Este documento presenta una guía didáctica para cuatro encuentros virtuales que abordan temas relacionados con las tecnologías emergentes y su aplicación en el aula. Cada encuentro incluye objetivos de aprendizaje, fechas, y actividades como discusiones en foros, desarrollo de blogs y secuencias didácticas, y producción de materiales audiovisuales utilizando diferentes software y recursos tecnológicos para ser compartidos virtualmente.

1. Guía
Didáctica
Nº
Encuentros
Presenciales
Contenidos
Publicación Virtual de
Contenidos y/o actividades
(sujetas a revisión)
E-actividades a modo ilustrativo (sujetas a
revisión)
1 07/04/15
Convergencia tecnológica. Nuevos
medios: características y
propiedades. Cultura visual,
lenguaje audiovisual y medios:
abordaje interdisciplinario.
Pantallas ubicuas y múltiples.
28/03/2015
06/04/2015
1. Presentación Visual de su ecosistema digital en
un foro.
2. Publicación en el Blog de su Ecosistema Digital
3. Presentación de una secuencia didáctica con uso
de TIC
4. Investigar sobre nuevas tecnologías y
metodologías con uso TIC. Compartir los
resultados en un foro.
5. Planificar una nueva secuencia didáctica
innovadora incluyendo los nuevos recursos
vistos.
2 05/05/15
Nuevos soportes de lectura y
escritura. Del texto al hipertexto.
Del medio al hipermedio.
Interactividad.
20/04/2015
04/05/2015
1. Participar en un foro de discusión sobre temas de
la Clase. RA y RV
2. Trabajar con los nuevos recursos seleccionados
tanto desde la parte instrumental como
pedagógica.
3. Realizar una nueva entrada en el Blog donde se
transmita cómo será la nueva secuencia
didáctica justificando los cambios y
proporcionando bibliografía y enlaces a recursos.

2. 3 02/06/15
Estudio de la imagen, de los
medios y la mirada. Imágenes y
producción de sentido. Las
imágenes en el saber pedagógico.
El audiovisual: características,
propiedades, técnicas de creación.
La producción de audiovisuales
con elementos cotidianos y su
inserción en el aula. La producción
de audiovisuales con elementos
cotidianos.
19/05/2015
26/05/2015
1. Análisis por grupos en el foro de una
publicidad/película/noticiero desde el lenguaje
audiovisual (imagen, sonido, códigos, colores/
montaje) empleado en relación a sus sentidos.
2. Con un software específico realizar un ejercicio
de fotonovela: contar una historia a partir de
imágenes.
3. Con un software específico realizar un ejercicio
de lenguaje audiovisual: armar una secuencia de
montaje, una breve narrativa audiovisual, donde
alternen el significado de la misma a partir del
uso de diferentes bandas sonoras
4 30/06/15
Narrativas multimodales, como
espacio de integración en los
nuevos medios: características y
gramáticas de producción. El
docente como productor de
materiales multimodales
09/06/2015
16/06/2015
4. Trabajar en un foro sobre Narrativa Digital y sus
distintos tipos.
5. Realizar una Narrativa multimodal que permita
presentar la secuencia didáctica a sus
estudiantes de forma creativa e innovadora,
utilizando los recursos vistos en la cursada