1er seminario de culturas prehispanicas
Diego Belfort Burton
La temática a ser desarrollada en el evento trata, fundamentalmente, de analizar y conocer las raíces culturales sobre las que se constituye la identidad cruceña, en aspectos que tienen que hacer con arqueología, genética, cosmogonía, arte y música, migraciones e idiomas, temas que no excluyen opciones de indagar y estudiar otras facetas de la contribución de pueblos como los Chané, de origen arawak y los Guaraní o Ava-guarani(en idioma quechua, Chiriguanos), que generan un proceso de mixo génesis entre el sedentarismo de unos y la organización social de los otros, dando lugar a la emergencia de ellas o a la relación con ellas de las otras nacionalidades indígenas establecidas en la región de Santa Cruz como son los Chiquitos cuya lengua es la cuarta lengua indígena más hablada en Bolivia en la actualidad, pueblo nacido de la integración de otros pueblos, entre estos, samucos, saravekas, otukes, tapiis, desarrollado durante el aporte religioso y cultural de los Jesuitas; como el pueblo Guarayo cuyo asentamiento se da con las grandes migraciones guaraníticas provenientes del sur y del este de América del Sur, generando una nación y una cultura agrícola y artística; como los Moxos en el Beni, etnia de origen arawak que organiza a los grupos indígenas Cayuvava, Itonama, Tacana y Movima, asentados con anterioridad en la región y crea una cultura agrícola de nivel excepcional basada en la hidráulica.
El documento presenta una serie de cuentos populares breves sobre diferentes temas como el otoño, los animales, las plantas, las vacaciones, entre otros. Los cuentos tratan sobre personajes como Eolito el mago de los vientos, la hormiga presumida, la golondrina solitaria, el pequeño abeto, y explican historias como por qué algunos árboles conservan sus hojas en invierno.
El documento contiene varios poemas y reflexiones sobre la relación entre madres e hijos. Un poema habla sobre una futura madre que espera con ansias a su bebé. Otro poema es desde la perspectiva de un niño que agradece a su madre por todo lo que ha hecho por él. Una reflexión final expresa gratitud hacia las abuelas.
Una niña llamada Brisa del Mar encontró un libro mágico a orillas del mar que le pidió ayuda para evitar la contaminación del mar. Brisa del Mar reunió a sus amigos y les contó sobre el pedido, acordando ir al pueblo a comunicarles a las personas que no contaminen el mar para proteger a los animales marinos. La gente del pueblo empezó a cuidar el mar, y los animales marinos y el guardián del mar estuvieron agradecidos con Brisa del Mar y sus amigos por su buena obra.
El primer documento narra la historia de un ratón que se acerca demasiado a una trampa para queso y termina siendo aplastado por ella. El segundo documento describe cómo dos niños pelean por un nido de perdiz que encontraron, lo que resulta en la perdiz escapándose y los huevos siendo aplastados. El tercer documento cuenta la historia de una niña llamada Juanita que encuentra mala una sopa por la mañana pero la disfruta por la tarde después de haber trabajado en el jardín y abrir su apetito.
La historia cuenta la vida de Mowgli, un niño que fue criado por una familia de lobos en la selva de la India. Negrita, una pantera negra, lo encontró de bebé y lo llevó con los lobos para que lo criaran. Años después, Negrita decide llevar a Mowgli a un poblado humano cercano, aunque él prefiere quedarse en la selva con los lobos y Negrita.
Este documento presenta varias historias cortas para niños. La primera historia trata sobre una tortuga llamada Uga que siempre llegaba tarde y era perezosa, pero luego una hormiga la motiva a esforzarse más. La segunda historia trata sobre unas moscas que se ahogan en miel por querer comerla toda rápidamente. La tercera historia es sobre un niño con mal genio que clava clavos en una cerca cada vez que se enoja.
El cuento popular de Caperucita Roja se resume en 3 oraciones: Caperucita Roja va a llevar una cesta con comida a su abuela enferma a través del bosque, pero un lobo engaña a Caperucita y se come a la abuela antes de que ella llegue. Cuando Caperucita llega a la casa de su abuela, se da cuenta de que el lobo se ha hecho pasar por su abuela. Afortunadamente, unos leñadores oyen los gritos de Caperucita y salvan a ambas del lobo.
El documento presenta una serie de cuentos populares breves sobre diferentes temas como el otoño, los animales, las plantas, las vacaciones, entre otros. Los cuentos tratan sobre personajes como Eolito el mago de los vientos, la hormiga presumida, la golondrina solitaria, el pequeño abeto, y explican historias como por qué algunos árboles conservan sus hojas en invierno.
El documento contiene varios poemas y reflexiones sobre la relación entre madres e hijos. Un poema habla sobre una futura madre que espera con ansias a su bebé. Otro poema es desde la perspectiva de un niño que agradece a su madre por todo lo que ha hecho por él. Una reflexión final expresa gratitud hacia las abuelas.
Una niña llamada Brisa del Mar encontró un libro mágico a orillas del mar que le pidió ayuda para evitar la contaminación del mar. Brisa del Mar reunió a sus amigos y les contó sobre el pedido, acordando ir al pueblo a comunicarles a las personas que no contaminen el mar para proteger a los animales marinos. La gente del pueblo empezó a cuidar el mar, y los animales marinos y el guardián del mar estuvieron agradecidos con Brisa del Mar y sus amigos por su buena obra.
El primer documento narra la historia de un ratón que se acerca demasiado a una trampa para queso y termina siendo aplastado por ella. El segundo documento describe cómo dos niños pelean por un nido de perdiz que encontraron, lo que resulta en la perdiz escapándose y los huevos siendo aplastados. El tercer documento cuenta la historia de una niña llamada Juanita que encuentra mala una sopa por la mañana pero la disfruta por la tarde después de haber trabajado en el jardín y abrir su apetito.
La historia cuenta la vida de Mowgli, un niño que fue criado por una familia de lobos en la selva de la India. Negrita, una pantera negra, lo encontró de bebé y lo llevó con los lobos para que lo criaran. Años después, Negrita decide llevar a Mowgli a un poblado humano cercano, aunque él prefiere quedarse en la selva con los lobos y Negrita.
Este documento presenta varias historias cortas para niños. La primera historia trata sobre una tortuga llamada Uga que siempre llegaba tarde y era perezosa, pero luego una hormiga la motiva a esforzarse más. La segunda historia trata sobre unas moscas que se ahogan en miel por querer comerla toda rápidamente. La tercera historia es sobre un niño con mal genio que clava clavos en una cerca cada vez que se enoja.
