El documento presenta un informe de una misión sobre vivienda a Haití del 20 al 25 de agosto de 2011. Después del terremoto de 2010 en Haití, varias organizaciones mexicanas y haitianas trabajaron juntas para apoyar la reconstrucción de Haití, especialmente en temas de vivienda, educación e iniciativas productivas. Se formó un Comité Mixto Haití-México para coordinar estas acciones. La misión visitó campamentos de desplazados y exploró opciones para la construcción de viviendas cooper
La reunión discutió la reconstrucción del tejido social en Haití de manera integral, considerando las necesidades y priorizando áreas estratégicas. Los participantes intercambiaron información sobre la situación actual en Haití y propuestas de acciones, incluyendo iniciativas para apoyar a mujeres y niños, redes de economía solidaria, y fortalecer la participación de la sociedad civil haitiana y mexicana en la reconstrucción a largo plazo. Se acordó continuar las reuniones de seguimiento y coordinación entre el g
El documento describe la situación de pobreza extrema en Puno, Perú, con altos niveles de pobreza, desnutrición y deserción escolar. Argumenta que es necesario que el estado y la sociedad luchen juntos contra la pobreza de manera prioritaria e inclusiva. También explica que la concertación entre el estado y la sociedad civil es crucial para combatir la pobreza de manera transparente y efectiva mediante el consenso. Finalmente, enfatiza la importancia de reducir las brechas sociales, étnicas y culturales a través de
El documento resume las discusiones de una reunión entre el gobierno mexicano y la sociedad civil sobre cómo apoyar la reconstrucción a largo plazo de Haití después del terremoto de 2010. La reunión identificó varias áreas prioritarias para la reconstrucción como la educación, la vivienda, la producción, la energía y el medio ambiente. La sociedad civil propuso establecer un grupo de trabajo conjunto para dar seguimiento al proceso de reconstrucción y compartir recursos y capacidades con la sociedad civil haitiana.
Este documento explora la relación entre los movimientos sociales, la gobernanza ambiental y el desarrollo territorial rural en el contexto de la crisis del estado-nación. Propone que estos tres conceptos están vinculados por la crisis de legitimidad y gobernabilidad del estado y sugiere que los movimientos sociales pueden contribuir a una mejor gobernanza ambiental y desarrollo territorial a través de su participación en los procesos de toma de decisiones. Finalmente, argumenta que el desarrollo territorial rural es más exitoso cuando involucra a actores locales pero
Este documento describe la gestión local como la forma en que una comunidad organizada resuelve sus problemas y aprovecha oportunidades con una visión compartida de desarrollo basada en la participación, toma de decisiones democrática e inclusiva y rendición de cuentas. También destaca la importancia de incluir a grupos prioritarios como mujeres, ancianos y jóvenes en los procesos de toma de decisiones para lograr un desarrollo sostenible.
El documento describe las dimensiones clave del desarrollo local, incluyendo las dimensiones económica, socio-cultural, político-administrativa y ambiental. También discute conceptos como capital humano y capital social, que son ejes transversales importantes para el desarrollo local sostenible. El documento proporciona una visión integral del desarrollo local al abordar las múltiples dimensiones y factores que deben considerarse para promover el bienestar de una comunidad local.
Código de Conducta de las ONG de Desarrollo. Coordinadora de ONGD EspañaDominique Gross
El Código se divide en dos partes.
La primera, ordenada en cinco capítulos, recoge su contenido: la identidad de las ONGD, sus campos de trabajo, los criterios generales de actuación y de organización interna y las pautas a seguir en cuanto a publicidad, comunicación y uso de imágenes.
La segunda parte, hace referencia a la aplicación, difusión y cumplimiento del Código.
El documento presenta un informe de una misión sobre vivienda a Haití del 20 al 25 de agosto de 2011. Después del terremoto de 2010 en Haití, varias organizaciones mexicanas y haitianas trabajaron juntas para apoyar la reconstrucción de Haití, especialmente en temas de vivienda, educación e iniciativas productivas. Se formó un Comité Mixto Haití-México para coordinar estas acciones. La misión visitó campamentos de desplazados y exploró opciones para la construcción de viviendas cooper
La reunión discutió la reconstrucción del tejido social en Haití de manera integral, considerando las necesidades y priorizando áreas estratégicas. Los participantes intercambiaron información sobre la situación actual en Haití y propuestas de acciones, incluyendo iniciativas para apoyar a mujeres y niños, redes de economía solidaria, y fortalecer la participación de la sociedad civil haitiana y mexicana en la reconstrucción a largo plazo. Se acordó continuar las reuniones de seguimiento y coordinación entre el g
El documento describe la situación de pobreza extrema en Puno, Perú, con altos niveles de pobreza, desnutrición y deserción escolar. Argumenta que es necesario que el estado y la sociedad luchen juntos contra la pobreza de manera prioritaria e inclusiva. También explica que la concertación entre el estado y la sociedad civil es crucial para combatir la pobreza de manera transparente y efectiva mediante el consenso. Finalmente, enfatiza la importancia de reducir las brechas sociales, étnicas y culturales a través de
El documento resume las discusiones de una reunión entre el gobierno mexicano y la sociedad civil sobre cómo apoyar la reconstrucción a largo plazo de Haití después del terremoto de 2010. La reunión identificó varias áreas prioritarias para la reconstrucción como la educación, la vivienda, la producción, la energía y el medio ambiente. La sociedad civil propuso establecer un grupo de trabajo conjunto para dar seguimiento al proceso de reconstrucción y compartir recursos y capacidades con la sociedad civil haitiana.
Este documento explora la relación entre los movimientos sociales, la gobernanza ambiental y el desarrollo territorial rural en el contexto de la crisis del estado-nación. Propone que estos tres conceptos están vinculados por la crisis de legitimidad y gobernabilidad del estado y sugiere que los movimientos sociales pueden contribuir a una mejor gobernanza ambiental y desarrollo territorial a través de su participación en los procesos de toma de decisiones. Finalmente, argumenta que el desarrollo territorial rural es más exitoso cuando involucra a actores locales pero
Este documento describe la gestión local como la forma en que una comunidad organizada resuelve sus problemas y aprovecha oportunidades con una visión compartida de desarrollo basada en la participación, toma de decisiones democrática e inclusiva y rendición de cuentas. También destaca la importancia de incluir a grupos prioritarios como mujeres, ancianos y jóvenes en los procesos de toma de decisiones para lograr un desarrollo sostenible.
El documento describe las dimensiones clave del desarrollo local, incluyendo las dimensiones económica, socio-cultural, político-administrativa y ambiental. También discute conceptos como capital humano y capital social, que son ejes transversales importantes para el desarrollo local sostenible. El documento proporciona una visión integral del desarrollo local al abordar las múltiples dimensiones y factores que deben considerarse para promover el bienestar de una comunidad local.
Código de Conducta de las ONG de Desarrollo. Coordinadora de ONGD EspañaDominique Gross
El Código se divide en dos partes.
La primera, ordenada en cinco capítulos, recoge su contenido: la identidad de las ONGD, sus campos de trabajo, los criterios generales de actuación y de organización interna y las pautas a seguir en cuanto a publicidad, comunicación y uso de imágenes.
La segunda parte, hace referencia a la aplicación, difusión y cumplimiento del Código.
Gestión del Desarrollo Territorial en Bahía y en Brasil. Educación Profesiona...EUROsociAL II
El documento discute los desafíos de gestionar el desarrollo territorial en Brasil. Presenta dos casos de estudio sobre proyectos de desarrollo territorial en Bahía: Vivir Itapagipe, que involucra a artesanos locales, y la Política Nacional de Gestión Ambiental y Territorial de Tierras Indígenas. Ambos casos requieren una mejor coordinación entre los niveles de gobierno, capacitación profesional y cualificación para promover la cohesión territorial y el desarrollo sostenible de acuerdo con las diversas vocaciones productivas
El documento describe estrategias de gestión comunitaria utilizadas por autoridades locales indígenas en Chiapas. Las autoridades usan dos estrategias principales: 1) mantener comunicación con pocas instituciones gubernamentales para obtener fondos y apoyos, lo que puede generar dependencia; y 2) tolerar nuevas organizaciones sociales para promover innovación e impedir conflictos. También describe talleres realizados por ECOSUR para fortalecer la capacidad de gestión de las autoridades locales.
El documento describe estrategias de gestión comunitaria utilizadas por autoridades locales indígenas en Chiapas, México. Las autoridades usan dos estrategias principales: 1) mantener comunicación con instituciones gubernamentales para obtener fondos para proyectos, aunque esto puede generar dependencia; 2) tolerar nuevas organizaciones sociales para promover innovación e impedir conflictos. También se discute cómo instituciones como ECOSUR han trabajado con comunidades locales para identificar problemas e impulsar proyectos de desarrollo.
Este documento describe varios mecanismos de participación ciudadana en el gobierno municipal de acuerdo al Código Municipal, incluyendo cabildos abiertos, comités de desarrollo local, presupuestos participativos, consultas vecinales, y concejos de seguridad ciudadana. El objetivo general es promover la involucración de la población en la toma de decisiones públicas a nivel local y fortalecer la democracia.
