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  • 2. PREGUNTA GENERADORA Y SECUNDARIAS DEL ESCENARIO DIDÁCTICO
  • 3. ACTIVIDAD 1: ¿Por qué el aire es considerado una mezcla homogénea si su composición porcentual es variada y posee diferentes propiedades físicas?
  • 4. Actividad 2: ¿Cómo nos ayudan las leyes de los gases y la teoría cinético molecular a comprender cómo afectamos el aire que inhalamos y exhalamos cuando modificamos las condiciones normales o el volumen molar?
  • 5. Actividad 3: ¿La función que cumplen los ciclos biogeoquímicos en nuestra vida está relacionada con la reacción del oxígeno con los metales y los no metales, produciendo reacciones endotérmicas y exotérmicas?
  • 6. Actividad 4: ¿Los calores de combustión que generamos desprenden energías de enlace que contaminan el aire que respiramos?
  • 7. Actividad 5: ¿Cuáles son las ventajas que se tienen al conocer la cantidad de ppm de contaminantes presentes en la atmósfera?
  • 8. Actividad 6: ¿Cómo están relacionados para nuestro beneficio la capa de ozono y las radiaciones del sol, así como en nuestra contra el esmog fotoquímico y la lluvia ácida?
  • 9. PREGUNTA GENERADORA ¿REALIZANDO EL SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO AYUDAREMOS A MEJORAR LA CALIDAD DEL AIRE DE LA PREPARATORIA OFICIAL NO. 37?