La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y resolver problemas de manera original. La innovación, que implica crear o modificar productos e introducirlos en el mercado, es clave para la competitividad. La tecnología surge de la ciencia y la ingeniería y se refiere a procesos, métodos y productos. La educación es objeto de análisis constante para mejorar las prácticas docentes y las condiciones laborales de los maestros, mientras se busca ofrecer una educación de calidad que permita construir una sociedad just

1. INTRODUCCIÓN
La creatividad es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la
capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en
una forma original. La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un
objetivo. En su materialización puede adoptar, entre otras, forma artística, literaria o
científica, si bien, no es privativa de ningún área en particular. La creatividad es el
principio básico para el mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la
sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución
natural. Es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la
originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización …ver más…
 La innovación es el elemento clave de la competitividad.
Innovar es crear o modificar un producto e introducirlo en el mercado. La tecnología
es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y
procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer
necesidades humanas.
Tecnología En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la
ingeniería, aunque muchos avances tecnológicos sean posteriores a estos dos
conceptos. La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos
(ciencia, conocimiento).
La tecnología formal tiene su origen cuando la técnica (primordialmente empírica)
comienza a vincularse con la ciencia, sistematizándose así los métodos de
producción. Ese vínculo con la ciencia, hace que la tecnología no sólo abarque "el
hacer", sino también su reflexión teórica. Tecnología también hace referencia a los
productos resultados de esos procesos.
Muchas tecnologías actuales fueron originalmente técnicas. Por ejemplo, la
ganadería y la agricultura surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego se
fueron tecnificando a través de la ciencia, para llegar a ser tecnologías

2. La educación siempre ha sido, y continuará siendo, objeto de profundo análisis por
parte de los especialistas. Así mismo, es comparada con la impartida en otros
territorios, tanto nacionales como internacionales. En esta etapa de contraste
muchos docentes pueden llegar a concluir que desean una mejora de sus
prácticas educativas, así como de sus condiciones laborales, económicas,
académicas, y quizás de otros aspectos que no son objeto de mención en este
momento.
Aunque los asuntos objeto de enseñanza de las matemáticas permanezcan en la
mayoría de las ocasiones constantes, los mecanismos y estrategias han ido
cambiando. Por ello es necesario realizar evaluaciones constantes de nuestras
Prácticas de aula, a fin de pensar en el ofrecimiento de una educación de calidad
que permita mejorar los niveles y la calidad de vida, siempre en busca de la
construcción de una sociedad participativa, incluyente, justa y equitativapara
todos.