Este documento presenta una rúbrica para evaluar un video para un curso de introducción a la informática. La rúbrica evalúa el video en cuatro áreas: forma, fondo, sentido y referencias. Cada área contiene varios criterios con una puntuación de 0 a 2. La calificación total se basa en una escala de excelente a deficiente dependiendo del nivel de cumplimiento de los criterios.

1. Introducción a la Informática 2018
Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento de Medición y Evaluación
Cátedra: Estadística e Informática
Rúbrica para la evaluación del Video
Nombre y Apellidos:
Nombre del Proyecto:
FORMA
CRITERIOS 2 1.5 1 0.5 0
Hace uso adecuado del texto e
imágenes que se presentan en
el video.
Presenta elementos interactivos
en el videoclips.
El audio presenta sincronización
con la reproducción de cada una
de las diapositivas del video.
FONDO
Elabora una idea específica que
alcanza y motiva al público.
Los elementos en el video
son claros.
Introduce, profundiza
o amplía una temática
específica.
SENTIDO
La entrega del video o su
presentación es en el formato
requerido en tiempo y forma.
El video es comprensible y
despierta interés
Existe una relación entre las
imágenes y el texto.
El video presenta las referencias
(sean bibliografías o
electrónicas) del material usado
en el trabajo según las normas
APA
Puntuación para cada Ítems
Puntuación Total

2. Introducción a la Informática 2018
La calificación se realiza bajo los siguientes parámetros:
(2) Excelente: El proyecto presenta un nivel excepcional de desempeño, excediendo
todo lo esperado. Cumple a cabalidad con todos los criterios evaluados.
(1.5) Satisfactoria: Nivel de desempeño que supera lo esperado. Mínimo nivel de error
altamente recomendable. Cumple medianamente con todos los criterios evaluados en
el proyecto educativo.
(1) Regular: Nivel de desempeño estándar. Cumple con escasos criterios evaluados en
el proyecto educativo.
(0.5) No aceptable: Nivel de desempeño por debajo de lo esperado. Presenta
frecuencia de errores.
(0) Deficiente: No satisface prácticamente en nada de los requerimientos exigidos para
la evaluación del proyecto educativo.
Observaciones: