PRESENTACIÓN jornada función directiva sobre programas de refuerzo en los IES para alumnos con asignaturas pendientes de evaluación positiva. Ponentes: Mª Carmen Lozano Álvaro y Manuel Ojeda Rivero

2. La organización de las actividades de refuerzo para el alumnado con materias pendientes de evaluación positiva.

3. DECRETO 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía. 4. Quien promocione sin haber superado todas las materias seguirá un programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos y deberá superar la evaluación correspondiente a dicho programa . Esta circunstancia será tenida en cuenta a los efectos de calificación de las materias no superadas, así como a los de promoción y, en su caso, obtención de la titulación prevista en el artículo 16. Corresponde a los departamentos didácticos la organización de estos programas. De su contenido se informará al alumnado y a sus padres, madres o tutores al comienzo del curso escolar.

5. ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. 4. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 15.5 del Decreto 231/2007, de 31 de julio, quien promocione sin haber superado todas las materias seguirá un programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos y deberá superar la evaluación correspondiente a dicho programa, lo que será tenido en cuenta a los efectos de calificación de las materias no superadas, así como a los de promoción y, en su caso, obtención de la titulación prevista en la presente Orden. Corresponde a los departamentos didácticos la organización de estos programas. De su contenido se informará al alumnado y a sus padres, madres o tutores al comienzo del curso escolar.

6. En la ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía, artículos 8, 9 y 10 Artículo 8. Programas de refuerzo de áreas o materias instrumentales básicas. Artículo 9. Programas de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos. Artículo 10. Planes específicos personalizados para el alumnado que no promocione de curso.

16. Modelo de informe inicial definido en Séneca para alumnos PIL :

17. Modelo de informe inicial definido en Séneca para alumnos PIL:

18. Modelo de informe inicial definido en Séneca para alumnos PIL:

21. Modelo conjunto de comunicación a las familias:

22. Modelo conjunto de comunicación a las familias:

24. Corresponde a los Departamentos Didácticos la organización de estos programas. De su contenido se informará al alumnado y a sus padres, madres o tutores al comienzo del curso escolar.

30. Acta de evaluación

31. Expediente

32. Expediente académico

33. Historial