El documento concluye que la tecnología por sí sola no mejorará las prácticas docentes ni hará que los maestros sean más innovadores. Aunque algunos maestros apoyan el uso de herramientas tecnológicas, simplemente incorporarlas no los hace más creativos. La tecnología puede ayudar a los estudiantes a acceder a la información pero también reduce el desarrollo de sus habilidades individuales. Los maestros, padres y consejeros deben asesorar a los estudiantes para que usen la tecnolog

1. CONCLUSIONES
Para concluir, nos permitimos señalar que “la tecnología por sí misma no va tener
un efecto mágico en la mejora de las prácticas docentes, hay que en la enseñanza
y mucho menos es innovadora, lo cual quiere decir que llevar por mostrar no
implica creatividad en el aula.
De la misma manera, cabe resaltar que algunos docentes mostraron argumentos
favorables sobre la apropiación de algunas herramientas de las TIC en el aula,
pero se puede concluir que solo hecho de incorporarlas no los hace creativos
innovadores. Llevar un video beam al aula para reemplazar el tablero.
La investigación, efectuada en este trabajo de campo, dentro de una comunidad
estudiantil con cualidades y generalidades diversas, como también fuera del
entorno, nos permite reconocer que dicha tecnología, puede ayudar a los
estudiantes a trabajar en diferentes niveles y contenidos, el uso de la tecnología
puede proporcionarles acceso directo a la información, pero también disminuye en
ellos el desarrollo de las capacidades individuales de cada uno de los estudiantes.
Deseamos destacar la importancia que tiene el asesoramiento ya sea de los
educadores, padres de familia, orientadores y a quién corresponda para que los
estudiantes puedan dar un uso adecuado a estas herramientas tecnológicas ya
que su excesivo uso está influyendo en su personalidad restándole tiempo para
que pueda disfrutar de otras actividades en la que pueda activar su cuerpo y
mente de forma libre y espontánea. No podemos permitir que la vida cotidiana de
los estudiantes este orillada solo hacia lo virtual, como si este espacio solo
existiera esa acción y esa interacción para vivir, buscando en ella reproducir todas
sus experiencias de lo real sustituyendo con emociones fuera de las mismas. Todo
lo virtual puede llevar muchas satisfacciones pero los aleja a la realidad concreta
de la vida.
Hay que establecer armas sólidas en los estudiantes que les permitan enfrentar
este auge tecnológico con responsabilidad para que pueden en el mañana ofrecer
su participación a la sociedad y este, centrada en sus propios valores y en su
propia capacidad de discernir el lugar, el tiempo y la dedicación al uso de estas
herramientas tecnológicas y que las misma no afecte su diario vivir y pueda poner
en práctica todo sus conocimientos de forma creativa y dinámica de forma exitosa.
Los docentes y padres deben incentivar a los estudiantes a que logran reflexionar
y que se animen a ser más creativos. Un ser creativo cuando se encuentra
incentivado, posee conocimientos para crear con cierta flexibilidad mental. Hay
que aplicar técnicasinnovadoras que ayuden a los estudiantes a desarrollar esa
capacidad que tienen para crecer sobre todo en los más pequeños que, con el
paso del tiempo van sustituyendo por un pensamiento más lógico o racional.

2. Estas técnicas de enseñanza creativa deben incluir juegos o lluvias de ideas que
motive al estudiante a pensar más. No todo lo que piensen nos será útil pero si
servirá para que ellos se sientan motivados a reflexionar, siempre hay que tomar
en cuenta las áreas en que los estudiantes son más creativos, para ayudarlos a
desarrollar todas esas habilidades.