El documento habla sobre el uso de las TIC y la web para enseñar el lenguaje visual. Explica que las secuencias didácticas deben tener un orden y ritmo planificado para beneficiar el aprendizaje. También destaca la importancia de seleccionar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y cómo evaluarlos. Finalmente, propone el uso de herramientas como Photoshop y blogs para que los estudiantes publiquen y discutan sus producciones visuales, ampliando así su discurso artístico.

3. Secuencias didácticas Es muy importante al planificar la secuenciación qué lugar ocupo yo y qué lugar el alumno , en ese recorrido. Preguntarse cómo participamos dentro de la estructura secuencial (docente y alumno)

6. Las TIC´s y la enseñanza del lenguaje visual Las nuevas reglas hipertextuales de la imagen combinan diferentes formas de leer: audiovisuales,visuales, musicales, orales, telemáticas, etc .