El documento define los constructos del TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido), incluyendo el conocimiento tecnológico (TK), pedagógico (PK), del contenido (CK), pedagogía del contenido (PCK), tecnología pedagógica (TPK), tecnología del contenido (TCK) y TPACK. Proporciona ejemplos de cada constructo, como el uso de dispositivos móviles para TK y la integración de videos y mapas conceptuales para TPK.
1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ALBA PIEDAD PENILLA GARCÍA
Constructos
TPACK
Definición
Ejemplos
TK
El conocimiento sobre cómo usar el
hardware y software de las TIC y periféricos
asociados.
El conocimiento de cómo usar dispositivos
móviles (tabletas, celulares, portátiles,
cámaras)
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los
estudiantes, los métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la evaluación
del aprendizaje para enseñar un contenido
temático sin referencias hacia el contenido.
El conocimiento del aprendizaje basado
en proyectos. Asumiendo diferentes roles
siendo participes de su propio aprendizaje
aplicando la metodología de las 5E:
enganchar, explorar, explicar, elaborar y
evaluar
CK
El conocimiento de un contenido temático
sin la consideración sobre la enseñanza de
esté.
El conocimiento sobre ecosistemas,
características y elementos que lo
conforman
PCK
El conocimiento de representación del
conocimiento del contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas para que el
contenido / tema específico sea más
comprensible para los alumnos.
El conocimiento de usar la indagación, la
exploración, la descripción y la explicación
para enseñar los ecosistemas y sus
características
TPK
El conocimiento de la existencia y
especificaciones de diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones de enseñanza sin
referencia a contenidos temáticos.
La integración de videos (you tube) y
mapas conceptuales (popplet)
Utilizando las TIC como herramientas
cognitivas, el aprendizaje colaborativo
soportado en el computador.
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la
tecnología para representar / investigar y
crear el contenido de diferentes maneras sin
consideración acerca de la enseñanza.
El conocimiento sobre google drive,
Wikipedia, you tube, movie maker y
ofimática
TPACK El conocimiento de la utilización de diversas
tecnologías para enseñar y / representar y /
El conocimiento sobre como grabar y
editar un recurso multimedia como
2. facilitar la creación de contenidos específicos
de las asignaturas.
evidencia sobre los ecosistemas y sus
características