El documento describe la participación de la autora en el programa TIT@ de educación digital impartido por la Alcaldía de Santiago de Cali y la Universidad del Valle. El programa consistió en cinco momentos para capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas como PowerPoint, Paint y blogs, y cómo integrarlas en sus prácticas docentes. La autora aprendió a usar nuevas herramientas como SlideShare, Cacoo y Calameo y creó un proyecto para mejorar la comprensión lectora en su clase. El programa

1. CRÓNICA
En el mes de septiembre nos comunican a los docentes de nuestra institución
Eustaquio Palacios que participaríamos de un programa llamado TIT@, educación
digital para todos de la alcaldía de Santiago de Cali y la universidad del Valle. Lo
cual me produjo un poco de nervios porque mi fuerte no son las herramientas
tecnológicas.
El 24 septiembre todos los docentes fuimos llamados a la socialización del
programa, donde se nos informó ¿Qué es tit@? ¿Por qué tit@?¿Qué hace tit@?
Educación Digital para Todos entiende que nuestro sistema educativo está
llamado a preparar a los ciudadanos y ciudadanos del mañana para
desempeñarse en mundo desde ya en constante transformación.
El 29 de septiembre nos realizaron la prueba diagnóstico, con gran sorpresa
porque tuvimos que realizar actividades en power point y en paint, y gran parte de
mis compañeros de primaria no sabían manejar estos programas, quedándonos
con malestar porque se suponía que era una prueba para saber cómo estamos en
este aspecto.
Este programa tuvo cinco momentos: Momento 1: Contextualización, donde
reflexionamos sobre nuestras prácticas docentes, cómo es mi fortaleza interior
para ser agente de cambio y las nuevas posibilidades que la era digital nos ofrece
para nuestra transformación; realizamos varias actividades como el escudo
familiar, la rueda de los sueños, mis propósitos, el pentágono, las cuales fueron
subidas posteriormente cuando creamos cada uno el blog.
En el momento 2, Adaptación: reflexionamos sobre la integración de las Tic desde
la investigación pedagógica, comprender el impacto de la integración de nuevos
recursos tecnológicos en el contexto de las Competencias Siglo XXl, partiendo de
la reflexión sobre las nuevas estrategias pedagógicas.
En el mes de diciembre empezamos a construir nuestro proyecto de aula, que en
nuestro caso se llama “Leyendo y jugando con las tics vamos aprendiendo” y
pretende mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero.
Gracias a tit@ he aprendido a trabajar con slideshare para subir imágenes a mi
blog, en cacoo para elaborar mapas conceptuales, en calameo, subir y subir
videos, crear videos y otras estrategias que tendré en cuenta en mi labor docente
y en mi vida personal.
En los meses siguientes, trabajamos en la creación de una nube de palabras,
cómo articular las tics en el PEI de nuestra institución, mejoramos nuestro PLE,

2. realizamos la tabla TPACK, la matriz TPACK, en la creación de un estrategia para
estudiantes con necesidades especiales y otras más.
Este programa, ha sido una experiencia gratificante porque cada día aprendí algo
nuevo; me recordó que soy aprendiz y cada día puedo aprender de otros. Las
tics me ofrecen gran cantidad de estrategias que nos apoyan, ayudan y son
nuestras aliadas para enseñar y aprender.
Gracias al profesor Jorge Camargo por su paciencia y colaboración, siempre
estuvo atento y dispuesto a colaborarnos en cada momento de este programa.
DOCENTE
DAICY LÓPEZ ERAZO