Este documento discute la participación ciudadana como una alternativa de gobierno en América Latina. Explica que la participación ciudadana permite a los ciudadanos influir en procesos gubernamentales como la formulación, ejecución y control de políticas públicas. También describe los diferentes ámbitos en los que puede ocurrir la participación ciudadana, como en lo social, económico, de derechos humanos y planificación local. Finalmente, señala que para que la participación ciudadana sea efectiva se requieren condiciones institucionales como marcos
El documento habla sobre la participación comunitaria en salud y el diálogo intercultural. Discute conceptos como la construcción participativa entre profesionales y habitantes, y diferentes modos de concebir el trabajo con otros como conspirativa, competitiva, cooperativa e innovadora. También menciona la importancia de la construcción del conocimiento de forma cooperativa entre todos los involucrados.
Este documento presenta varias organizaciones y redes internacionales relacionadas con la participación ciudadana a las que pertenece la Fundación Poder Ciudadano. Describe brevemente a Transparencia Internacional, la Red Interamericana para la Democracia, el Acuerdo de Lima, el Proyecto Internacional de Presupuesto, la Fundación AVINA y el Centro de Estudios de Justicia de las Américas, detallando sus objetivos y sitios web.
El documento describe la evolución histórica de la participación social como estrategia para el desarrollo, desde las primeras experiencias en los años 1940 hasta convertirse en una estrategia principal tras la Declaración de Alma-Ata en 1978. Explica diferentes enfoques teóricos como el anarquismo, marxismo y democracia, y vincula la participación social con conceptos como el empoderamiento y el desarrollo. Finalmente, identifica elementos que facilitan la participación efectiva y restricciones que la dificultan.
El documento presenta una matriz curricular para la formación cívica y ciudadana en educación secundaria en Perú. La matriz describe las competencias, conocimientos, actitudes e indicadores para los ciclos VI y VII (1° a 5° de secundaria) organizados en torno a dos organizadores: construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano. El documento incluye ejemplos de temas como derechos humanos, participación ciudadana, cultura de paz y legalidad para promover el desarrollo sustentable.
1) La activación comunitaria involucra a los individuos y familias para asumir responsabilidad por su propia salud y bienestar, mejorando su capacidad de contribuir a su desarrollo económico y resolviendo problemas. 2) Los elementos que facilitan la activación comunitaria incluyen el compromiso de colaborar y procesos de aprendizaje significativo. 3) La activación comunitaria es clave para prevenir y controlar enfermedades como el paludismo a través del acercamiento a la comunidad, talleres, planeación y monitoreo.
El documento describe la evolución del enfoque de derechos en la reparación de víctimas en Colombia a lo largo de 14 años. También explica los principios y componentes de la reparación colectiva administrativa, incluyendo la priorización de casos, los enfoques diferenciales y psicosociales, y medidas como la rehabilitación comunitaria y la construcción de memoria histórica.
Metodología para la implementación de un proceso participativoFPPAKCO
El documento describe una metodología y estrategias de participación para implementar la Estrategia Regional de Diversidad Biológica de la Amazonía Peruana (ERDBA) y sus planes de acción a través de un proceso participativo con los agentes involucrados en la conservación y uso sostenible de la diversidad biológica amazónica. Explica diferentes tipos de participación y principios como la igualdad de oportunidades, equidad e inclusión que deben guiar el proceso para lograr la sostenibilidad de la implementación de los instrumentos de la ERDB
Este documento presenta un programa de formación en contaduría pública con 5 integrantes y sus respectivos números de cédula. Explica brevemente el origen y evolución de la contabilidad.
1) Las ONG no son completamente neutrales, ya que reciben fondos públicos y privados que pueden influir sus acciones. 2) Algunas ONG se centran en empoderar a las comunidades locales y enseñarles a ser autosuficientes, como la Fundación Vicente Ferrer en la India. 3) Sin embargo, otras ONG pueden imponer valores externos y crear nuevas necesidades en las comunidades, afectando su cultura e independencia económica.
La cooperación internacional se refiere a la ayuda voluntaria de un país a otro. Surge después de la Segunda Guerra Mundial para reconstruir Europa. Existen diferentes tipos como la bilateral, multilateral y a través de ONGs. Los recursos pueden ser públicos o privados, reembolsables o no. El Perú lidera la cooperación para mejorar la calidad de vida a través de la educación, salud y competitividad sostenible.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre diversidad cultural y desarrollo sostenible:
1) El texto argumenta que las estrategias de desarrollo sostenible deben tomar en cuenta los factores culturales y fomentar la interacción entre culturas.
2) También sugiere que valorar el patrimonio cultural de los grupos puede ayudar a combatir la pobreza y permitir que las comunidades dirijan su propio desarrollo.
3) Además, propone que aprender de los conocimientos indígenas
El documento propone la estructura organizativa para el proyecto de formación de docentes en Haití impulsado por el Comité Mixto Haití-México. Se recomienda la creación de un Consejo Rector, un Grupo Impulsor y un Grupo Técnico para tomar decisiones normativas, estratégicas y operativas respectivamente. También se describen los perfiles requeridos para cargos clave como el Consejero Pedagógico haitiano y se propone otorgar una maestría al primer grupo técnico encarg
Este documento anuncia una vacante para un administrador en una organización sin fines de lucro que trabaja en iniciativas ciudadanas y desarrollo social. El puesto es por 3 meses inicialmente con opción a renovación. Se requiere licenciatura en administración u otra área relacionada y experiencia en administración de proyectos. Las responsabilidades incluyen asegurar la transparencia y eficiencia en el manejo de recursos, preparar programas y presupuestos, entregar informes financieros, y apoyar auditorías. Los interesados deb
Este documento resume las características de las sociedades civiles y comerciales. Define qué es una sociedad y diferencia entre sociedad civil y sociedad comercial. Explica los elementos del contrato de sociedad, como la adquisición de personalidad jurídica, las formas de constitución y los derechos y obligaciones de los socios. Finalmente, aborda conceptos como nulidades societarias, irregularidades y la transferencia del carácter de socio.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de sociedades. Menciona sociedades civiles, sociedades mercantiles, sociedades cooperativas y más. Explica las características, elementos y requisitos de constitución de sociedades como la sociedad en nombre colectivo, sociedad de responsabilidad limitada, sociedad anónima y sociedad cooperativa. El documento provee detalles sobre la estructura y funcionamiento de diferentes modelos de organizaciones.
Gestión del Desarrollo Territorial en Bahía y en Brasil. Educación Profesiona...EUROsociAL II
El documento discute los desafíos de gestionar el desarrollo territorial en Brasil. Presenta dos casos de estudio sobre proyectos de desarrollo territorial en Bahía: Vivir Itapagipe, que involucra a artesanos locales, y la Política Nacional de Gestión Ambiental y Territorial de Tierras Indígenas. Ambos casos requieren una mejor coordinación entre los niveles de gobierno, capacitación profesional y cualificación para promover la cohesión territorial y el desarrollo sostenible de acuerdo con las diversas vocaciones productivas
El documento describe estrategias de gestión comunitaria utilizadas por autoridades locales indígenas en Chiapas. Las autoridades usan dos estrategias principales: 1) mantener comunicación con pocas instituciones gubernamentales para obtener fondos y apoyos, lo que puede generar dependencia; y 2) tolerar nuevas organizaciones sociales para promover innovación e impedir conflictos. También describe talleres realizados por ECOSUR para fortalecer la capacidad de gestión de las autoridades locales.
El documento describe estrategias de gestión comunitaria utilizadas por autoridades locales indígenas en Chiapas, México. Las autoridades usan dos estrategias principales: 1) mantener comunicación con instituciones gubernamentales para obtener fondos para proyectos, aunque esto puede generar dependencia; 2) tolerar nuevas organizaciones sociales para promover innovación e impedir conflictos. También se discute cómo instituciones como ECOSUR han trabajado con comunidades locales para identificar problemas e impulsar proyectos de desarrollo.
Este documento describe varios mecanismos de participación ciudadana en el gobierno municipal de acuerdo al Código Municipal, incluyendo cabildos abiertos, comités de desarrollo local, presupuestos participativos, consultas vecinales, y concejos de seguridad ciudadana. El objetivo general es promover la involucración de la población en la toma de decisiones públicas a nivel local y fortalecer la democracia.
Este documento discute la participación ciudadana como una alternativa de gobierno en América Latina. Explica que la participación ciudadana permite a los ciudadanos influir en procesos gubernamentales como la formulación, ejecución y control de políticas públicas. También describe los diferentes ámbitos en los que puede ocurrir la participación ciudadana, como en lo social, económico, de derechos humanos y planificación local. Finalmente, señala que para que la participación ciudadana sea efectiva se requieren condiciones institucionales como marcos
El documento habla sobre la participación comunitaria en salud y el diálogo intercultural. Discute conceptos como la construcción participativa entre profesionales y habitantes, y diferentes modos de concebir el trabajo con otros como conspirativa, competitiva, cooperativa e innovadora. También menciona la importancia de la construcción del conocimiento de forma cooperativa entre todos los involucrados.