El cuento popular de Caperucita Roja se resume en 3 oraciones: Caperucita Roja va a llevar una cesta con comida a su abuela enferma a través del bosque, pero un lobo engaña a Caperucita y se come a la abuela antes de que ella llegue. Cuando Caperucita llega a la casa de su abuela, se da cuenta de que el lobo se ha hecho pasar por su abuela. Afortunadamente, unos leñadores oyen los gritos de Caperucita y salvan a ambas del lobo.
La historia de Jesus para preescolares: libro para colorearFreekidstories
El documento narra la historia de Jesús desde su nacimiento en un pesebre en Belén hasta su ascensión al cielo. Describe cómo María dio a luz a Jesús, sus milagros como convertir panes y peces para alimentar a miles, sanar a enfermos, y resucitar muertos. También cuenta cómo Jesús enseñó sobre el amor de Dios y fue ejecutado, pero resucitó a los tres días para luego ascender al cielo.
El resumen del cuento es el siguiente:
1. Varios animales decidieron abrir una escuela en el bosque y elegir las disciplinas a enseñar. Cada animal propuso una disciplina en la que eran buenos, como vuelo para las aves y natación para los peces.
2. Sin embargo, decidieron que todos los animales debían practicar todas las disciplinas.
3. Al intentar practicar disciplinas para los que no estaban adaptados, como las aves excavando o los conejos volando, los animales terminaron lastimados.
4. Esto
Este documento presenta 51 parábolas y relatos breves con el objetivo de educar valores. Cada relato viene acompañado de una reflexión educativa. El autor recopiló estas historias de diversas fuentes con la intención de que ayuden a los lectores a vivir de manera más consciente y plena.
Los poemas describen elementos culturales e históricos de Guatemala, incluyendo su bandera, escudo, volcanes, gente, idiomas, gastronomía, instrumentos musicales como la marimba y el quetzal, ave nacional. Varios poemas expresan orgullo y amor por la patria Guatemala, su belleza natural y rica cultura.
Los luckys eran pequeños gnomos que traían buena suerte. Todos querían tenerlos como amigos y les ofrecían regalos, excepto Violeta, quien los trataba con cariño. Cuando la gente escuchó que había muchos luckys sin dueño bajo una catarata, fueron allí con regalos pero los luckys desaparecieron. Sin embargo, los de Violeta se quedaron con ella porque los trataba como verdaderos amigos, no por los regalos.
La leyenda cuenta la historia de una serpiente brillante con una cola de agua que recorría la tierra regando todo a su paso. Cuando los hombres peleaban, la serpiente desaparecía y había sequía, pero cuando dejaban de pelear volvía y terminaba la sequía. Finalmente, tras una gran pelea que duró años, la serpiente desapareció para siempre en el fondo de la tierra, aunque de vez en cuando sale y al moverse causa terremotos.
Un lobo quería comer estofado de pollo y encontró una gallina para cazarla. En lugar de eso, ideó un plan para engordarla llevándole comida cada noche. La gallina y sus pollitos descubrieron su plan y en lugar de enojarse, agradecieron al lobo por la comida. El lobo no comió estofado pero se sintió feliz de haber alegrado a los pollitos.
Caperucita Roja recibe de su madre la tarea de llevar galletas a su abuela enferma. En el bosque se encuentra con un lobo que le pregunta a dónde se dirige. El lobo engaña a Caperucita y llega antes que ella a la casa de la abuela, donde se hace pasar por la abuela. Cuando Caperucita llega, el lobo se la quiere comer pero son salvados por un leñador que pasaba por ahí. Caperucita aprende la lección de no hablar con extraños.
El lobo quería comer estofado de pollo y planeó engordar a una gallina dejándole comida cada noche. Sus regalos hicieron que los pollitos lo consideraran su tío y cuando fue a comerlos, la gallina lo invitó a cenar en agradecimiento. El lobo no comió estofado pero se sintió feliz de haber alegrado a los pollitos.
Un león llamado Sarancho se encontró con una hormiga mientras caminaba y casi la pisa. La hormiga lo invitó a su hormiguero pero el león era demasiado grande. La hormiga se le ocurrió un plan para ir de paseo en un crucero y el león aceptó encantado. Desde entonces, el león y la hormiga se encuentran todos los días y viajan juntos por el mundo.
Los Sapallas vivían pacíficamente hasta que una erupción volcánica forzó a los vecinos Karis a invadir su territorio y someterlos a la esclavitud. Solo Choque se resistió a los Karis. Los dioses recompensaron su valentía mostrándole cómo cultivar la papa, un nuevo alimento que los Karis no reconocieron. Cuando los Karis enfermaron al comer las hojas venenosas de la papa, los Sapallas se rebelaron y expulsaron a los Karis, eligiendo a Choque como su nuevo líder
El documento se refiere repetidamente al I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe». El I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» es mencionado seis veces en el documento de manera concisa.
Geppetto, un carpintero, construye un muñeco de madera llamado Pinocho. Un hada buena le da vida a Pinocho mediante su varita mágica. Pinocho comienza a comportarse como un niño real, pero se hace amigo de niños traviesos y decide no ir a la escuela, lo que provoca que el hada le ponga orejas de burro. Más tarde, tanto Pinocho como Geppetto son tragados por una ballena, pero logran escapar juntos con la ayuda de Pepito Grillo. Pinocho aprende
La historia trata de una hormiga trabajadora que se prepara para el invierno almacenando comida, mientras una cigarra cantora descansa y no se prepara. Cuando llega el invierno, la cigarra pasa hambre y frío, pero la hormiga la acoge en su refugio y le da comida. La cigarra aprende la lección de la importancia de trabajar y prepararse.
El documento narra la historia del nacimiento de Jesús. María recibe la noticia de que será la madre de Jesús por parte del ángel. Jesús nace en un pesebre en Belén y los pastores y los Reyes Magos van a adorar al recién nacido Niño Jesús. José y María huyen con Jesús a Egipto para protegerlo del Rey Herodes.
Un patito feo nació en una granja donde los otros animales se burlaban de su apariencia gris. Decidió irse de la granja para encontrar a alguien que lo quisiera. Después de caminar y ser rechazado por otros animales, se durmió junto a un lago. Al despertar, unos cisnes lo invitaron a nadar con ellos y se sintió feliz entre ellos. Un día, al verse reflejado en el lago, se dio cuenta de que ya no era un patito feo sino un hermoso cisne blanco.
1. Luego que Adán y Eva pecaron, comenzaron a sentir remordimientos y vergüenza.
2. Al oír la voz del Señor, temieron y se escondieron entre los árboles.
3. El Señor interrogó a Adán, Eva y la serpiente sobre su pecado, y los castigó con diferentes maldiciones.
Este documento es un extracto de la obra "Warma kuyay (Amor de niño)" de José María Arguedas. Narra la historia de un niño llamado Ernesto que está enamorado de una chola llamada Justina pero ella está en una relación con un indígena llamado Kutu. Ernesto sospecha que el patrón de la hacienda, Don Froylán, ha abusado de Justina. Kutu le dice a Ernesto que matará a Don Froylán cuando sea grande pero en realidad es un cobarde. Ernesto desprecia a Kutu
Este documento lista los países de América Central, América del Norte y América del Sur. América Central incluye Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá. América del Norte incluye Bermudas, Canadá, Estados Unidos, Groenlandia y México. América del Sur incluye Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Islas Malvinas, Guayana, Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela.
