El documento describe la experiencia de un docente en un curso de capacitación Tit@ sobre educación digital. El curso se llevó a cabo durante varios meses e incluyó sesiones para contextualizarse sobre el uso de las TIC en la enseñanza, diseñar un ambiente de aprendizaje digital utilizando varias herramientas, y apropiarse de los conocimientos adquiridos a través de la evaluación y presentación del trabajo. El docente aprendió a utilizar nuevas tecnologías como tabletas, blogs, y plataformas educativas en lí

1. MI CRÓNICA TIT@
El 4 de agosto de 2015 encontré en mi correo electrónico un mensaje de la
rectoría de la institución educativa donde laboro en el cual se me convocaba, junto
con todos mis colegas, a hacer parte del grupo de 900 docentes de la ciudad de
Santiago de Cali para capacitación “Tit@: Educación Digital para todos” en su
fase 5. El correo incluía tres documentos informativos y los pasos a seguir para la
inscripción.
El primer documento era una tirilla colorida y bien diseñada invitando a hacer la
inscripción por intermedio del rector al curso de “Formación de Ambientes de
Aprendizaje mediados por TIC”. Esta capacitación se realizaría en convenio con la
Universidad del Valle y dentro de sus instalaciones.
Otro de los documentos era una llamativa presentación que mostraba las etapas
de la capacitación, las temáticas que se abordarían y en general la estructuración
del curso próximo a iniciarse. La siguiente era el formato de inscripción.
Días seguidos, se hizo la inscripción mediante la circulación del formato físico,
luego se informaría sobre los horarios de la capacitación, que se suponía sería
dentro de la misma jornada laboral pero no fue así, lo cual motivó el no inicio del
curso para algunos de los profesores inscritos por no disponibilidad en la jornada
contraria.
Me correspondió el grupo 113 en el horario de viernes de 2:00pm. a 6:30 p.m. Ese
horario se ajustaba a mi disponibilidad de tiempo además del interés que tenía por
la capacitación, pues había tenido la oportunidad de compartir con una maestra
con formación Tita, quien me dio muy buenas referencias y me animó para que
hiciera efectiva la inscripción.
El día 28 de agosto a las 2:00 pm. se dio inicio a la formación docente en el
edificio de la biblioteca central de la Universidad del Valle en el salón “Búhos
Cebras”.
El docente formador, Luis Alfonso Cabrera Vaca, inició dándonos la bienvenida y
haciendo una explicación del convenio entre la alcaldía, la secretaría de educación
y universidad, también presentó el curso y sus cuatro momentos a vivir durante su
transcurso, contextualización, adaptación, adopción y apropiación.

2. Ese primer día iniciábamos el momento 1: CONTEXTUALIZACIÓN, se reflexionó
sobre la importancia de la formación docentes en el uso de las TIC., sobre el quién
enseña, quién aprende, y el por qué de las TIC en la escuela, es decir, quién soy
yo como maestro, como me preparo para afrontar mi papel dentro de la sociedad,
cuáles son mis sueños, mis propósitos, cómo es mi ambiente personal de
aprendizaje en mi trabajo, en mi casa o con mi familia, con los estudiantes, con los
compañeros de trabajo.
Pinté un mandala, realicé mi escudo familiar sobre lo que me gusta y no me gusta
de cada uno de mis padres, tracé mi rueda de la vida donde consideré varios
aspectos de mi vida, mi pentágono de competencias, hice un listado de mis
propósitos sobre el ser, el conocer, el poder, el quiero, el hacer y el lograr. Luego
diseñé la cartelera de mis sueños relacionada con el tener, el hacer y el ser, por
último realicé mi entorno personal de aprendizaje. Algunas de estas actividades se
resolvieron como tarea para la siguiente clase, al igual que la solución a las
preguntas:
¿De qué me he dado cuenta desde mi actitud personal frente a mi profesión?
¿Sigue siendo válida mi decisión o me gustaría cambiar de profesión?
¿Cuál(es) de los elementos de la gráfica anterior se me facilita(n)?
¿Cuáles me cuesta(n) trabajo.
¿A qué me comprometo de aquí en adelante?, ¿Por quién lo hago?
El día 4 de septiembre se asignó una tableta a cada docente, tuve la oportunidad
de explorarla, identificar sus partes y algunas de sus aplicaciones instaladas, por
carencia de internet no fue posible interactuar con ella. Se reflexionó sobre su
importancia en el aula de clase para introducirla como herramienta pedagógica.
Este mismo día cada uno de los maestros creamos un blog mediante la aplicación
blogger , en el cual se subirán todas las evidencias de la formación. Mi blog lo
llamé “Explorando Tit@ - grupo 113.
El siguiente encuentro se dio el 11 de septiembre y ahí se establecieron los grupos
de trabajo y se empezó a trabajar en el diseño del Ambiente de Aprendizaje. Me
correspondió el grupo 2, conformado por cuatro docentes: María Cristina
Hernández, Miller Solarte, Stiven Sanchez y Edgar Montoya, cada uno de
diferente institución educativa.