Este documento presenta varias organizaciones y redes internacionales relacionadas con la participación ciudadana a las que pertenece la Fundación Poder Ciudadano. Describe brevemente a Transparencia Internacional, la Red Interamericana para la Democracia, el Acuerdo de Lima, el Proyecto Internacional de Presupuesto, la Fundación AVINA y el Centro de Estudios de Justicia de las Américas, detallando sus objetivos y sitios web.
El documento describe la evolución histórica de la participación social como estrategia para el desarrollo, desde las primeras experiencias en los años 1940 hasta convertirse en una estrategia principal tras la Declaración de Alma-Ata en 1978. Explica diferentes enfoques teóricos como el anarquismo, marxismo y democracia, y vincula la participación social con conceptos como el empoderamiento y el desarrollo. Finalmente, identifica elementos que facilitan la participación efectiva y restricciones que la dificultan.
El documento presenta una matriz curricular para la formación cívica y ciudadana en educación secundaria en Perú. La matriz describe las competencias, conocimientos, actitudes e indicadores para los ciclos VI y VII (1° a 5° de secundaria) organizados en torno a dos organizadores: construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano. El documento incluye ejemplos de temas como derechos humanos, participación ciudadana, cultura de paz y legalidad para promover el desarrollo sustentable.
1) La activación comunitaria involucra a los individuos y familias para asumir responsabilidad por su propia salud y bienestar, mejorando su capacidad de contribuir a su desarrollo económico y resolviendo problemas. 2) Los elementos que facilitan la activación comunitaria incluyen el compromiso de colaborar y procesos de aprendizaje significativo. 3) La activación comunitaria es clave para prevenir y controlar enfermedades como el paludismo a través del acercamiento a la comunidad, talleres, planeación y monitoreo.
El documento describe la evolución del enfoque de derechos en la reparación de víctimas en Colombia a lo largo de 14 años. También explica los principios y componentes de la reparación colectiva administrativa, incluyendo la priorización de casos, los enfoques diferenciales y psicosociales, y medidas como la rehabilitación comunitaria y la construcción de memoria histórica.
Metodología para la implementación de un proceso participativoFPPAKCO
El documento describe una metodología y estrategias de participación para implementar la Estrategia Regional de Diversidad Biológica de la Amazonía Peruana (ERDBA) y sus planes de acción a través de un proceso participativo con los agentes involucrados en la conservación y uso sostenible de la diversidad biológica amazónica. Explica diferentes tipos de participación y principios como la igualdad de oportunidades, equidad e inclusión que deben guiar el proceso para lograr la sostenibilidad de la implementación de los instrumentos de la ERDB
Este documento presenta un programa de formación en contaduría pública con 5 integrantes y sus respectivos números de cédula. Explica brevemente el origen y evolución de la contabilidad.
1) Las ONG no son completamente neutrales, ya que reciben fondos públicos y privados que pueden influir sus acciones. 2) Algunas ONG se centran en empoderar a las comunidades locales y enseñarles a ser autosuficientes, como la Fundación Vicente Ferrer en la India. 3) Sin embargo, otras ONG pueden imponer valores externos y crear nuevas necesidades en las comunidades, afectando su cultura e independencia económica.
La cooperación internacional se refiere a la ayuda voluntaria de un país a otro. Surge después de la Segunda Guerra Mundial para reconstruir Europa. Existen diferentes tipos como la bilateral, multilateral y a través de ONGs. Los recursos pueden ser públicos o privados, reembolsables o no. El Perú lidera la cooperación para mejorar la calidad de vida a través de la educación, salud y competitividad sostenible.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre diversidad cultural y desarrollo sostenible:
1) El texto argumenta que las estrategias de desarrollo sostenible deben tomar en cuenta los factores culturales y fomentar la interacción entre culturas.
2) También sugiere que valorar el patrimonio cultural de los grupos puede ayudar a combatir la pobreza y permitir que las comunidades dirijan su propio desarrollo.
3) Además, propone que aprender de los conocimientos indígenas
El documento propone la estructura organizativa para el proyecto de formación de docentes en Haití impulsado por el Comité Mixto Haití-México. Se recomienda la creación de un Consejo Rector, un Grupo Impulsor y un Grupo Técnico para tomar decisiones normativas, estratégicas y operativas respectivamente. También se describen los perfiles requeridos para cargos clave como el Consejero Pedagógico haitiano y se propone otorgar una maestría al primer grupo técnico encarg
Este documento anuncia una vacante para un administrador en una organización sin fines de lucro que trabaja en iniciativas ciudadanas y desarrollo social. El puesto es por 3 meses inicialmente con opción a renovación. Se requiere licenciatura en administración u otra área relacionada y experiencia en administración de proyectos. Las responsabilidades incluyen asegurar la transparencia y eficiencia en el manejo de recursos, preparar programas y presupuestos, entregar informes financieros, y apoyar auditorías. Los interesados deb
Este documento resume las características de las sociedades civiles y comerciales. Define qué es una sociedad y diferencia entre sociedad civil y sociedad comercial. Explica los elementos del contrato de sociedad, como la adquisición de personalidad jurídica, las formas de constitución y los derechos y obligaciones de los socios. Finalmente, aborda conceptos como nulidades societarias, irregularidades y la transferencia del carácter de socio.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de sociedades. Menciona sociedades civiles, sociedades mercantiles, sociedades cooperativas y más. Explica las características, elementos y requisitos de constitución de sociedades como la sociedad en nombre colectivo, sociedad de responsabilidad limitada, sociedad anónima y sociedad cooperativa. El documento provee detalles sobre la estructura y funcionamiento de diferentes modelos de organizaciones.
El documento discute el concepto de sociedad civil y su relación con el Estado. Define la sociedad civil como la esfera de las relaciones sociales no reguladas por el Estado, y contrasta diferentes perspectivas sobre si representa lo pre-estatal, anti-estatal o post-estatal. También analiza cómo la sociedad civil genera conflictos que las instituciones estatales deben resolver, y cómo los partidos políticos operan entre ambas esferas.
Este documento define las sociedades civiles y describe sus características principales. Una sociedad civil es un contrato entre dos o más personas para compartir dinero, bienes o industria con el objetivo de repartir ganancias. Existen dos tipos: ordinarias, donde los socios responden ilimitadamente por las deudas, y de responsabilidad limitada, donde la responsabilidad está limitada a las aportaciones. Las sociedades civiles se rigen por la ley de sociedades y su normativa.
La sociedad civil puede constituirse de forma privada mediante documento privado entre las partes o de forma pública mediante documento público ante notario, lo que le otorga personalidad jurídica. Una sociedad civil está formada por órganos como el supremo, representativo y de control. Los socios pueden tener responsabilidad subsidiaria, ilimitada o solidaria dependiendo del tipo de sociedad.
Este documento establece el protocolo de organización, asociación y colaboración del Comité Mixto Haití-México (CMHM), sección mexicana. Describe la estructura organizativa del CMHM, incluyendo una Secretaría Técnica, Mesa de Articulación y grupos de trabajo. También especifica los roles de los asociados y colaboradores, y establece un proceso para la presentación de proyectos al CMHM para su revisión y posible ejecución. El objetivo del CMHM es fortalecer la articulación entre
El proceso de construcción del Plan Nacional para el Buen Vivir enfrentó cuatro desafíos principales: articular la planificación con la nueva Constitución, reforzar la planificación por objetivos nacionales para el Buen Vivir, generar procesos de articulación interinstitucional e incorporar efectivamente la planificación territorial y la participación social. El Plan se organiza en objetivos orientados a garantizar derechos y cuenta con acciones operativas para el período de gobierno. El proceso de formulación incluyó una planificación participativa sin precedentes a
El documento define el desarrollo comunitario como los esfuerzos de una población para mejorar sus condiciones económicas, sociales y culturales e integrarse a la vida del país. Según el documento, el desarrollo comunitario implica un proceso de cambios progresivos que incluye a la población tomando decisiones sobre asuntos comunes, más cooperación organizada, y el uso racional y democrático de los recursos de la comunidad. El desarrollo comunitario también se describe como un método para lograr un cambio social organizado a trav
El documento describe el proceso de construcción del Plan Nacional para el Buen Vivir de Ecuador. Explica que se basó en procesos de participación social, articulación interinstitucional y retroalimentación para integrar la planificación territorial y por resultados. El plan propone nuevos desafíos orientados a materializar el proyecto de cambio de la Revolución Ciudadana a través de 12 estrategias y con el objetivo final de alcanzar el Buen Vivir para los ecuatorianos.