Ejercicio de Lectio divina- La anunciación- Lucas 1, 26-38Lucy Marquez
Este documento presenta un resumen de la lectio divina, que incluye una invocación al Espíritu Santo, la lectura del pasaje del Evangelio de Lucas sobre la Anunciación a María y una guía para meditar, orar y contemplar sobre el texto bíblico. El pasaje narra la visita del ángel Gabriel a María para anunciarle que concebirá a Jesús, a lo que ella responde con humildad diciendo "Aquí está la esclava del Señor; hágase en mí según tu palabra".
Este documento resume conceptos clave sobre ciudadanía y participación en Argentina. Explica que la Constitución Nacional establece los derechos y obligaciones de todos, y que ninguna ley puede contradecirla. También describe los diferentes tipos de impuestos y comprobantes fiscales, así como las funciones de la AFIP para la recaudación y fiscalización tributaria.
La historia de Jesus para preescolares: libro para colorearFreekidstories
El documento narra la historia de Jesús desde su nacimiento en un pesebre en Belén hasta su ascensión al cielo. Describe cómo María dio a luz a Jesús, sus milagros como convertir panes y peces para alimentar a miles, sanar a enfermos, y resucitar muertos. También cuenta cómo Jesús enseñó sobre el amor de Dios y fue ejecutado, pero resucitó a los tres días para luego ascender al cielo.
El resumen del cuento es el siguiente:
1. Varios animales decidieron abrir una escuela en el bosque y elegir las disciplinas a enseñar. Cada animal propuso una disciplina en la que eran buenos, como vuelo para las aves y natación para los peces.
2. Sin embargo, decidieron que todos los animales debían practicar todas las disciplinas.
3. Al intentar practicar disciplinas para los que no estaban adaptados, como las aves excavando o los conejos volando, los animales terminaron lastimados.
4. Esto
Este documento presenta 51 parábolas y relatos breves con el objetivo de educar valores. Cada relato viene acompañado de una reflexión educativa. El autor recopiló estas historias de diversas fuentes con la intención de que ayuden a los lectores a vivir de manera más consciente y plena.
Los poemas describen elementos culturales e históricos de Guatemala, incluyendo su bandera, escudo, volcanes, gente, idiomas, gastronomía, instrumentos musicales como la marimba y el quetzal, ave nacional. Varios poemas expresan orgullo y amor por la patria Guatemala, su belleza natural y rica cultura.
Los luckys eran pequeños gnomos que traían buena suerte. Todos querían tenerlos como amigos y les ofrecían regalos, excepto Violeta, quien los trataba con cariño. Cuando la gente escuchó que había muchos luckys sin dueño bajo una catarata, fueron allí con regalos pero los luckys desaparecieron. Sin embargo, los de Violeta se quedaron con ella porque los trataba como verdaderos amigos, no por los regalos.
La leyenda cuenta la historia de una serpiente brillante con una cola de agua que recorría la tierra regando todo a su paso. Cuando los hombres peleaban, la serpiente desaparecía y había sequía, pero cuando dejaban de pelear volvía y terminaba la sequía. Finalmente, tras una gran pelea que duró años, la serpiente desapareció para siempre en el fondo de la tierra, aunque de vez en cuando sale y al moverse causa terremotos.
Un lobo quería comer estofado de pollo y encontró una gallina para cazarla. En lugar de eso, ideó un plan para engordarla llevándole comida cada noche. La gallina y sus pollitos descubrieron su plan y en lugar de enojarse, agradecieron al lobo por la comida. El lobo no comió estofado pero se sintió feliz de haber alegrado a los pollitos.
Caperucita Roja recibe de su madre la tarea de llevar galletas a su abuela enferma. En el bosque se encuentra con un lobo que le pregunta a dónde se dirige. El lobo engaña a Caperucita y llega antes que ella a la casa de la abuela, donde se hace pasar por la abuela. Cuando Caperucita llega, el lobo se la quiere comer pero son salvados por un leñador que pasaba por ahí. Caperucita aprende la lección de no hablar con extraños.
El lobo quería comer estofado de pollo y planeó engordar a una gallina dejándole comida cada noche. Sus regalos hicieron que los pollitos lo consideraran su tío y cuando fue a comerlos, la gallina lo invitó a cenar en agradecimiento. El lobo no comió estofado pero se sintió feliz de haber alegrado a los pollitos.
Un león llamado Sarancho se encontró con una hormiga mientras caminaba y casi la pisa. La hormiga lo invitó a su hormiguero pero el león era demasiado grande. La hormiga se le ocurrió un plan para ir de paseo en un crucero y el león aceptó encantado. Desde entonces, el león y la hormiga se encuentran todos los días y viajan juntos por el mundo.
Los Sapallas vivían pacíficamente hasta que una erupción volcánica forzó a los vecinos Karis a invadir su territorio y someterlos a la esclavitud. Solo Choque se resistió a los Karis. Los dioses recompensaron su valentía mostrándole cómo cultivar la papa, un nuevo alimento que los Karis no reconocieron. Cuando los Karis enfermaron al comer las hojas venenosas de la papa, los Sapallas se rebelaron y expulsaron a los Karis, eligiendo a Choque como su nuevo líder
El documento se refiere repetidamente al I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe». El I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» es mencionado seis veces en el documento de manera concisa.
Geppetto, un carpintero, construye un muñeco de madera llamado Pinocho. Un hada buena le da vida a Pinocho mediante su varita mágica. Pinocho comienza a comportarse como un niño real, pero se hace amigo de niños traviesos y decide no ir a la escuela, lo que provoca que el hada le ponga orejas de burro. Más tarde, tanto Pinocho como Geppetto son tragados por una ballena, pero logran escapar juntos con la ayuda de Pepito Grillo. Pinocho aprende
La historia trata de una hormiga trabajadora que se prepara para el invierno almacenando comida, mientras una cigarra cantora descansa y no se prepara. Cuando llega el invierno, la cigarra pasa hambre y frío, pero la hormiga la acoge en su refugio y le da comida. La cigarra aprende la lección de la importancia de trabajar y prepararse.
El documento narra la historia del nacimiento de Jesús. María recibe la noticia de que será la madre de Jesús por parte del ángel. Jesús nace en un pesebre en Belén y los pastores y los Reyes Magos van a adorar al recién nacido Niño Jesús. José y María huyen con Jesús a Egipto para protegerlo del Rey Herodes.