3. Se dio inicio al momento 2: ADAPTACIÓN, donde a través de la lluvia de ideas se
decidió llamara al Ambiente de Aprendizaje “Hacia la Motivación para el
Aprendizaje”.
Se procedió a trabajar en el planeador iniciado con el punto 4 referente a los datos
del equipo de ambiente.
Aprendimos lo que es un Portafolio Interactivo Digital (PID), luego ingresamos a la
plataforma calieducadigial.com, en ella tuvimos la oportunidad de explorarla y
familiarizarnos con sus elementos más importantes, luego de hacer el respectivo
registro.
El 18 de septiembre conocimos cómo diseñar un Ambiente de Aprendizaje
teniendo en cuenta sus elementos más importantes.
Aprendí a utilizar la herramienta Tagul, la cual brinda la posibilidad de realizar
lluvia de idea, para ello hice el registro requerido.
25 septiembre, ese día se conocieron los diferentes nombres de los Ambientes de
Aprendizaje del grupo 113 y se da inicio al momento 3: ADOPCIÓN.
Se reflexionó sobre un video en el cuál varios artistas transforman una barra de
jabón en obras de arte y cómo podemos los docentes hacer transformaciones en
el aula de clases.
Se explicaron algunas herramientas para diseñar o cambiar los fondos y
disposición de los elementos del blog.
El 2 de octubre se hizo la inscripción a la comunidad de práctica desde la
plataforma calieducadigital.com.
El docente formador explica la importancia de las competencias del siglo XXI
como elemento esencial al diseñar el ambiente de aprendizaje.
Se habló de los derechos de autor, la importancia de licenciar cualquier creación
para proteger su propiedad, así también la obligatoriedad de dar crédito a los
autores de los artícuolos que sean usados en la elaboración de un proyecto.
Se continúa en el trabajo en equipo diligenciando el planificador recibiendo la
asesoría y acompañamiento del docente formador Luis Alfonso Cabrera Vaca.
Cada una de las actividades que se han desarrollado en la formación es subida al
blog

4. El día 9 de octubre tuvimos la oportunidad de asistir al “Club del Cacharreo”, fue
un espacio de exploración donde jóvenes estudiantes de la universidad, miembros
de grupo Gestión del Cambio, nos presentaron varias opciones para aplicar en el
aula desde el uso de las TIC. Visitamos tres estaciones: “Pares y Nones”, “El
Rincón del Cacharreo” e “Historias Táctiles”.
Con asesoría del docente formador subimos el blog a la plataforma.
El16 de octubre se presentó el modelo TPACK, donde se muestran los tres tipos
de conocimiento que debe poseer e integrar todo docente actual, lo pedagógico, lo
tecnológico y lo disciplinar.
Nuestro ambiente de aprendizaje debe tener en cuenta los recursos a utilizar para
los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, NEE.
Conocimos la aplicación CREATIVE COMMONS y la utilizamos para proteger la
autoría de nuestro blog.
El 30 de Octubre se retoma la formación Tit@ ya que por cuestiones de seguridad
ante la jornada electoral, la universidad del Valle no laboró. Se hizo el intercambio
de postales con otros grupos sobre reflexiones en temas relacionados con la
educación y la aplicación de las TIC.
Aprendimos este día algunas herramientas de la web 2.0, FOX Y FORM para
hacer formularios, PADLET como estrategia para crear muros y motivar a la
participación por medio de comentarios. EMAZE para hacer presentaciones
creativas.
El día 6 de noviembre se asignó hacer una crónica sobre la experiencia vivida en
el curso de formación Tit@, la cual se debe presentar para el día 27 de noviembre.
Inicia el momento 4: APROPIACIÓN, repasando de la importancia que tiene la
evaluación dentro del Ambiente de Aprendizaje y los tipos a tener en cuenta: Auto-
evaluación, Co-evalución y hetero-evaluación.
Para acompañar éste proceso aprendimos el uso de la rúbrica mediante la
aplicación RUBISTAR.
Otras aplicaciones aprendidas fueron CHATANGO, chat gratuito; FORO ACTIVO,
para crear foros.
Este día presentaron el manejo del tablero interactivo RICA+ donde además de la
explicación se permitió que cada docente interactuara con él.

5. 13 de noviembre, se hizo el ejercicio de la participación en las comunidades de
práctica mediante el foro, se invitó a continuar permanentemente este ejercicio.
Cada grupo de Ambiente de Aprendizaje trabajamos en ultimar los elementos del
planificador y el diseño de la presentación para la evaluación entre pares a
realizarse en el próximo encuentro, se dieron las pautas para su creación.
20 noviembre se realizó la evaluación entre pares mediante diapositivas que cada
grupo elaboró. Estas presentaciones fueron subidas a la plataforma y al blog. El
docente formador enseño cómo hacerlo mediante la aplicación SLIDESHAR.NET.
El grupo de Gestión de Cambio enviará al correo de cada maestro estudiante la
PLANTILLA CANVAS para que por grupo de ambiente se resuelva, tener en
cuenta la letra calibri # 18, esta actividad se realizará el día lunes 23 en el salón de
encuentro, este día se estará reponiendo la sesión suspendida por elecciones.
Tuvimos la oportunidad de asistir a conocer las experiencias significativas de
docentes de la fase 1 del proyecto Tit@, una llamada Motivación a la lectura y otra
Mi gimnacio de instituciones educativas de Yumbo y Cali.
Docente: Édgar Eduardo Montoya Idárraga.