los datos generales como el nivel, grado, periodo lectivo y docente responsable. Explica que el área busca que los estudiantes desarrollen una conciencia crítica hacia el cuidado de la salud y sean autónomos para tomar decisiones sobre su calidad de vida. Además, presenta las competencias y desempeños que se trabajarán, así como once experiencias de aprendizaje y las competencias y enfoques transversales involucrados en
El documento trata sobre la recreación. Explica que la recreación es un proceso de aprendizaje continuo que se realiza de manera libre y espontánea durante el tiempo libre y genera bienestar físico, espiritual y social. También presenta algunos principios de la recreación como proporcionar actividades que favorezcan el desarrollo de las personas y que cada persona debe descubrir actividades que le brindan satisfacción personal.
Este documento presenta la programación anual 2016 de Educación Física para 1er grado. Incluye 8 unidades que abarcan 40 sesiones y se enfocan en desarrollar las competencias de construir la corporeidad, valorar actividades físicas saludables y utilizar habilidades socio-motrices a través de actividades como atletismo, fútbol, basquetbol y gimnasia. El objetivo es formar ciudadanos democráticos capaces de aprovechar su potencial a través de un estilo de vida activo y saludable.
Preguntas aportaciones a la educación física bajo la psicomotricidad y la mot...a12lma
El documento presenta preguntas sobre la educación física en la escuela primaria. Explica que la educación física contribuye al desarrollo integral de los niños en áreas físicas, motrices, sociales y de valores. También describe diferentes métodos para enseñar educación física, incluyendo programas individuales y trabajo en grupos, así como el uso de la expresión corporal, la psicomotricidad y la ludomotricidad.
Este documento presenta una discusión sobre conceptos relacionados con el deporte y la actividad física. Se definen términos como juego, juego predeportivo, deporte y actividad física. Además, se proporcionan ejemplos de ejercicios para mejorar la flexibilidad y se describe un juego predeportivo para la natación. El objetivo es conceptualizar estas ideas y motivar la práctica del deporte.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. DEFINICIÓN
Un juego es una actividad recreativa donde intervienen uno o más participantes.
Su principal función es proporcionar diversión y entretenimiento a los jugadores.
3. Los juegos recreativos pueden realizarse al aire libre o bajo techo, en campo abierto o en
sectores delimitados
los juegos recreativos mantienen con los deportes es el afán de competencia que ostentan
los segundos, en los cuales, el fin último es ganarle al oponente, mientras que en el juego
recreativo no importa quién ganó sino divertirse, relajarse, pasar un tiempo en compañía
y armonía.
4.
5. EL DEPORTE
El deporte permite desarrollar habilidades físicas y mentales. Los beneficios que aporta a
quienes lo practican son muchos ya que ayuda a mantener el cuerpo y la mente sana
La práctica deportiva promueve el desarrollo y adquisición de valores y hábitos de higiene.
6. BENEFICIOS QUE APORTA LA PRÁCTICA DE UN DEPORTE
Los deportes no sólo requieren de habilidades físicas, sino de una concentración
mental y del desarrollo de estrategias que permitan lograr mejor sus objetivos, que
pueden ser :
Anotar una carrera
Un gol una canasta
Lograr un buen clavado
Salto o un buen saque.
7. ACTIVIDADES FÍSICAS-RECREACTIVO-
DEPORTIVAS
La recreación es la propia actividad, sus formas y espacios de recreación los que deben adaptarse a los
intereses, capacidades, posibilidades y valores del individuo, dando una oferta lo más amplia posible.
Es una alternativa al deporte tradicional anclado en jerarquías y democracias instrumentando un tipo de
práctica deportiva
8. ACTIVIDADES FÍSICAS
• Se refieren al conjunto de ejercicios
dinámicos que permiten la incorporación
de grandes grupos musculares durante un
mínimo de 30 minutos y que se llevan a
cabo en forma consciente, sistemática y
representando un estímulo para el
practicante,
• Ayuda a quemar calorías y reducir la
grasa corporal, controlar y mantener el
peso indicado,
• La actividad física debe realizarse a un
ritmo que sea apropiado para la persona.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
• Se refieren a las prácticas
deportivas realizadas en el
ámbito escolar, y que
involucran distintas estrategias
para vivencia conocimientos,
habilidades, hábitos, actitudes
y valores, desarrollando y
movilizando las capacidades
físicas del alumnado generando
una mejora en su calidad de
vida,
ACTIVIDADES RECREATIVAS
• Se refieren a la práctica de
actividades lúdicas, amenas y
sanas, tanto dentro como fuera
de la clase, y que tienen como
objetivo principal generar una
mediación educativa en el
alumnado a través de diversas
técnicas y actividades tales
como: juegos, recreos,
excursiones, torneos, talleres,
exposiciones, etc.
9. Es fundamental reconocer en la implementación y desarrollo de las
Actividades Físicas, Deportivas y Recreativas, el medio ideal para
la introducción de nuevos hábitos deportivos, dando mayor
importancia a los aspectos recreativos de relación, cooperación y
comunicación, entre alumnos, alumnas, profesorado y comunidad
educativa,
10. Tomar en cuenta el punto de vista, la opinión
y circunstancias sociales y culturales
específicas de mujeres y hombres para el
fomento y la participación solidaria propias
de la integración grupal y social,
en nuestro caso, en el diseño de estrategias
y procesos educativos orientados a la
modificación de hábitos y prácticas en la
optimización del tiempo dentro y fuera del
ámbito escolar
11. La satisfacción de las necesidades de movimiento del hombre
para lograr como resultado de esta influencia salud y alegría.
Contribuir al desarrollo multilateral del individuo.