Un patito feo nació en una granja donde los otros animales se burlaban de su apariencia gris. Decidió irse de la granja para encontrar a alguien que lo quisiera. Después de caminar y ser rechazado por otros animales, se durmió junto a un lago. Al despertar, unos cisnes lo invitaron a nadar con ellos y se sintió feliz entre ellos. Un día, al verse reflejado en el lago, se dio cuenta de que ya no era un patito feo sino un hermoso cisne blanco.
1. Luego que Adán y Eva pecaron, comenzaron a sentir remordimientos y vergüenza.
2. Al oír la voz del Señor, temieron y se escondieron entre los árboles.
3. El Señor interrogó a Adán, Eva y la serpiente sobre su pecado, y los castigó con diferentes maldiciones.
Este documento es un extracto de la obra "Warma kuyay (Amor de niño)" de José María Arguedas. Narra la historia de un niño llamado Ernesto que está enamorado de una chola llamada Justina pero ella está en una relación con un indígena llamado Kutu. Ernesto sospecha que el patrón de la hacienda, Don Froylán, ha abusado de Justina. Kutu le dice a Ernesto que matará a Don Froylán cuando sea grande pero en realidad es un cobarde. Ernesto desprecia a Kutu
Este documento lista los países de América Central, América del Norte y América del Sur. América Central incluye Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá. América del Norte incluye Bermudas, Canadá, Estados Unidos, Groenlandia y México. América del Sur incluye Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Islas Malvinas, Guayana, Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela.
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SysTools Software allows users to convert Lotus Notes databases like emails, calendars, and contacts into Microsoft Outlook format. It maintains the folder structure and allows conversion of single or multiple databases along with attachments. The software checks available disk space, creates new PST files if needed, and allows mapping of Notes folders during the migration process.
E Ink (electrophoretic ink) is a specific proprietary type of electronic paper manufactured by E Ink Corporation, founded in 1997 based on research started at the MIT Media Lab.
Las tablas son una forma efectiva de organizar y presentar información en Word. Puedes insertar tablas vacías y luego agregar filas y columnas para organizar texto, números, imágenes y otros objetos. Las tablas te permiten alinear y formato el contenido de una manera fácil de leer y comprender.
Cycle circular round jigsaw maze piece mechanical spinning gear s process sta...SlideTeam.net
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Este documento describe una actividad de cocina para estudiantes de nivel A2-B1. La actividad tiene como objetivos repasar vocabulario relacionado con la alimentación y la cocina, así como la conjugación de verbos. La clase se divide en grupos que deben elaborar una receta dentro de un presupuesto. Cada grupo recibe una receta incompleta que debe rellenar con ingredientes, utensilios y verbos conjugados correctamente. El grupo ganador es aquel que complete correctamente todos los elementos o cometa menos errores. Se incluyen tres recetas de
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Ассортимент сети - натуральные продукты, выращенные отечественными фермерами и прошедшие тщательный экологический отбор.
Приглашаем к сотрудничеству предпринимателей
This video provides advice on how to use Blackboard more effectively by avoiding common mistakes or suboptimal practices. It encourages better utilization of Blackboard's features to enhance the online learning experience for both students and instructors. The title strongly suggests that many current approaches to Blackboard could be improved upon.
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El documento describe la enfermedad de Chagas, causada por el parásito Trypanosoma cruzi que se transmite a través de la picadura de la vinchuca. El Chagas afecta principalmente el corazón y el sistema digestivo y puede ser fatal. La vinchuca se reproduce dentro de las viviendas y se alimenta de sangre humana, transmitiendo así el parásito. No hay síntomas durante la fase aguda pero la fase crónica puede causar daño de órganos luego de 10-30 años. Se recomiendan medidas de prevención
Los documentos presentan diferentes mitos y cosmogonías de pueblos originarios de Sudamérica sobre el origen del mundo y del hombre. Narran la creación del universo y de la humanidad por dioses o seres sobrenaturales, así como el origen de animales y fenómenos naturales. También describen la pérdida de una era de armonía original y la aparición del mal en el mundo.
Mitos y leyendas de la literatura universalTania Ruiz
1) El documento presenta varios mitos de creación de diferentes culturas como la griega, egipcia, maya, australiana y mexicana. 2) También presenta mitos relacionados con el diluvio universal de culturas como la egipcia, mesopotámica y mexicana. 3) Finalmente, presenta varias leyendas mexicanas como la de Victoriana Hurtado, el árbol del vampiro, una apuesta trágica y la carroza de Don Melchor Campuzano.
Este documento presenta historias de las comunidades indígenas Nasa y Misak sobre el agua y su importancia cultural. Entre las historias se encuentran el origen mítico del cacique Juan Tama nacido de una estrella caída en un río, así como relatos sobre la Cacica Gaitana y sus luchas contra los españoles. También se comparten creencias sobre dioses como el Pishimisak y el viento, y rituales como el intercambio de semillas. Las historias provienen de fuentes orales indígenas y libros sobre
El documento presenta varios mitos y leyendas de culturas indígenas de Perú e Venezuela. Incluye la historia de Manco Cápac y Mama Ocllo, quienes enseñaron agricultura y tejido a los primeros incas. También habla sobre el mito warao del dueño del sol y la luna, y la leyenda del mosquito que se transformó en hombre. Por último, cuenta el mito tamanaco de Amalivaca, el creador que reparó el mundo después de una gran inundación.
- Según los antropólogos, la mayoría de los pueblos del mundo tienen leyendas sobre un diluvio universal, encontrando más de 200 leyendas al respecto. Esto ha obligado a los científicos a reconsiderar la posibilidad de que haya ocurrido un diluvio global.
- Entre los relatos mesopotámicos sobre el diluvio, el de la epopeya de Gilgames se asemeja más al relato bíblico de Noé, narrando cómo un héroe construye un arca para salvarse junto con su familia
El documento presenta una introducción a los mitos y leyendas de América Latina. Explica que los mitos y leyendas hablan del origen de una comunidad y dan sentido a su existencia. Luego clasifica diferentes tipos de mitos como teogónicos, cosmogónicos y escatológicos. También define qué son las leyendas y presenta resúmenes breves de varias leyendas latinoamericanas como la de Bachué la serpiente diosa, los Hijos del Sol y el Chupacabras. Finaliza con una bibliografía de fuentes
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Este documento presenta el mito de creación de Putisnán, Colombia, conocido como el mito de Chispas y Guangas. Según la leyenda, dos ancianas con poderes mágicos, una blanca y una negra, competían para determinar el orden del mundo, lanzando escupitajos o flores al aire y bailando. Después de intentos fallidos, decidieron el orden del mundo en Mallama. El mito explica el origen de los Pastos y también presenta la historia del Cacique Angasmayo y la Tundurahua, quienes
Este documento presenta una recopilación de varias leyendas mexicanas clasificadas en tres categorías: prehispánicas, coloniales e modernas. Resume brevemente tres leyendas representativas de cada categoría, incluyendo la creación del mundo según la mitología maya, la historia de amor trágico de Popocatépetl e Iztaccíhuatl y la leyenda de La Llorona en la sección de leyendas prehispánicas. En la sección colonial presenta las leyendas del árbol del vampiro en Guadal
El documento contiene información sobre mitos y leyendas de diferentes regiones de Chile. Resume las diferencias entre mitos y leyendas, y presenta varias historias tradicionales de las provincias de Linares y Concepción, así como de Tierra del Fuego. Estas historias involucran seres sobrenaturales y explican fenómenos naturales o culturales a través de narrativas fantásticas.
