El documento establece los criterios de promoción de los alumnos de un colegio. Se tendrán en cuenta factores como que un alumno puede repetir un año una sola vez, que los maestros decidirán si un alumno promociona basándose en su evaluación, y que los alumnos que hayan alcanzado los objetivos de todas las áreas pasarán al siguiente nivel. También se contempla la posibilidad de pasar de nivel con una asignatura reprobada si no impide seguir el curso de manera exitosa.

1. Criterios de Promoción
Los criterios generales sobre la promoción de los alumnos del CEIP Filiberto Villalobos los
establecemos teniendo en cuenta la ORDEN EDU/1951/2007, de 29 de noviembre, por la que
se regula la evaluación en la educación primaria en Castilla y León, el DECRETO 40/2007, de
3 de mayo, por el que se establece el Currículo de la Educación Primaria en la Comunidad de
Castilla y León y la ORDEN EDU/890/2009, de 20 de abril, por la que se regula el
procedimiento para garantizar el derecho del alumnado que cursa enseñanzas de educación
primaria, en centros docentes de la Comunidad de Castilla y León, a que su dedicación,
esfuerzo y rendimiento escolar sean valorados y reconocidos con objetividad.
Tendremos en cuenta los siguientes criterios:
1. Un alumno podrá permanecer un año más en el mismo ciclo. Esta medida podrá
adoptarse una sola vez a lo largo de la Educación Primaria y deberá ir acompañada
de las medidas de refuerzo educativo previstas en el artículo 14 de la Orden
EDU/1045/2007, de 12 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo de
la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León.
2. Al final de cada ciclo, y como consecuencia del proceso de evaluación, los maestros
del grupo, en sesión de evaluación coordinada por el tutor del grupo, decidirán si
el alumno promociona o no al ciclo o etapa siguientes. Se tomará en especial
consideración el criterio y opinión del tutor.
3. Los alumnos que hayan alcanzado los objetivos de todas las áreas, el desarrollo
correspondiente de las competencias básicas y tengan un adecuado grado de madurez
pasarán al ciclo o etapa siguientes.
4. Si un alumno no ha conseguido los objetivos establecidos para las áreas de
lengua y matemáticas, teniendo evaluación negativa en estas áreas consideradas las
instrumentales básicas permanecerán un año más en el ciclo o etapa.
5. Si un alumno tiene evaluación negativa en tres o más áreas permanecerá un año
más en el ciclo o etapa.
6. Si un alumno tiene evaluación negativa en dos áreas, siendo una de ellas lengua o
matemáticas y la otra cualquiera de las áreas del currículo podrá pasar al ciclo o
etapa siguientes, siempre que los aprendizajes no alcanzados no impidan seguir con
éxito el curso siguiente y así lo determine el tutor en sesión de evaluación.
7. Cuando los alumnos accedan al ciclo o etapa siguientes con evaluación negativa en
alguna de las áreas, el centro establecerá un plan de actuación que contemple
medidas de refuerzo educativo para la recuperación de aquéllas. Dicho plan de
actuación, que será elaborado por el maestro responsable del área en colaboración
con el maestro tutor, constará en las programaciones didácticas correspondientes. La
aplicación y seguimiento del plan de actuación será competencia del maestro tutor del
alumno en el ciclo siguiente, salvo que el área sea impartida por un maestro
1

2. especialista, en cuyo caso, la aplicación corresponderá a éste y el seguimiento se
realizará conjuntamente.
8. Se tendrá en cuenta como indicador de promoción, si fuera necesario, la actitud
positiva del alumno y el esfuerzo por progresar en sus aprendizajes, la asistencia
regular y la disposición por superar dificultades y corregir errores. Así mismo se hará
una valoración del progreso individual respecto de la evaluación inicial del alumno.
9. La limitación de permanencia prevista en el punto uno no será de aplicación al
alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros
ordinarios, quien podrá permanecer en la etapa de Educación primaria,
excepcionalmente, un año más, siempre que ello favorezca su integración
socioeducativa.
10. Se informará a los padres de todas las decisiones que afecten a la evaluación y
promoción de sus hijos.
2