La Comisión Ciudadana de Reconciliación (CCR) debe ser un espacio autónomo e inclusivo que trabaje directamente con las víctimas y comunidades para generar procesos de reconciliación basados en el respeto de los derechos de las víctimas. La CCR busca acompañar a las comunidades, reconstruir el tejido social a través del diálogo, y promover políticas públicas que apoyen la reconciliación. La CCR enfrenta desafíos como la inseguridad y la falta de recursos, pero buscar
El documento propone que el Pacto por México se enriquezca mediante diálogos sociales plurales que busquen consensos e incorporen todas las voces. También sugiere agregar compromisos claros en materia de empleo, vivienda e infraestructura, y ampliar la visión de derechos humanos del pacto para incluir todos los grupos de población. Finalmente, pide fortalecer la participación ciudadana y de organizaciones de la sociedad civil en el pacto.
El documento presenta los 9 objetivos del Plan Nacional de Desarrollo Todo Una Vida 2017-2021 de Ecuador. Los objetivos incluyen: garantizar una vida digna con igualdad de oportunidades, afirmar la interculturalidad y plurinacionalidad, garantizar los derechos de la naturaleza, consolidar la sostenibilidad económica y afianzar la dolarización, impulsar la productividad y competitividad, desarrollar la soberanía alimentaria y el buen vivir rural, incentivar una sociedad participativa, promover la transparencia y
El documento presenta información sobre el desarrollo endógeno en Venezuela. Explica que implica utilizar los recursos y capacidades locales para mejorar la calidad de vida de una comunidad de manera sostenible. También describe los entes gubernamentales involucrados en la planificación del desarrollo endógeno a nivel nacional, estadal y local. Finalmente, resume las estrategias de inclusión socio-políticas y tecno-productivas para lograr un núcleo de desarrollo endógeno.
UTE_ DEL PROCESO DE CONSTRUCCION DEL PLAN NACONAL PARA EL BUEN VIVIRlourdes6811
El documento describe el proceso de desarrollo del Plan Nacional para el Buen Vivir en Ecuador, el cual tiene como objetivo mejorar las condiciones sociales, económicas y políticas del país a través de la inversión pública y políticas orientadas a los derechos. Se llevó a cabo un amplio proceso de participación ciudadana que incluyó consultas, veedurías y talleres para recoger aportes e ideas de la ciudadanía.
Este documento presenta el Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017 de Ecuador. Resume los objetivos principales del plan, que incluyen: 1) Consolidar el Estado democrático y la construcción del poder popular; 2) Auspiciar la igualdad, la cohesión y la equidad social y territorial; 3) Transformar el sistema económico para que sea social y solidario. El plan describe estrategias detalladas para lograr cada objetivo, como fortalecer la participación ciudadana, garantizar los derechos de grupos históricamente excluidos, y promover la inclus
Rafael Reygadas. Coloquio Regiones, 2007Pro Regiones
1. El documento resume 34 experiencias de organizaciones civiles que han incidido en el desarrollo local de comunidades indígenas y campesinas en México. 2. Estas experiencias se basaron en el diálogo intercultural y la participación de las comunidades locales para definir estrategias multidimensionales que abordan múltiples demandas. 3. Los principales aprendizajes incluyen el fortalecimiento de la visión y valores comunitarios, el desarrollo de metodologías participativas, y la construcción de redes y organizaciones locales.
El documento describe los centros urbanos y su evolución. Define los centros urbanos y los factores que deben considerarse en su planificación como la topografía y características naturales. Identifica el aumento de la población como un problema y la necesidad de que las instituciones establezcan estrategias de conservación y colaboración. También resalta la importancia de herramientas para la participación ciudadana y el uso de tecnologías para documentar la estratificación urbana.
El documento describe seis líneas de investigación asociadas al Programa Nacional de Formación Administrativa (PNFA) en Venezuela. Las líneas de investigación se centran en temas como la participación social, la producción sostenible, los modelos administrativos, los sistemas de distribución y más. Cada línea de investigación incluye un objetivo general y varios objetivos específicos.
17. hacia un estado eficiente y transparente en el 2.019Sago11
Este documento propone una visión para Colombia en el año 2019, el segundo centenario de su independencia. Se establecen cuatro objetivos principales: 1) Una economía que garantice mayor bienestar; 2) Una sociedad más igualitaria y solidaria; 3) Una sociedad de ciudadanos libres y responsables; 4) Un Estado eficiente al servicio de los ciudadanos. Para lograr estos objetivos, se proponen estrategias en áreas como crecimiento económico, equidad social, paz, democracia, justicia y eficiencia del Estado.
Desafíos de Honduras en su relacióncon la Cooperación InternacionalFOSDEH
Este documento resume los hallazgos de un taller sobre los desafíos de Honduras en su relación con la cooperación internacional. Algunos puntos clave son: 1) Honduras ha recibido grandes cantidades de cooperación pero los niveles de pobreza siguen altos, por lo que se debe analizar cómo se usa la cooperación; 2) La cooperación debe ser complementaria al desarrollo liderado por Honduras, no un sustituto; 3) Se necesita mayor participación ciudadana y transparencia en el uso de los fondos de cooperación.
UTE. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PLAN NACIONAL PARA EL BUEN VIVIR janethloaiza
Se debe impulsar un sistema de participación social que permita integrar, de manera permanente y efectiva, las aspiraciones de la sociedad en los diversos procesos de planificación, a fin de evitar la instrumentalización de la participación.
Este documento resume la información de una estudiante llamada Miriam Alcira Yumi Fernández que cursa el séptimo nivel en la sede de Riobamba, Ecuador. Describe el proceso de planificación nacional de Ecuador, incluyendo la participación ciudadana a través de talleres y consultas con diferentes grupos para definir políticas que promuevan la equidad e inclusión. El objetivo es integrar las aspiraciones de la sociedad en la planificación y optimizar los recursos entre los diferentes niveles de gobierno.
Este documento resume la información de una estudiante llamada Miriam Alcira Yumi Fernández que cursa el séptimo nivel en la sede de Riobamba, Ecuador. Describe el proceso de planificación nacional de Ecuador, incluyendo la participación ciudadana a través de talleres y consultas con diferentes grupos para definir políticas que promuevan la equidad e inclusión. El objetivo es integrar las aspiraciones de la sociedad en la planificación y optimizar los recursos entre los diferentes niveles de gobierno.
Este documento describe el proyecto "Ruta Social 2030 Jóvenes por el Desarrollo Sostenible", el cual consistió en una serie de encuentros para fortalecer proyectos sociales liderados por jóvenes que trabajan para erradicar la pobreza en Chile. El proyecto, ejecutado por Corporación CreArte con financiamiento del Ministerio de Desarrollo Social, incluyó encuentros regionales en 4 ciudades y un encuentro nacional, donde los proyectos participantes recibieron capacitación sobre temas como resiliencia y gestión. El
El Buen Vivir forma parte de las reivindicaciones de los actores sociales de América Latina frente al modelo neoliberal. En Ecuador, estas reivindicaciones fueron incorporadas en la Constitución como los principios del nuevo pacto social. El Buen Vivir también se basa en la búsqueda de igualdad, justicia social, y el reconocimiento de la diversidad de culturas y modos de vida. Se busca construir una sociedad unida en la diversidad que promueva la igualdad, integración y cohesión social.
Haiti: post-earthquake lessons learned from traditional constructionMEXICOHAITI
This document discusses lessons that can be learned from traditional Haitian construction methods after the 2010 earthquake in Haiti. It notes that traditional housing, known as "la kay", often demonstrated greater resilience to the earthquake compared to modern concrete structures. However, traditional knowledge of construction has eroded over time. The document argues that rebuilding efforts should seek to adapt and innovate traditional methods for modern housing, combining safety with preservation of Haiti's architectural heritage. This could help make new structures stronger while respecting local culture.
El documento describe los planes para establecer una base institucional para la formación de maestros en Haití. Propone la creación de tres grupos para tomar decisiones sobre el proyecto: un Consejo Rector para decisiones normativas, un Grupo Impulsor para decisiones estratégicas, y un Grupo Técnico para decisiones operativas. También describe los roles y responsabilidades de estos grupos y las calificaciones deseadas para los miembros clave como el Consejero Pedagógico haitiano.
El documento resume las actividades de un grupo de campesinos haitianos que visitaron comunidades campesinas en México como parte de un programa de intercambio. Durante su visita, los campesinos haitianos aprendieron sobre técnicas agrícolas mexicanas, visitaron iglesias, museos y otras atracciones culturales. También participaron en festividades locales y compartieron aspectos de su propia cultura con las comunidades anfitrionas.
Este documento presenta un resumen de la segunda etapa del proyecto "Campesino a Campesino", el cual consistió en una visita de 25 dirigentes y promotores campesinos haitianos a comunidades rurales de México del 12 de marzo al 9 de abril de 2011. El resumen describe los aprendizajes obtenidos por los participantes haitianos sobre temas como agricultura sostenible, organización comunitaria y transformación de alimentos. También incluye detalles sobre las próximas actividades que llevarán a cabo los participantes haitian
El documento resume la visita de Celina Valadez de Cáritas México a Haití del 20 al 25 de agosto de 2011 para participar en un seminario de Economía Solidaria organizado por Cáritas Haití. El seminario capacitó a representantes de diócesis haitianas sobre la formación de institutos de ahorro y crédito y conceptos de economía solidaria. También se presentaron propuestas para proyectos productivos como granjas didácticas. Celina conoció las instalaciones de Cáritas Italiana y Haití y se contactó
El documento resume una misión realizada por varias organizaciones para ajustar aspectos logísticos de un proyecto de reconstrucción de viviendas en Haití mediante una cooperativa. La misión incluyó visitas a la comunidad beneficiaria, el terreno de construcción y otros proyectos similares para obtener información técnica. Durante la misión se elaboró un diseño consensuado del proyecto que será presentado a posibles donantes.