El documento habla sobre la pipa sagrada en las tradiciones nativas americanas. Se relata que el pájaro del trueno (thunderbird) le dio la pipa sagrada al pueblo. La pipa tiene una relación sagrada con las tormentas y el trueno, ya que el pájaro del trueno protegía la pipa. Existen leyendas sobre cómo la pipa castigaba a aquellos que no la respetaban con rayos. También se mencionan la importancia del águila y su asociación con el pájaro del trueno
Este documento presenta información sobre mitos y leyendas de diferentes culturas. Explica la importancia de los mitos y leyendas para preservar la cultura e identidad de un pueblo. Luego describe algunos mitos como la Casa Matusita de Lima, el mito de Yacana de la cultura andina y el perro extraño de Puno. También presenta algunas leyendas como la Dama vestida de negro de Venado Tuerto, la Novia del cerro de Huaura y la Dama del cementerio.
Este documento presenta varios mitos y relatos de la cultura andina peruana. En el primer relato, se describe la creación de la humanidad antigua por el dios Adaneva y su destrucción por su hijo Téete Mañuco. Otro relato habla sobre Inkarri, un dios hijo del Sol que creó el Cuzco y fue martirizado por los españoles. Finalmente, se presentan breves historias como la del puma y la zorra, y la del cóndor y el zorro.
Este documento presenta varias leyendas de la cultura indígena de Argentina. La primera leyenda trata sobre los Onas y cómo se transformaron en delfines para escapar de los españoles. La segunda leyenda cuenta la historia del Nahuel y cómo ayudó a un guerrero mapuche. La tercera leyenda describe a Coquena, un dios enano, y cómo fue ayudado por el gigante Ucumar contra cazadores.
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Este documento presenta dos relatos de diluvios de diferentes culturas. El primero es un mito hindú sobre el diluvio de Manu, en el que un dios se convierte en pez para advertir a Manu y guiarlo a salvo durante el diluvio. El segundo relata el diluvio según la mitología andina, donde el dios Viracocha crea gigantes y luego humanos antes de enviar un diluvio para castigar a los hombres malvados. Ambos relatos describen cómo solo unos pocos se salvan del diluvio siguiendo las instrucciones
Este documento presenta la diferencia entre mitos y leyendas. Los mitos son narraciones creadas por los antepasados para explicar el origen del mundo y fenómenos naturales, con personajes usualmente divinos. Las leyendas permiten conocer costumbres de los pueblos a través de historias fantásticas transmitidas oralmente. Se presentan ejemplos de ambos como Iraca y Ramiriqui (mito), y El Hombre Caimán (leyenda).
El documento presenta tres mitos originarios de diferentes pueblos indígenas de Sudamérica. El primero es el mito guaraní de los gemelos Tupí y Guaraní. El segundo es el mito mapuche sobre el origen del mundo. El tercero es el mito toba sobre cómo los hombres animales se unieron con las mujeres estrellas para dar origen al pueblo toba.
libro sagrado de los mayas epoca precolombina guatemala este libro fue escrito en tiempo de la conquista, con historiadores meramente mayas radicados posiblemente en las alturas de chimaltenango, el libro trata sobre como los ddioses se ponene de cuardo para hacer la creacion , la guerrar entre el bien y el mal, de los caszadores con cervatanas, todo se realiza en los bosques de posiblemente chimaltenango o tikal, pero no se sabe con certeza en donde fue realizado, sin embargo esto fue consrvado por medio hablado de gneracion tras generacion
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de textos recreativos. Comienza definiendo a los textos recreativos como aquellos que tienen la función de deleitar y entretener al lector. Luego, clasifica los textos recreativos en literarios, populares y audiovisuales. Dentro de los literarios describe los géneros narrativo, lírico y dramático, e incluye ejemplos de cada uno como el mito de Prometeo, la leyenda de la casa del trueno y el cuento de María.
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La Universidad Católica Boliviana "San Pablo" y el gobierno autónomo departamental de Santa Cruz se unen para realizar un estudio antropológico y odontológico de cráneos prehispánicos encontrados en la región. El objetivo es determinar la edad, sexo y patologías de los cráneos a través de análisis osteológicos, craneométricos y radiográficos realizados por docentes odontólogos. Los resultados incluyen detalles sobre cinco cráneos analizados
Este documento describe el descubrimiento de una fuente antigua en la ciudad arqueológica de Santa Cruz La Vieja en Bolivia. La fuente fue excavada en la manzana 6 y data de la fundación original de la ciudad en 1561. Tiene una forma de corazón y estaba construida con piedra y mortero de arcilla. Su descubrimiento proporciona evidencia del complejo diseño urbano de la antigua ciudad y de la importancia de obtener agua. Materiales arqueológicos recuperados como cerámica, ladrillos y
Este documento resume la vida y legado de Marius del Castillo, un arqueólogo errante del oriente boliviano en el siglo XX. Resalta su origen incierto en Paysandú, Uruguay y su personalidad extravagante y original. Del Castillo fue un explorador y naturalista pionero en los estudios arqueológicos de la Amazonia, que dejó como legado su libro "Los Ojos del Imperio".
El documento describe el patrimonio arqueológico de la Provincia Caballero en Bolivia. Incluye varios sitios arqueológicos importantes como los Valles Cruceños, el camino prehispánico en Tukipaya, y el Fuerte de San Bernabé de Escalante y Mendoza. También menciona una casa republicana en Pulquina Arriba del siglo XIX y los yacimientos arqueológicos de Cerro La Muralla y Toro Muerto.
Los guarasugwé creían que después de una catástrofe global, migraron a la región amazónica de Bolivia desde Paraguay en el siglo XVIII. Su mitología giraba en torno a seres y deidades asociados con diferentes ecosistemas como montes, montañas y ríos, a los cuales debían mostrar respeto. Creían que cuando morían, sus tres almas - Serata, Sea y Muo - podían separarse del cuerpo para emprender diferentes viajes, siendo el alma aliento la más importante que podía reunirse con los muertos.