Proporcionar a través de la participación sistemática, un nivel de preparación física general
superior.
Contribuir a la incorporación de hábitos socialmente aceptables como son:
Dar oportunidades por medio de la participación para la formación moral y el desarrollo socio
Facilitar durante el desarrollo de actividades, la observación de la naturaleza y la sociedad, la
vinculación del conocimiento cultural y técnico en el contexto común que permite la
profundización en la concepción científica del mundo.
Conocer las actividades que forman parte del programa de Recreación Física
12. • Dependiendo del tipo de
actividad física, la actitud y
asiduidad con que se
realice, alcanzará n nivel de
intensidad determinado.
Ocupación
voluntaria
• Es de todos conocida la
importancia que la diversión,
esparcimiento, recreo,
distracción tienen para la vida
del hombre.
Diversión,
recreo
• el hombre ha de poner en
juego sus propios recursos,
discurrir y ejecutar multitud
de acciones no automatizadas,
solucionar los problemas
Desarrollo
de la
capacidad
creadora
• Debemos entenderlo
más como descanso
psíquico que físicoDescanso
• El tipo de trabajo colectivista
que se va imponiendo en la
sociedad actual da lugar al
mismo tiempo a una mayor
integración social.
Participación
social
• implica la recuperación del
cansancio psíquico,
canalizado y descargando
toda la ansiedad.
Recuperación
13. Las actividades de recreación se
plantean como alternativas y los
complementos de las perspectivas
deportivas tradicionales. La
recreación es la propia actividad,
sus formas y espacios de recreación
los que deben adaptarse a los
intereses, capacidades,
posibilidades y valores del
individuo, dando una oferta lo más
amplia posible.
14. En primer lugar el profesores de debe estar convencido
de que el juego o actividad ha sido bien seleccionado y su
presentación va a servir para mejorar la educación total
del individuo , si no estanos convencidos de la actividad
no lograremos realizar una buena presentación.
15. Para desarrollar este plan de actividades se aplicó una
encuesta inicial para determinar los intereses y necesidades
recreativas de la muestra seleccionada en cuanto a:
Principales actividades recreativas que se han recibido.
Aceptación social.
Conque frecuencia se realiza.
Opinión de las actividades.
Opinión del espacio recreativo para la realización de las
actividades
Principales momentos del día para la realización de las
actividades.
Encuesta final
Se aplicó una
encuesta final para
determinar la
efectividad y
aceptación del plan
Entrevista
Se aplicó una entrevista
a los profesores de
educación física con el
objetivo de determinar
el tipo de oferta
recreativa que se realiza
en la escuela
16. Otro de los lugares donde la Recreación Física toma un carácter
verdaderamente importante es en las escuelas.
Son múltiples las actividades que pueden y deben realizar los profesores
de Educación Física para que sus alumnos utilicen el tiempo libre, que es
alto en relación con otros grupos. Algunas de las actividades que se
pueden realizar son:
La práctica del deporte.
Entrenamiento de cualidades físicas.
Organización de festivales.
Práctica de excursionismo.
17. .
Consideramos que en la educación física tiene una
gran importancia el trabajo fuera del horario escolar.
el cual es desarrollado por los alumnos en base a su
libre elección, incluyéndose como factores decisivos
sus intereses y necesidades, lo que proporciona a
este trabajo un carácter especial.
En la escuela el profesor de Educación Física debe
compartir sus funciones con los socios - recreativas,
donde las actividades físicas juegan un papel inicial
en la continuidad del trabajo con los alumnos como
forma de utilización de su tiempo libre.
18. Sabemos a ciencia cierta, que el ritmo en
educación física, va de la mano junto con la
coordinación, y esto lo vemos en distintos
ejercicios, como lo son las clases de
gimnasia masiva o grupal.
Dentro del ritmo y su extenso concepto,
encontramos que el cuerpo debe ser
también usado como método de expresión
corporal, y comunicación, lo que va de la
mano también con la mímica, la danza y
también la dramatización. Estos tres puntos
antes nombrados, son mayoritariamente la
base para construir un buen ritmo, que
vaya complementado con todo lo que
respecta a la educación física.
19. PULSO
• El pulso musical: es el
latido de la música.
• El pulso es, en nuestro
cuerpo, como en la música,
el orden tímbrico-
repetitivo más ordenado
donde reconocemos
entidades más estables.
ACENTO
• El acento es como un pulso
que se destaca, que sobresale.
• El acento: es la parte que
suena más fuerte, al igual que
en las palabras, en la música,
se observan los acentos.
Primero localizamos el pulso
y después, notamos que una
de esas pulsaciones suena más
fuerte: este es el acento.
COMPAS
• El compás se deriva
de encontrar el
acento. Cuando ya
lo tenemos, vemos
cuantos pulsos hay
entre acento y
acento, y esto nos
indica, el compás
en el que está la
pieza música.
20. Las figuras más utilizadas son
siete y se denominan de la
siguiente forma: redonda,
blanca, negra, corchea,
semicorchea, fusa y semifusa
Es la acción de cambiar de lugar
en el espacio, se realiza de
distintas formas gatear,
marchar, andar, reptar y en
distintos medios acuático,
terrestre y aéreo.
21. DANZA Y BAILES TRADICIONALES:
Son manifestaciones culturales propias de un territorio o comunidad
Consiste en representar mediante el lenguaje corporal y/o verbal
algo que en sí mismo no está en clave dramática.
Percibir al mismo tiempo las expresiones de las demás,
mejorando así nuestras posibilidades de comunicación, con
secuencias de movimientos con finalidad expresiva, comunicativa
y estética.