El informe resume las actividades de una misión del 11 al 17 de abril de 2011 que asesoró sobre la creación de una Facultad de Ciencias de la Educación en Haití. La misión se reunió con autoridades educativas y religiosas para discutir la visión, objetivos y planes para la facultad a corto, mediano y largo plazo. También se visitaron escuelas e instituciones educativas para obtener información sobre sus programas y necesidades.
La misión visitó varias comunidades en Haití para dar seguimiento a proyectos productivos y comenzar un proyecto de hábitat sustentable. Evaluaron iniciativas en Payan, Madian y Noailles relacionadas con agua potable, medio ambiente, educación y cultura. También consideraron realizar un proyecto piloto de vivienda en Lascahobas que incluiría capacitación y apoyo a proyectos agrícolas.
Este documento presenta el informe de la primera misión a Haití del Comité Mixto Haití-México de la sociedad civil. El informe describe las fechas e integrantes de la misión, consideraciones generales como diálogos con actores sociales haitianos y temas de formación universitaria y ciudadana. También presenta temas específicos abordados por la misión como programas de atención psicosocial, un observatorio de cooperación internacional, educación, organización productiva y microcréditos.
Este documento resume una reunión entre representantes de la sociedad civil mexicana y funcionarios del gobierno para discutir la respuesta de México al terremoto en Haití de enero de 2010. Los participantes intercambiaron ideas sobre cómo México podría coordinar mejor los esfuerzos humanitarios, participar en la reconstrucción a largo plazo de Haití, y ampliar el concepto de seguridad para abordar las causas subyacentes de la vulnerabilidad del país.
1. DIÁLOGO SOCIAL ENTRE ACTORES DE LAS SOCIEDADES CIVILES DE
HAITÍ Y MÉXICO SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN EN HAITÍ
Ciudad de México, 23 y 24 de febrero de 2010
DOCUMENTO FINAL
I. Antecedentes
II. Sobre el diálogo
III. Criterios para la reconstrucción
IV. Lineamientos planteados por áreas estratégicas
V. Propuestas de iniciativas conjuntas
VI. Mecanismos de seguimiento
VII. Consideraciones finales
I. Antecedentes
A partir del sismo ocurrido el pasado 12 de enero en Haití diversos actores
mexicanos, provenientes de diferentes sectores (empresarial, académico,
religioso, organizaciones de la sociedad civil) hemos trabajado con intensidad
para definir acciones de apoyo a Haití, con una visión de reconstrucción
integral de mediano plazo.
En este contexto, el Centro Lindavista impulsó un proceso de diálogo entre
sociedad civil y funcionarios del gobierno de México en el que se realizaron
reuniones temáticas, en donde entre todas se contó, con más de 90
participantes de sociedad civil y en las que se abordaron cuestiones que se
consideraron primordiales en la reconstrucción de Haití como: tejido social,
infraestructura, iniciativas productivas y cooperación entre ambos países.
En este proceso, se reconoció que el protagonista de la reconstrucción debe
ser el pueblo haitiano y que es obligación de la sociedad de nuestro país y del
gobierno mexicano escuchar sus puntos de vista para actuar de manera
articulada conforme a sus necesidades.
Como consecuencia de las reuniones mencionadas, se invitó a una misión de
actores de la sociedad civil haitiana para que vinieran a México a sostener un
diálogo con representantes de la sociedad civil mexicana, este proceso fue
apoyado por el Secretariado Latinoamericano de Cáritas y CEPS-Cáritas
Mexicana.
II. Sobre el diálogo
En este marco, los días 23 y 24 de febrero se llevaron a cabo en las
instalaciones de la Secretaría de Relaciones Exteriores mesas de diálogo con
la presencia de diversos actores de la sociedad mexicana y la misión haitiana
conformada por: Monseñor Pierre-Andre Dumas, Presidente de Cáritas Haití;
1
2. Doctor Johnny Callonges, integrante de la Asociación Médica Haitiana y la Lic.
Marie-Genevieve Perry-Brun, empresaria. El diálogo estuvo orientado a
construir una mejor estrategia de colaboración mediante el intercambio de
información y la participación de ambas sociedades civiles en la búsqueda de
canales y mecanismos de vinculación.
Las reuniones se realizaron por temas que, aunque no son todos los que deben
considerarse, representan aspectos indispensables a tomar en cuenta en el
proceso de reconstrucción integral en Haití. Se abordaron cuestiones
relacionadas con: a) el tejido social y cómo fortalecer la cooperación horizontal
entre nuestros grupos, especialmente campesinos; b) la reconstrucción de la
infraestructura de manera apropiada a las necesidades de Haití; c) la
promoción y diseño de proyectos de actividades productivas y, d) la educación.
Se buscó escuchar de viva voz la realidad de la sociedad civil haitiana, sus
proyectos y esperanzas y dialogar sobre las formas concretas de acción
mexicana. En todo momento se buscó impulsar un diálogo plural, diverso,
incluyente y equitativo, en el que todas las opiniones vertidas fueran
escuchadas y respetadas.
Se realizó asimismo una reunión entre Cáritas Haití, Cáritas Mexicana y las
diversas Cáritas diocesanas de México.
Una vez que todas las reuniones temáticas se habían realizado, se llevó a cabo
una reunión plenaria en la que participaron actores diversos de la sociedad
mexicana, la misión haitiana y funcionarios de la Secretaría de Relaciones
Exteriores. En dicha reunión, se presentaron conjuntamente las conclusiones
de las mesas y por parte de la misión haitiana se expresaron las impresiones
finales de la visita y el trabajo realizado.
III. Criterios para la reconstrucción
1. Respeto a la soberanía y dignidad del pueblo haitiano. En las diferentes
acciones encaminadas a la reconstrucción en Haití, es imprescindible el
respeto a la soberanía y la dignidad del pueblo haitiano, así como a su
historia y su cultura.
2. Respeto a los derechos humanos. Durante las diferentes etapas del
proceso de emergencia y reconstrucción el respeto, la protección y la
promoción a los derechos humanos deben estar presentes como
elementos esenciales para lograr un verdadero desarrollo integral en el
largo plazo. Los derechos políticos, civiles, económicos, sociales, culturales
y ambientales deben contemplarse como parte integral de este proceso.
3. En este marco, se deben considerar los grupos vulnerables como mujeres,
niños y niñas, personas desplazadas, adultos mayores y personas con
discapacidad.
4. Acompañamiento. La cooperación externa brindada al pueblo haitiano
debe ser en el marco del acompañamiento y no de la imposición. Las
acciones deben realizarse con Haití y no para Haití; el proceso debe
desmilitarizarse y se debe fortalecer la capacidad del pueblo haitiano para
ser protagonista.
2
3. 5. Respeto a las decisiones del Estado haitiano y construcción de
institucionalidad. En todo momento debe existir un respeto a las
decisiones del Estado Haitiano, realizando acciones que contribuyan a la
construcción de institucionalidad y fortalecimiento de los actores y las redes
locales.
6. Suma de esfuerzos por un interés común. Debe existir colaboración
entre gobierno y sociedad civil en la planeación y realización de acciones;
ambos deben convertirse en una alianza, y no posicionarse como actores
antagónicos, para enfrentar los restos existentes y trabajar orientados a un
fin común: el bienestar del pueblo haitiano.
7. Participación multisectorial. No debe excluirse la participación de actores
sociales provenientes de diversos ámbitos, deben ser vistos como un
recurso imprescindible en las acciones encaminadas a una reconstrucción
integral, así como en el fortalecimiento del tejido social, el desarrollo
comunitario y la participación cívica.
8. Utilización de todos los instrumentos de manera coordinada. Se deben
impulsar proyectos y programas que combinen infraestructura adecuada,
con creación de trabajo, capacitación y educación de manera coordinada
que promueva sinergias.
9. Desarrollo integral y sostenible. La reconstrucción debe perseguir un
desarrollo integral que considera la articulación multisectorial para realizar
acciones en diferentes esferas considerando aspectos relacionados con
tejido social, infraestructura, construcción de institucionalidad y
participación, iniciativas productivas, gestión de los recursos naturales,
salud, cultura y educación. En un marco de corresponsabilidad e
integralidad.
10. Descentralización y desarrollo regional y local. La planeación y
ejecución de acciones encaminadas a la reconstrucción deben considerar,
además de Puerto Príncipe, otras regiones y/o ciudades que también
fueron afectadas de manera considerable por el sismo. Asimismo debe
fortalecerse la acción en otras localidades con potencial para ser motores
de la renovación de Haití o aquellos que han recibido numerosos
refugiados. Se deben impulsar iniciativas en el ámbito rural y fortalecer las
capacidades de los gobiernos y las sociedades de otras localidades.