Este documento presenta información sobre sitios arqueológicos con petroglifos y arte rupestre en el Pantanal y Chiquitos de Bolivia. Describe varios sitios específicos, incluyendo Mutun, Laguna Jacadigo, y Serrania Urucum, e incluye fotos e ilustraciones de pisadas de aves y felinos, improntas de pies humanos, y otros motivos encontrados. También resume investigaciones previas sobre el arte rupestre en la región y los procesos de deterioro de los petroglifos.
El documento describe la tecnología nativa de los pueblos orientales, incluyendo la agricultura, cerámica y producción agrícola. También discute la tecnología azucarera de Santa Cruz de la Sierra durante los siglos XVI-XVIII, como la producción de azúcar fue un producto de exportación importante y la industria azucarera fue una de las principales industrias de la región. Adicionalmente, describe cómo los indígenas guaraníes de la región eran expertos azucareros con conocimientos técnicos y c
El documento resume la historia del pueblo de Saipurú en Bolivia desde el siglo XVI hasta el siglo XVII según varias crónicas y expediciones mencionadas. Describe hallazgos arqueológicos como cerámica y adornos metálicos encontrados en Saipurú, así como varios sitios y fortalezas históricas como el Fuerte de Magdalena de 1616 y la Fortaleza de Saipurú.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1. Varias civilizaciones precolombinas como los mayas, incas y otros pueblos compartieron similitudes culturales como la existencia de ruedas, cerámica, tejidos, mitologías y lugares sagrados.
2. Estas civilizaciones también construyeron monumentales obras arquitectónicas y geoglifos orientados astronómicamente que sugieren la presencia de redes de comunicación a larga distancia.
3. Finalmente, el documento explora la posibilidad de que estas culturas tuv
El documento describe los trabajos arqueológicos realizados en el sitio de Pucarillo. El sitio se encuentra estratégicamente ubicado en una colina con vistas a los principales accesos de la región. Las investigaciones arqueológicas han revelado murallas de piedra de 2 metros de altura, habitaciones y recintos especiales que ocupan un área de 11,662 metros cuadrados. Los hallazgos sugieren que el sitio fue utilizado como una fortaleza incaica para controlar el acceso a los valles cercan
Este documento presenta una exhibición de 1500 piezas de arqueología prehispánica encontradas en Chuchini, Beni, Bolivia que datan de hasta 5500 años. La exhibición incluye cerámica, piedra, huesos, caretas, cantaros, vasijas, platos rayadores, hachas de piedra, restos humanos, estatuillas y representaciones de animales.
El documento proporciona una breve introducción al arte rupestre en el oriente boliviano, mencionando que se han registrado más de 1500 sitios con grabados y pinturas rupestres en todo el país. Señala que algunos de los parques arqueológicos más importantes con arte rupestre son Copacabana, Calacala, Incamachay, Paja Colorada y Mataral y Samaipata. Finalmente, menciona brevemente algunos sitios específicos de arte rupestre como Pantanal, Borde del Precambio, Paja Colorada,
Un monumento de la historia no puede ser mudo Manifestaciones de arte rupestre Investigación Clasificación y métodos de análisis
Louis Schoenhuette
La temática a ser desarrollada en el evento trata, fundamentalmente, de analizar y conocer las raíces culturales sobre las que se constituye la identidad cruceña, en aspectos que tienen que hacer con arqueología, genética, cosmogonía, arte y música, migraciones e idiomas, temas que no excluyen opciones de indagar y estudiar otras facetas de la contribución de pueblos como los Chané, de origen arawak y los Guaraní o Ava-guarani(en idioma quechua, Chiriguanos), que generan un proceso de mixo génesis entre el sedentarismo de unos y la organización social de los otros, dando lugar a la emergencia de ellas o a la relación con ellas de las otras nacionalidades indígenas establecidas en la región de Santa Cruz como son los Chiquitos cuya lengua es la cuarta lengua indígena más hablada en Bolivia en la actualidad, pueblo nacido de la integración de otros pueblos, entre estos, samucos, saravekas, otukes, tapiis, desarrollado durante el aporte religioso y cultural de los Jesuitas; como el pueblo Guarayo cuyo asentamiento se da con las grandes migraciones guaraníticas provenientes del sur y del este de América del Sur, generando una nación y una cultura agrícola y artística; como los Moxos en el Beni, etnia de origen arawak que organiza a los grupos indígenas Cayuvava, Itonama, Tacana y Movima, asentados con anterioridad en la región y crea una cultura agrícola de nivel excepcional basada en la hidráulica.
1er seminario de culturas prehispanicas
La temática a ser desarrollada en el evento trata, fundamentalmente, de analizar y conocer las raíces culturales sobre las que se constituye la identidad cruceña, en aspectos que tienen que hacer con arqueología, genética, cosmogonía, arte y música, migraciones e idiomas, temas que no excluyen opciones de indagar y estudiar otras facetas de la contribución de pueblos como los Chané, de origen arawak y los Guaraní o Ava-guarani(en idioma quechua, Chiriguanos), que generan un proceso de mixo génesis entre el sedentarismo de unos y la organización social de los otros, dando lugar a la emergencia de ellas o a la relación con ellas de las otras nacionalidades indígenas establecidas en la región de Santa Cruz como son los Chiquitos cuya lengua es la cuarta lengua indígena más hablada en Bolivia en la actualidad, pueblo nacido de la integración de otros pueblos, entre estos, samucos, saravekas, otukes, tapiis, desarrollado durante el aporte religioso y cultural de los Jesuitas; como el pueblo Guarayo cuyo asentamiento se da con las grandes migraciones guaraníticas provenientes del sur y del este de América del Sur, generando una nación y una cultura agrícola y artística; como los Moxos en el Beni, etnia de origen arawak que organiza a los grupos indígenas Cayuvava, Itonama, Tacana y Movima, asentados con anterioridad en la región y crea una cultura agrícola de nivel excepcional basada en la hidráulica.
El documento describe un proyecto para documentar y explorar sitios de arte rupestre en Roboré y Santiago de Chiquitos en Bolivia. El proyecto incluye obtener imágenes aéreas de los sitios, documentar y georreferenciar el área, determinar el origen de los geoglifos, recopilar mitos y leyendas locales, y preservar y proteger los sitios mediante su difusión en una exhibición y conferencia.
Este documento presenta información sobre la interpretación del simbolismo en los mapas de las rutas precolombinas en América del Sur. Incluye imágenes y discute símbolos como agua, lagunas, montañas y geoglifos que se encuentran en petroglifos y pinturas rupestres. También analiza posibles representaciones de aldeas, pies y caminos que podrían indicar rutas usadas por pueblos antiguos.
