El documento presenta el diseño de una investigación sobre el uso de cultivos hidropónicos para desarrollar la conciencia ambiental en estudiantes. La variable independiente es el uso de cultivos hidropónicos y la dependiente es la conciencia ambiental. Se aplicará una guía práctica de cultivos hidropónicos y se medirá el efecto en la conciencia ambiental antes y después mediante encuestas. La investigación se realizará de forma cuantitativa y de campo en un colegio ecuatoriano durante el año lectivo 2021-2022.

1. Tarea #1
Tema de tesis: Cultivos hidropónicos en los hogares como herramienta para el desarrollo de la conciencia ambiental en los estudiantes de Tercero de Bachillerato
“B” en el Colegio Camilo Ponce Enríquez en el año lectivo 2021-2022.
Dimensión
conceptual
Dimensión
operacional
DIMENSIONES INDICADORES ÍTEM TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Variable
independiente:
Cultivos
hidropónicos:
La hidroponía es
parte de los
sistemas de
producción llamados
Cultivos sin suelo,
en estos sistemas el
medio de
crecimiento y/o
soporte de la planta
está constituido por
sustancias de
diverso origen,
orgánico o
inorgánico, inertes o
no inertes es decir
con tasa
variable de aportes
a la nutrición
mineral.
La hidroponía
será aplicada
mediante una
guía practica
para que los
estudiantes
puedan aplicar y
se evaluara
mediante un
informe de
resultados
donde la medida
a tomarse en
consideración
seria la
evaluación de
sus resultados
Técnicas Aéreas
Sustratos
Raices flotantes
¿De qué modo los
estudiantes aplican las
técnicas de cultivos
hidropónicos y cual
método es el más aplicable
en casa?
ESTUDIANTES
(ENCUESTA)
(GUIA)
(INFORME)
Estudiantes
(Cuestionario)
(Cultivos en casa)
(Informe de resultados)
Beneficios Agua
Nutrientes
Espacio
Aplicaciones Gastronómicas
Médicas
Variable
dependiente:
Conciencia
ambiental:
La conciencia
ambiental se define
como el sistema de
vivencias,
conocimientos y
experiencias que el
individuo utiliza
activamente en su
relación con el medio
ambiente
La conciencia
ambiental será
medida con la
aplicación de la
encuesta que
permita
evidenciar su
conciencia
ambiental pre
aplicación de la
guía y la post
aplicación de la
guía con esa
medida de
comparación
tendremos los
resultados
estadísticos
Dimensión cognitiva
Conocimientos básicos ¿Cómo se aplican los
hábitos de consumo
responsable en la
formación de una
conciencia ambiental y
manejo adecuado de los
cultivos hidropónicos?
Comprensión de fenómenos y problemáticas
ambientales
Dimensión afectiva
Valorización biocultural
Ecodesarrollo
Dimensión activa Prácticas y comportamientos ambientalmente
responsables

2. Tarea #2
Diseño Propuesta de diseño Argumento
Enfoque Cuantitativo El proceso de investigación se concentró en las mediciones numéricas ya que
se utilizó la observación del proceso en forma de recolección de datos y se
analizó para llegar a responder las preguntas de investigación
Alcance De campo La investigación se realizó en el sitio donde se presenta el problema, en el
Colegio Camilo Ponce Enríquez, donde se tomó contacto directo con la
realidad y recabó información y datos de las diferentes manifestaciones e
indicadores que presentan los estudiantes de tercero de Bachillerato
Temporalidad Transversalidad Es de carácter transversal porque la recolección de información se realizó en
un solo tiempo. En el periodo académico 2021-2022.