11. Transparencia y rendición de cuentas. Todo el proceso debe realizarse
en el marco de la transparencia respecto a los recursos obtenidos y las
acciones realizadas; es indispensable promover la rendición de cuentas
entre los cooperantes y mantener a la sociedad debidamente informada
sobre el uso de los fondos aportados y los resultados concretos.
12. Establecimiento de mecanismos permanentes de cooperación. Es
importante que existan mecanismos permanentes de cooperación entre
ambos países en los que se consideré no sólo la relación entre gobierno,
sino también la cooperación horizontal entre sociedades civiles, sin que
esto signifiqué un retroceso en la relación gobierno-sociedad civil, sino una
suma de capacidades.
13. Replanteamiento y nuevas perspectivas de desarrollo. En el proceso de
reconstrucción se deben replantear elementos que formaban parte de las
estructuras sociales y económicas anteriores, buscando nuevas formas de
relaciones que permitan un desarrollo sostenido e integral. Es posible
3
4. aprender de las acciones pasadas para no repetirlas y construir nuevas
formas de relaciones con miras a un desarrollo humano, justo y equitativo.
IV. Lineamientos planteados por áreas estratégicas
A continuación se presentan los resultados obtenidos en cada reunión temática
realizada:
A. Tejido Social
1. Por parte de la sociedad civil mexicana se comentó la disposición de
involucrarse en el proceso de reconstrucción, cooperando en las diferentes
esferas, buscando trabajar en equipo y considerando siempre las
necesidades que desde la sociedad haitiana se plantean y el respeto a la
soberanía y dignidad del pueblo haitiano.
2. Se subrayó que el proceso de reconstrucción debe ser integral, no debe
dirigirse únicamente a la reconstrucción de infraestructura, que aunque es
necesaria, debe incluir aspectos que permitan fortalecer las redes sociales
y el desarrollo sustentable.
3. Se planteó el apoyo en lo que se refiere a iniciativas productivas en el
ámbito de agricultura sostenible de hortalizas, a través de realización de
diagnóstico, capacitación e intercambio de experiencias de productores y
pequeños comerciantes. Se invitó a una delegación de campesinos
mexicanos a que visite Haití.
4. Se mencionó la importancia de vincular a las organizaciones de la sociedad
civil tanto en el interior del país como en el exterior, así como la necesidad
de actuar constructiva y propositivamente en colaboración con el gobierno
haitiano.
5. Se planteó la necesidad de llevar a cabo proyectos integrales en los que
participen las organizaciones que apoyan a la educación, las que
promuevan la vivienda y las que comparten su experiencia en la creación
de empleos de manera coordinada. Así como la importancia de construir
mecanismos permanentes de cooperación entre sociedades civiles haitiana
y mexicana.
6. La delegación de Haití comentó que Los servicios de salud deben de ser de
carácter gratuito durante un determinado tiempo para garantizar el acceso
a servicios médicos a la población con menos recursos, así como
considerar la migración de niños y jóvenes que tradicionalmente se
desplazan a la capital para realizar sus estudios.
7. El sismo ha catalizado a la articulación y el empoderamiento de la sociedad
civil haitiana, por lo que el evitar esfuerzos aislados y promover el
reconocimiento de pares será importante en el proceso de reconstrucción.
8. El fortalecimiento de la sociedad civil y el Estado haitiano debe de
consolidarse de manera conjunta, y en diálogo para el futuro favoreciendo la
construcción de ciudadanía.
B. Infraestructura
1. Es necesario contar con una propuesta de modelo de reconstrucción
integral (vivienda/trabajo/servicios/educación/recreación) que favorezca a
4
5. un mayor protagonismo del ciudadano en su entorno, y como parte de una
comunidad.
2. El punto focal de la reconstrucción después del ser humano debe ser la
comunidad y el bien común.
3. La inversión enfocada a infraestructura y recuperación económica debe de
ampliar su zona geográfica más allá de Puerto Príncipe.
4. El acompañamiento de la sociedad civil mexicana en el intercambio de
experiencias en aspectos técnicos vinculados a optimización de materias
primas, programas de desarrollo urbano integral, normatividad en
construcción, vivienda sustentable, etc., con las y los haitianos deberá de
ser constante y contar con mecanismos de seguimiento y capacitación.
5. La incorporación de las y los jóvenes en la estrategia de reconstrucción es
importante, promoviéndose un posible intercambio con universidades
mexicanas y la generación de seminarios/cursos de capacitación
enfocados a ciertas necesidades. El PUMA de la UNAM ofrece una
vinculación para capacitación.
6. El apoyo al sector privado debe de considerar a las PyMEs y la inversión
en infraestructura para la generación de energía sustentable.
7. La cooperación entre la sociedad civil, el Estado haitiano, y la sociedad civil
mexicana para la generación de estudios y diagnósticos técnicos, así como
identificar áreas que requieran del desarrollo de capacidades de la
población haitiana debe ser prioritaria, previa al proceso de reconstrucción.
8. Se resalta la importancia de que las y los haitianos generen un espacio de
debate y/o diálogo sobre el futuro de Haití, al que puedan aportar y
acompañar integrantes de la sociedad civil mexicana.
9. Se sugiere conformar delegaciones integradas por miembros de la
sociedad civil mexicana que apoyen con un diagnóstico que tome en
cuenta los recursos naturales, usos y costumbres, y capacidades técnicas
en ciertos sectores clave de Haití.
10. Deben encontrarse mecanismos permanentes de cooperación entre ambas
sociedades civiles.
C. Iniciativas productivas
C.1.Acciones para la promoción de alimentos y agricultura.
1. Promover la implementación de iniciativas productivas que impulsen la
producción de alimentos de calidad, apoyándonos en instituciones
académicas y gubernamentales, reconociendo la existencia de muchas
adversidades en el campo haitiano, entre las que destacan: esterilidad
edafológica, desorganización productiva, infraestructura destruida,
dificultad geomorfológica y carencia de recursos financieros.
2. La catástrofe que se vive es también una oportunidad para promover el
desarrollo regional y rural sin menospreciar la importancia de reconstruir
Puerto Príncipe.
3. Los productores y pequeños comerciantes mexicanos organizados
consideraron básico intercambiar información y considerar experiencias
exitosas que pudieran ser implementadas en Haití, para romper la
dependencia con ciertas formas de la asistencia internacional en materia
alimentaría.
5
6. 4. Se debe esperar activamente, con respeto y paciencia a que, desde la
base, es decir desde los propios pueblos y comunidades surjan las ideas y
las propuestas para la implementación de proyectos productivos; para lo
cual, el trabajo y el papel de la red social Haití, será determinante.
5. Es esencial contar con información sobre las posibilidades de producción
de alimentos en Haití, qué se puede sembrar y que no, así como identificar
aquellos nichos de oportunidad que se presenten, tanto en las planicies,
como en las montañas, cuando las condiciones así lo permitan.
6. Es necesario impulsar un esquema de relación entre productores haitianos
y mexicanos, aprovechando el trabajo de Cáritas.
7. Una vez detectadas las propuestas que provienen desde la sociedad rural,
en México, la red de nuestras instituciones deberá ejercer acciones que
permitan desprender apoyos institucionales, principalmente de: SAGARPA,
Secretaría de Economía, FIRA, Financiera Rural, Procuraduría Agraria, etc.
8. Por parte de la misión de Haití, se mencionó que es muy importante apoyar
la agricultura en Haití ya que sin ella no puede haber desarrollo integral del
país.
9. Es importante, desde esa perspectiva, establecer líneas de trabajo
respetando costumbres y tradiciones locales, hacia la construcción de un
modelo integral en donde la agricultura se vincule con el abasto, con la
infraestructura y con la educación; y en donde se rompan las agendas
propias, específicas de las organizaciones civiles y se promueva una visión
multidisciplinaría, multisectorial e integral.
10. Los productores organizados expresaron que para fortalecer la producción
haitiana, respetando las iniciativas propias de las comunidades de dicha
nación, se debe:
a) Crear condiciones competitivas minimizando costos de producción.
b) Tener productos agrícolas de calidad con insumos alternativos.
c) Implementar políticas de estado para apoyar la canalización de
recursos que minimicen costos de producción y a la vez contribuyan
a crear infraestructura como la de riego y caminos.
d) Crear unidades para procesar alimentos y crear valor agregado.
e) Reforzar la organización comunitaria con perspectiva productiva,
diseñando e implementando figuras asociativas como cooperativas,
sociedades de producción, entre otras, que no rompan con los
espíritus comunitarios.
f) Desatar eslabonamientos productivos que articulen a los productores
con industriales y con distribuidores con una visión integral y de
desarrollo regional.
11. La delegación de Haití mencionó que con los elementos aportados en esta
reunión de amigos, se han dibujado ejes de acción para los próximos cinco
años y que para ello deberán construirse mecanismos de cooperación
permanente en donde incluso, grupos de mexicanos visiten Haití para
desatar iniciativas productivas con una concepción ampliamente
participativa, desde abajo, integral y unitaria.