El documento describe diferentes calendarios utilizados por civilizaciones antiguas para medir el tiempo, incluyendo calendarios lunares, solares y basados en el movimiento de otros astros. Explica las características de los calendarios egipcio, romano, inca, maya, azteca y otros, así como el uso de la Luna, Venus y otras observaciones astronómicas para fines calendáricos y de orientación. También describe pictogramas y estructuras arqueológicas relacionadas con el registro del tiempo en el sitio de Samiapata en Bolivia.
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COSMOGONÍA EN LOS LLANOS ORIENTALES DE BOLIVIA
1.
2. Del griego κοσμογονία [kosmogonía] o κοσμογενία
[kosmogenía], éste derivado de κόσμος [kosmos]
‘mundo’ y la raíz γί(γ)νομαι [gi(g)nomai] / γέγονα
[gégona], ‘nacer’) es una narración mítica que
pretende dar respuesta al origen del universo y de
la propia humanidad1. (1Wikipedia)
3. Es el relato de una historia sagrada; un acontecimiento
que ha tenido lugar en el tiempo primordial, el tiempo
fabuloso de los "comienzos". (2Mircea Eliade)
Un mito es percibido como tal por cualquier lector en
todo el mundo. (3 Claude Lévi-Strauss)
7. Mitos que, nos trasladan a descubrir el origen de l
hombre, los animales y sus creencias, en relatos
sencillos pero, llenos de conocimiento sobre el mundo,
la vida y la búsqueda de Dios.
Gracias a la investigación del Antropólogo Alemán
Curt Unkel (Numuendajú) y el Dr. Jürgen Riester, entre
otros.
El contenido se enfoca en las culturas que habitaron en
las zonas de:
· El Chaco (Guaraníes);
· La Chiquitanía (Piñocas) y;
· La Amazonía (Ñandevas).
8. anderevusú el Gran Padre, llegó solo en medio de la oscuridad y
se desveló. Los primitivos murciélagos estaban allí en medio de la
oscuridad y luchaban entre sí.
Ñanderuvusú llevaba el sol en su pecho. Para hacer la tierra, Él trajo la
Cruz Eterna, la colocó en dirección al Este, pisó encima y todo comenzó.
La Cruz Eterna queda hasta el día de hoy como soporte de la tierra. Se
dice que en cuanto Él retire el soporte de la tierra, la tierra caerá.
Luego Ñanderuvusú encontró junto a él a Ñanderú Mbaekuá y le dijo:
Encuentra una mujer. Ñanderú le pregunto: ¿Dónde la encontraré?.
Ñanderuvusú le dijo: La encontrarás en una olla de barro que hice.
9. “…antes de la llegada de los Jesuitas, los Piñocas
conocían al dios Ñandú de la constelación astral,
al que adoraban y realizaban sus ofrendas. Creían
que al momento de morir, el dios ÑANDÚ les
enviaría un pájaro grande para elevarlos y guiarlos
por sobre los obstáculos, hasta llegar a él. Así los
acogería bajo sus alas, para que no sufrieran más y
queden a su amparo por toda la eternidad...”
10. n la antigüedad los niños siempre se
juntaban a jugar afuera de sus casas
y se quedaban hasta tarde de la
noche, incluso mucho después que sus
padres los llamaban para que duerman.
Así pasaron muchas semanas y los niños
seguían jugaban hasta muy tarde.
Una noche todos los padres se juntaron y
dijeron:
-“Si nuestros hijos no nos hacen caso,
cualquier noche de estas se pueden
perder”.
-Y sucedió en una noche, lo que nadie se
esperaba-
11. Del cielo bajó el Ñandú-Tumpa (Dios Ñandú) y
comenzó a llevarse a los niños al cielo, justo en ese
momento los padres corrieron a ver lo que sucedía y sólo
pudieron alcanzar una uña de la pata del Ñandú; a partir
de la uña del Ñandú, nació el maíz.
Nadie pudo agarrar a los niños y el Ñandú los llevó al
cielo para convertirlos en estrellas. Es por eso que en las
noches se ven estrellas pequeñas y grandes, porque son
los niños que están juntos y que siguen jugando hasta
tarde.
12.
13. Pié de Foto: Las Piedras (Entre San Javier y Concepción)
14.
15. Pié de Foto: Arte Rupestre de 1.8m x 1.2 m 40 km al Norte de
Santiago de Chiquitos
16. Los Piñocas de acuerdo con la tradición oral, se
habrían establecido en las cercanías del Cerro Yiritux
(Piedra San Francisco) y Puquioma a partir del
testimonio de sus cazadores, que vieron al Ñandú
(Nupayaré o Upayaré) en la tierra y el cielo
(constelación de la cruz del sur). Esta visión fue para
ellos señal que bendijo y aprobó el lugar para habitarlo
y trabajarlo, dando origen a que esta ave se convierta
en “el principio creador de todas las cosas”. Hecho que
los convirtió probablemente en un pueblo sedentario.
17. Pié de Foto: Cerro Yiritux – Piedra San Francisco
18. El cerro Yiritux conformado por una sola piedra de
gran dimensión (aproximadamente 2,5km. de
longitud) fue el lugar sagrado para los Piñocas, el cual
actualmente se encuentra equidistante entre San Juan,
San Ramón y Concepción y fue donde los jesuitas
fundaron la primera reducción misional chiquitana en
1691, con el nombre de San Francisco Xavier de los
Piñocas.
20. Pié de Foto: Costa Rica en proceso de nombramiento de
“Patrimonio Cultural”
21.
22.
23.
24. l Gran Padre creó a los hombres de la
semilla del puribe. Luego creó a los
animales, las plantas, los árboles, los
cerros y el agua.
Él enseñó a cultivar las plantas y a usar el
arco y la flecha a los hombres.
Mientras que el Gran Padre vivió entre los
hombres no había muerte ni mal en el
mundo, ya que todos los hombres poseían
la “Luz Eterna” y vivían con el Gran Padre.
Luego el Gran Padre dejó y encargó a todos
los hombres que cuiden celosamente la
“Luz Eterna”.
Los hombres perdieron la “Luz Eterna” a
causa de un descuido, y así aparecieron en
la tierra la muerte y el mal. Nosotros
perdimos la “Luz Eterna” -dicen los
Guarasú-, que es equivalente a la “Tierra
sin mal”, debido a un descuido.
25. Pasó mucho tiempo y el recuerdo del Gran Padre comenzó a
empalidecer, hasta que un día se levantó un poderoso hombre
entre todos los hombres que, les habló y les recordó de la “Tierra
sin Mal” asegurándoles que los llevaría allí. Los hombres se
pusieron en camino bajo su dirección, fueron de la tierra del sol
naciente en dirección al sol poniente, siempre en búsqueda de la
“Tierra sin Mal”. Ellos atravesaron vastos territorios, estepas, selvas
y cruzaron ríos. Querían recuperar la “Luz Eterna” y así llegar a la
“Tierra sin Mal” donde no habría muerte ni penurias, donde los
hombres tendrían todo en abundancia y además estarían con el
Gran Padre. Esto hizo que los hombres soportaran todos los
sufrimientos que el mundo provee.