C.2.-Otras áreas de colaboración
12. Una parte importante de la vinculación entre ambas sociedades civiles
debe estar orientada a detectar con claridad y puntualmente, los proyectos
6
7. a desarrollar, los recursos metodológicos humanos y financieros que se
requieren para ello y los tiempos de ejecución
13. En lo referente a la participación por parte de fundaciones mexicanas, se
comentó que existe una importante disposición de apoyar la reconstrucción
de Haití, para lo cual se ha pensado en la recaudación de fondos y
canalizarlos a través de organizaciones civiles mexicanas (ONG)
legalmente constituidas y afín a las acciones humanitarias, pudiera ser el
conducto para canalizar estos recursos a la isla.
14. Se propuso crear un distrito de economía solidaria; integrado por una red
de microempresas para producir y consumir productos relacionados con la
canasta básica; en el marco del paradigma de economía solidaria.
D. Educación
1. Es importante contar con iniciativas enfocadas a la formación de cuadros
por medio de capacitación y formación de ciudadanos y ciudadanas
haitianas tanto dentro de su país como en el extranjero.
2. El orientar procesos educativos a la prevención y a la disminución de
riesgos en caso de desastre será importante en el proceso de
reconstrucción.
3. Se tiene que tener en cuenta a las poblaciones vulnerables (personas con
discapacidad, adultos mayores, huérfanos, mujeres, niñas, etc.), en la
planeación de una nueva infraestructura y planes educativos.
4. La reconstrucción o instalación de escuelas temporales debe de
acompañarse de una propuesta integral que vincule al entorno, el medio
ambiente, su población meta y a la comunidad.
5. Se identifica un momento clave para el desarrollo de campañas educativas
y de concientización dirigidas a la construcción de ciudadanía, en la que se
preste particular atención a jóvenes y el fortalecimiento del tejido social.
6. La capacitación de las y los profesionales de la educación es prioritaria
para el restablecimiento de actividades escolares y para enfrentar las
consecuencias psicológicas y físicas entre el alumnado. Contar con
espacios y personas capacitadas para el apoyo emocional y psicológico de
sectores de la población afectados por el sismo deben encontrar un
espacio dentro de las medidas de mediano plazo.
7. Es importante descentralizar los procesos de formación, capacitación y de
educación de la capital del país, y tomar en cuenta la infraestructura
todavía existente en las provincias.
8. Se presenta una oportunidad coyuntural para replantear el esquema del
sistema educativo tanto en contenidos como de forma estructural.
9. A partir de la experiencia del sismo fue claro que el uso de nuevas
tecnologías como el Internet son un elemento clave para la comunicación y
la educación, mismas que pueden verse fortalecidas por medios
tradicionales como la televisión y el radio principalmente.
10. La delegación de Haití como primer momento hay que dar protagonismo a
programas de educación a nivel técnico y posteriormente a consolidar la
educación superior.
7
8. V. Propuestas de iniciativas conjuntas
A partir de las mesas de diálogo surgieron las siguientes propuestas de
acciones concretas para realizar en Haití:
A. Tejido Social
1. Por parte de la organización Un techo para mi país, se comentó que en el
modelo para la construcción de vivienda que impulsa la organización, las
familias forman parte de todo el proceso, buscando no sólo satisfacer la
necesidad básica de vivienda, sino fortalecer la participación comunitaria.
Mencionaron que ya cuentan con dos personas de su organización viviendo en
Haití desde hace dos meses, por lo que propusieron coordinarse con sociedad
civil haitiana para involucrarlas en el proceso.
2. Por parte de la organización Ririki Intervención Social, se propuso realizar
una investigación orientada a buscar pares de organizaciones en Haití
dedicadas al trabajo con niños y niñas, para explorar las posibilidades de
trabajo conjunto.
3. Propuesta en materia de comunicación por parte de diversas organizaciones
(Médicos Sin Fronteras, CEMEFI, CEPS-Cáritas, Fomento Social Banamex,
Centro Lindavista) dirigida a realizar acciones conjuntas para: 1) Mantener la
vigencia del tema en los medios de comunicación, en un entorno siempre
cambiante, 2) Difundir acciones reales, resultados concretos y testimonios, 3)
Reforzar el apoyo, la confianza y la transparencia, así como promover la
rendición de cuentas e informar debidamente a la sociedad en general del uso
de los fondos aportados.
Entre las acciones que realizará este grupo se encuentran:
a) Elaboración de calendario de eventos y momentos claves para
informar a los cooperantes sobre los avances (mediante resultados y
testimonios) de las acciones. Asimismo, el grupo se mantendrá
informado de esta agenda y de los efectos que estas acciones
puedan generar a nivel público.
b) Elaboración de calendario de eventos y momentos claves para
informar a los cooperantes sobre los avances (mediante resultados y
testimonios) de la intervención. Así mismo, nos mantendremos
informados de esta agenda y de los efectos que estas acciones
puedan generar a nivel público.
c) Difusión de las acciones a través de los sitios web de las
fundaciones, organizaciones, y departamentos de responsabilidad
social.
d) Buscar activamente la divulgación de estos resultados y testimonios
en los medios de comunicación (suplementos, editoriales), con base
en una agenda acordada, para así evitar la duplicación y redundancia
de esfuerzos.
e) Se realizará un blog común en el sitio web de El Universal para dar a
conocer las acciones realizadas, las próximas acciones, necesidades
que deben atenderse, etc.)
8
9. f) En todas las acciones realizadas se tomará en cuenta que cada una
de las organizaciones tiene sus proyectos, prioridades, criterios y
limitaciones, pero en esta oportunidad tenemos en común el servicio
a la población de Haití y una responsabilidad ante la sociedad
mexicana. El grupo considera que sumar esfuerzos es un camino
efectivo para asegurar la vigencia en la opinión pública.
g) En el marco de que este esfuerzo conjunto, podría ser precedente de
otras plataformas de diálogo entre las organizaciones, el grupo
cuenta con la disposición para conocer, participar y vincularnos en
otras iniciativas que avancen sobre los objetivos propuestos.
B. Infraestructura
1. La misión haitiana insistió en la importancia de un plan global sobre la
planeación de la capital y ciudades satélite aledañas, principalmente
considerando una distribución más equitativa de servicios, y pensar en la
generación de micro créditos par el sector de las micro y pequeñas
empresas.
2. Coalición Internacional para el Hábitat, América Latina, HIC-AL citó
antecedentes de proyectos integrales sobre reconstrucción, en concreto de
El Salvador, en la que por medio de talleres con matiz social se incorporó a
la población en este proceso, atendiendo aspectos de carácter legal
(propiedad y otros aspectos). De igual forma se mencionó el caso de San
Juan Grijalba y el proyecto de desarrollo urbano sustentable
implementado, tomando en cuenta condiciones urbanas y sociales que
favorecieran la permanencia de sus habitantes en el campo. Asimismo la
Coalición Internacional para el Hábitat, América Latina, HIC-AL mencionó
las experiencias del gobierno del Distrito Federal en materia de
mejoramiento y planeación urbana, por lo que este tipo de programas
pueden ser un referente para el proceso de reconstrucción.
3. Sobre el tema de capacitación y formación en aspectos técnicos, y
desarrollo de capacidades en materias distintas vinculadas al proceso de
reconstrucción el Programa Universitario de Medio Ambiente, PUMA de la
UNAM; ofreció realizar un mapeo al interior de la Universidad sobre
posibles seminarios/cursos que puedan ser dirigidos a sectores concretos
de la población haitiana una vez que ésta determine las áreas prioritarias.
4. La Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción, CMIC; mencionó
la disposición a promover procesos de capacitación con especial énfasis en
poblaciones aledañas a la capital del país, teniendo en cuenta la posibilidad
de incentivar motores económicos alternos en la periferia.
5. CEPS-Cáritas Mexicana planteó la experiencia en proyectos de base en
barriadas en Ciudad Guzmán a partir del trabajo con grupos. Considera
que hay aspectos que pueden ser mejorados, y que pueden servir de
experiencia en Haití. Considera que el trabajo en este proyecto pone
particular atención en no enfocar la reconstrucción en aspectos
meramente técnicos.
6. Mexicana de Vivienda, S. A. de C. V.; MEXVI Grupo Kaluz; compartieron su
experiencia sobre el Modelo Centro Integral de Desarrollo Comunitario,
9
10. mismo que incorpora una visión integral en proyectos de construcción de
zonas habitación.
C. Iniciativas productivas
1. Visita de una delegación de campesinos mexicanos a Haití, para
intercambiar experiencia, establecer prioridades, líneas de acción y
planeación e implementación de iniciativas productivas.
2. Exponer cómo hemos ido creando redes de organizaciones productivas en
México y de comercialización en aras del abasto de hortalizas,
coadyuvando a la construcción del tejido productivo y de comercialización
de alimentos en Haití que vaya rompiendo la dependencia a la asistencia
internacional en materia alimentaria.
3. Escuchar las propuestas de los campesinos haitianos para derivar de ahí
nuestras acciones como productores mexicanos para apoyar la producción
de alimentos y construir redes de abasto alimentario hacia las ciudades.
4. Coadyuvar para que, desde abajo, se construyan sujetos sociales en el
campo, respetando su cultura, sus tradiciones y sus formas propias de
organización.
5. Establecer líneas de acción con instituciones del Gobierno de México, para
aprovechar la experiencia programática, presupuestal y de ejecución
institucional y ponerla a disposición de gobierno y sociedad civil haitiana, a
fin de utilizarla como referente en su reconstrucción institucional para el
Desarrollo Rural, Integral y Regional.
6. Realizar gestiones ante organismos internacionales como la FAO para
apoyar el ejercicio de promoción del desarrollo rural participativo, integral y
con carácter regional en Haití, derivado de la experiencia de evaluación
FAO-Gobiernos estatales.
7. Coadyuvar a la creación de una base de datos que contenga información
sobre producción y alimentos en Haití.
8. Ir creando un esquema de relación entre productores haitianos y
mexicanos, aprovechando el trabajo de Cáritas.
9. Adicionalmente y apoyándonos en los interlocutores y las redes de Haití, la
red social de México, deberá detectar, con claridad y puntualmente, los
proyectos a desarrollar, los recursos metodológicos humanos y financieros
que se requieren para ello y los tiempos de ejecución.
10. Promover la creación de un Fondo Revolvente de apoyo a proyectos
productivos, alimentado con recursos mexicanos e internacionales para
aplicarlo con una metodología nueva que retome experiencias
institucionales y las aplique en función de las condiciones económicas,
sociales y culturales del campo haitiano.
11. Para concretar las aspiraciones planteadas en párrafos anteriores,
deberemos contar con un puente permanente de comunicación entre Haití
y México, reconociendo que será, sin duda, un trabajo arduo que implicará
tejer ideas, propuestas y cruzarlas con necesidades y demandas.
10
11. D. Educación
1. El Instituto Latinoamericano de la Comunidad Educativa, ILCE; hizo
referencia a una iniciativa previa al sismo presentada al Ministerio de
Educación de Haití. Frente al contexto actual, el Instituto ofrece la
generación de cápsulas educativas para la población haitiana que puedan
ser televisadas. Para esto propone entrar en diálogo con la comunidad
haitiana para explorar la pertinencia de los contenidos, y la producción de
éstos desde México. Se menciona que el radio es una opción culturalmente
con mayor impacto en Haití, por lo que estudiar una vía en este medio
puede ser adecuado.
2. El Programa de Integración en Crisis de la Facultad de Psicología de la
UNAM, compartió su experiencia en materia de apoyos psicológicos
posteriores a situaciones de desastre entre otros, enfatizando la necesidad
de atender a sectores vulnerables como el de mujeres, niñas y niños, y
jóvenes; o bien al cuerpo docente para poder responder a situaciones de
crisis por parte del alumnado. El Programa actualmente está
implementando un programa de atención a ciudadanos de Haití residentes
en México.
Ofrece generar capacitación y/o dar atención ya sea con personas que
vengan a México, realizando una visita concreta a Haití, o bien por medio
de tecnología a distancia (tele/video conferencias).
3. El Centro de Estudios Educativos, A.C. destaca la oportunidad de
replantear tanto el sistema como los planes educativos y poder
implementar cambios a favor de mejorar la estructura y programas en este
sector.
VI. Mecanismos de seguimiento y promoción
Este proceso ha sido un primer paso en la colaboración. Reconocemos que es
importante avanzar en completar su visión integral, con otros aspectos como
son el tema de salud o profundizar en aspectos del desarrollo local.
A fin de que los planes y proyectos propuestos y otros que surjan puedan
dialogarse, formalizarse y realizarse deberá establecerse un mecanismo
conjunto que asegure vinculación, diálogo y realización de acciones.
Con este fin se considera que debería establecerse un Comité mixto Haití-
México: Colaboración entres sociedades civiles para la reconstrucción de
Haití en el mediano plazo.
‐ El Comité debiera contar con una secretaría técnica conjunta Haití-
México que sirva de apoyo
‐ Mantener un contacto cotidiano ambas instancias.
‐ Establecer líneas de comunicación con:
o México
o Haití1
1
Para lograr una primera aproximación a distancia México-Haití, se propone apoyarse en las redes
existentes ya en Cáritas y la comunicación que ésta tiene ya en sus asociaciones entre ambos
países
11
12. Se deberá promover la constitución de un CC (consejo consultivo) que
coadyuve a la orientación programática y evalúe los avances. Dentro de sus
funciones se propone:
‐ Reunirse periódicamente para revisar los avances.
‐ Identificar qué gestiones deben impulsarse como colectivo para romper
inercias burocráticas.
‐ Apoyar la consecución de fondos.
‐ Identificar errores programáticos y proponer acciones para enmendarlos.
‐ Coadyuvar a la realización de gestiones entre gobiernos y organismos
internacionales en apoyo a la reconstrucción, a mediano plazo, de Haití.
‐ Ayudar en la búsqueda de especialistas de los diferentes temas.
Integración. El CC, se constituirá en marzo y deberá estar integrado con
personas especialistas en diferentes temas, como ejemplo se proponen los
siguientes:2
‐ Académicos
‐ Empresarios
‐ Representantes de OSCs
‐ Productores rurales
‐ Representantes de Iglesias
‐ Salud
VII. Consideraciones finales
1. La catástrofe mayúscula de Haití significó un despertar para la sociedad
civil haitiana y un recordatorio al mundo de la tragedia que durante mucho
tiempo ha vivido el pueblo haitiano. También demostró la solidaridad que
existe en el mundo y la capacidad de los seres humanos para cooperar por
una causa justa, sin embargo no debemos esperar que una catástrofe de
está índole nos provoqué a la reflexión y a la acción.
2. Si bien en Haití ya existía una situación de emergencia permanente el
sismo volvió a hacerla visible, convirtiéndose en una oportunidad de
replantear las condiciones existentes en la sociedad haitiana e impulsar
mecanismos de cooperación permanentes en todos los ámbitos y a todos
los niveles con todos los sectores. Es una necesidad potencializar las
articulaciones entre los diversos actores para fijar mínimos comunes,
establecer alianzas y generar iniciativas que beneficien el desarrollo
humano.
3. El proceso de reconstrucción en Haití, como en cualquier otro país, debe
considerar en primer lugar las necesidades que la población local plantea,
reforzar la insitucionalidad y los actores y redes internas. Debe ser un
proceso de acompañamiento, que respeta la dignidad y la soberanía del
pueblo haitiano.
2
Se invitará a sesiones del Consejo, a instituciones del Gobierno Federal, cuando se considere
necesario.
12
13. 4. La participación de la sociedad civil en el proceso de emergencia y
reconstrucción ha sido fundamental por lo que deben incluirse sus
aportaciones en las próximas acciones por realizar, tanto en la planeación
como en la ejecución. Es importante superar la tendencia de las
organizaciones sociales a actuar –en ocasiones- con distancia al gobierno
e impulsar la capacidad de las instituciones gubernamentales para
vincularse con la sociedad civil y sumar esfuerzos por un fin común.
5. Es necesario fortalecer la vinculación entre las sociedades civiles haitiana y
mexicana, si bien el lazo solidario existe, es primordial definir mecanismos
permanentes que permitan implementar acciones conjuntas y construir una
agenda para seguir realizando acciones en las áreas estratégicas.
6. Es primordial continuar impulsando un proyecto de desarrollo integral, que
considere los diferentes factores y sectores involucrados y que represente
una opción sostenida, viable, que priorice el bienestar humano a través de
iniciativas que superen los retos que la situación plantea.
7. La reconstrucción en Haití debe ser integral y debe realizarse en el marco
del respeto de los derechos humanos. Asimismo la cooperación
internacional y el involucramiento de actores externos debe responder a las
necesidades de la población siempre promoviendo la paz y el desarrollo.
8. Esta experiencia de diálogo demuestra la importancia de escuchar a
aquellos que viven la tragedia y la necesidad de realizar acciones que
fortalezcan su capacidad de ser protagonistas en la superación de la
misma. La construcción de sujetos sociales, de institucionalidad y de redes
comunitarias son elementos claves en la consecución del desarrollo
integral.
9. No debemos olvidarnos de los “pequeños Haitíes” que existen en México y
en el mundo. La visibilidad de la tragedia que se vive en Haití, debe
considerarse una experiencia histórica de un pueblo que permita a toda la
humanidad recuperar su sentido de humanidad.
El documento ha sido preparado por el Centro Lindavista en base al
diálogo sostenido por las sociedades civiles. Ha sido consultado con las
Cáritas Haití, Mexicana y de América Latina y el Caribe. Se ha tratado de
reflejar el conjunto de aportaciones. Por supuesto no refleja
necesariamente los puntos específicos de las instituciones participantes
en el diálogo. Se tratará de avanzar en consultas para perfeccionarlo.
Ciudad de México, marzo 1, 2010
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