Después de haber caminado por largo tiempo, se cansaron y se
asentaron en el territorio en que viven hoy en día. Ellos no
perdieron la esperanza de llegar a la “Tierra sin Mal” por lo que
todavía algunos siguen buscando la “Luz Eterna”.
26. n el tiempo antes del tiempo todo
hombre tenía su Luz. La Luz era
tan fuerte como la de la estrella más
luminosa del firmamento. Cada persona
se preocupaba de su Luz; Yaneramai así lo
había dicho.
Había un solo hombre que tenía la Gran
Luz.
De pronto los hombres comenzaron a
pelearse sin sentido por un egocentrismo
que apareció de la nada y se gritaban
entre sí:
-“!Yo tengo la luz más grande!” ;
-“!No, yo la tengo!”;
-“!No, yo tengo la luz más grande aún!”.
27. Aquel que tenía la Gran Luz dijo:
-“¿Por qué pelean? ¿No nos ha dicho Yaneramai que no debemos
pelear, ya que cada uno tiene la misma Luz?”.
Pero los hombres no le escuchaban y seguían peleando. Entonces
llegó Yaneramai y habló a los hombres:
-“Cada uno tiene su Luz. No tienen porque pelear”.
Pero los hombres no le escucharon. Yaneramai abandonó a los
hombres. Esa misma noche desaparecieron todas las luces que
estaban en poder de los hombres. A partir de ese momento los
hombres perdieron la Luz y entonces hubo odio, guerra y muerte
en el mundo. Sólo aquel que tenía la Gran Luz y que reconoció a
Yaneramai retuvo su Luz. Pero los hombres lo expulsaron. Él luego
abandonó el pueblo.
Nadie supo dónde se ha ido. Dice la leyenda que si se lo encuentra
de nuevo él devolverá la Luz a los hombres; sólo entonces podrán ir
a la “Tierra sin Mal” y vivir felices eternamente.
28. n un lejano pasado cuando había hombres-jaguares,
cuentan que los hombres y mujeres-jaguares pasaron
por un tronco al cruzar un rio, se cayeron y se ahogaron.
Una sola mujer-jaguar se salvó llegando a la orilla. Los
hombres le tiraron barro y ella se convirtió en jaguar. La
mujer-jaguar estaba embarazada y dio a luz a un jaguar. De
éste provienen todos los jaguares.
30. l pequeño tucán salió volando. ¡Qué
bello era cuando volaba sobre la selva!
El amo de los tucanes, Sakua-El amo de los
tucanes, Sakua-huda, lo persiguió con la
vista y dijo:
-“¡Qué bella se ve mi ave al sol! ¡Qué
hermoso es!”.
El ave volaba sobre la selva, gritando “jai, jui,
jai”. Otros hombres miraban al ave. A ellos
les molestaba el grito del tucán y dijeron:
-“¿A qué viene ésta ave a gritar? Mejor que se
vaya allá donde su amo”.
Luego tomaron sus arcos y flechas y le
dispararon, matándolo. Sakua-huda vio el
asesinato y tomo su arco y vengó la muerte
de su animal. Mató a muchas personas.
31. Los parientes de los asesinados vengaron su muerte. Las
parientes de Sakua-huda atacaron a los asesinos.
Así, el uno vengaba la muerte del otro y después ya no había
final. “!Había aparecido la guerra!”.
Se mataban en todas partes y a todos aquellos que no
pertenecían a su tribu.
Así apareció la guerra y llegó por el asesinato del pequeño
tucán y desde esa época está en el mundo. Los hombres
nunca han dejado la guerra y cada vez buscan mejorar sus
armas de guerra para poder matar a la mayor cantidad de
gente posible.
32. ntes, la hormiga era una mujer. Pero
ella nunca trabajaba sino que siempre
iba a las chacras de otras personas a
robar. Entonces vino Yaneramai y vio a la
mujer. Ella acababa de robar un panacú con
yuca.
Yaneramai le dijo:
-“¿Qué haces allí?”
-“Estoy regresando de mi chacra. Aquí en mi
panacú tengo yuca”.
-“¿Tienes yuca de tu chacra en tu panacú?”.
-“Sí”, dijo la mujer hormiga.
33. Entonces Yaneramai se acercó al panacú y luego le dijo:
-“Tu cinturón está mal. Ven, que te lo ato”.
La mujer se acercó y Yaneramai tomó el cinturón con
ambas manos y jaló, jaló y jaló tan fuerte que el talle de la
mujer se ponía cada vez más estrecho. Se puso tan estrecho
que se lo pudo tomar con una mano. Luego Yaneramai
convirtió a la mujer de talle estrecho, en hormiga. Así fue
castigada la mujer. Por eso hasta el día de hoy, la mujer
hormiga sigue robando las chacras de los hombres.
34.
35.
36. La veneración al dios Ñandú, permitió la aparición de
los Yarituses (adoradores de la piedra o adoradores en
la piedra), danza que se realizaba en lugares de culto
sagrado como fueron las piedras.
Sus orígenes se remontan a la ceremonia sagrada que
practicaban los antiguos Piñocas, en acto de
agradecimiento a su dios, el Ñandú por la buena
cosecha y caza cerca al 21 de junio.
Llevaban a manera de tocado una confección hecha de
plumas de Ñandú, la cuál, según su tradición, les
permitiría volar más cerca de su dios.
37. Durante el periodo misional, esta danza sufrió
diversas distorsiones, por ejemplo, el lugar
sagrado (las piedras) fue remplazado por un
templo jesuítico; la representación de la luna o
mujer, paso a significar a la Virgen María; la vara,
antes útil para caminar y danzar sobre las piedras,
paso a ser una representación de la vara de San
Pedro; los indígenas fueron vestidos con
vestimentas occidentales; el Ñandú (dios) fue
sustituido o tal vez eliminado de la creencia
espiritual del pueblo.
38. El Baile fue integrado convenientemente a
festividades de la religión oficial, que permitió
representar al paganismo o barbarismo, como
componente de la procesión católica:
Bárbaros (Antes de la llegada de la evangelización,)
Virgen, Santos e hijo de dios,
Jerarquía sacerdotal, autoridades y pueblo ya
evangelizado.
39. Actualmente, en la población de San Xavier de los
Piñocas, la fiesta de San Pedro y San Pablo es
acompañada con la danza de los Yarituses, danza a
la que la mujer se ha incorporado, vestida de
Yaritú.