cuadernillo preescolar

1. CUADERNILLO DE APRENDIZAJE
PREESCOLAR
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________________________________________________
SEMANA: ______________________________________________________________________________________________________________
Dirección de
Educación
Preescolar

2. En esta etapa de Educación a Distancia me gustaría decir a los niños:
“Nunca te des por vencido los grandes logros llevan tiempo”
Y a los padres de familia:
“Detrás de cada niño que cree en sí mismo, hay un padre que creyó en el primero.”
DONACIANA LÓPEZ HERNÁNDEZ
DIRECTORA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

3. CUADERNILLO DE APRENDIZAJE
PREESCOLAR
Campo formativo/Área de Desarrollo Personal y Social:
*Educación Física
*Lenguaje y Comunicación
*Pensamiento Matemático
Aprendizajes esperados:
* Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.
*Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos orales.
*Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interacción de relaciones espaciales y puntos de referencia.
Liga Nearpod: https://share.nearpod.com/e/b59TAoGuFfb
Nombre de la situación: Semana divertida
SESIÓN
1
Partir de la
realidad
Sabías que, El Día del Niño fue creado para conmemorar a todas las víctimas infantiles que dejó la Primera Guerra
Mundial. Y así como nosotros celebramos nuestros cumpleaños hay fechas importantes como el 30 de abril.
Te invito a que reunidos en familia o con un adulto vean el siguiente video, “el día del niño Barney el camión”
https://youtu.be/Cnla8epehBM
 ¿A quién vamos a homenajear?
 ¿Quiénes serán los festejado?
 ¿Qué es lo que haremos este día?
Conversa con algún adulto o familiar acerca de ¿Cómo festejaban el día del niño en la escuela o con sus papás? ¿Tú
recuerdas algún festejo del día del niño?
Ahora observa la siguiente historia “los niños que no respetan las reglas”: https://youtu.be/hH0J8cTaCLQ , al terminar
platica sobre lo que más te gusto y te llamo la atención con un adulto

4. Análisis y
reflexionar
Ahora sabes de la importancia que tiene el seguir las normas, te invito a que vayas por tus crayolas y encierres en un
círculo las situaciones correctas e incorrectas y colorearla (Anexo 1), no olvides pedirle a un adulto grave tu voz, decir
tu nombre y cuál es tu opinión sobre dichas imágenes.
Te invito que en esta semana de juego no rompas las reglas ya que será de grandes sorpresas y juegos muy divertidos.
SESIÓN
2
Resolver
en común
Es recomendable que en este juego participen todos los integrantes de la casa
1. Todas las personas deberán realizarse un peinado loco (ve anexo 2), al final armen una pequeña
pasarela.
2. Preséntate diciendo tu nombre edad y algún gusto.
3. Hagan un sorteo para que cada participante diga una adivinanza, trabalenguas, rima o cantar una
canción.
4. No olviden felicitar a cada participante y pedir a un adulto tomar una foto y mandarla a tu maestra.
SESIÓN
3
Resolver
en común
Continuando con el festejo del día de la niña y el niño
Realiza las siguientes preguntas:
¿Sabes que es un pirata? ¿Qué hacen los piratas? ¿Cómo se visten los piratas? Entre las cosas que
tienen en casa traten de personificar a un pirata.
1. Previamente esconder dulces, juguete favorito etc. y elaborar un mapa (croquis de su casa y marcar
con una X en donde se encuentra el tesoro. (puedes utilizar el anexo 3)
2. Entregue el mapa a su hijo u conjuntamente busquen el tesoro, vaya haciendo preguntas sobre ¿A dónde
crees que tenemos que ir? ¿Por dónde empezamos? ¿Es a la derecha o izquierda?
3. Cuando encuentren el tesoro pregunte ¿Fue difícil? o ¿Fácil? y ¿Cómo lo logró?
4. Al final todos los integrantes cantarán la canción “El pirata barba negra”
https://youtu.be/ltfLqrh-hfs
no olvides pedir a un adulto tome una foto y mandarla a tu maestra

5. SESIÓN
4
Resolver
en común
1. Con los materiales que tengan en casa (utiliza las del anexo 4), en un lugar especial de tu casa improvisen un
escenario y en familia hacer una mañana de karaoke.
2. Preguntar al pequeño cuales son sus canciones favoritas y hagan una lista de reproducción
3. Pedir al pequeño se caracterice acorde a su artista favorito o con el atuendo que sea de su preferencia
4. El adulto la presentara mencionando sus atributos
5. Al final hacer una pequeña convivencia con bocadillos elaborados con alimentos que tengan en casa
6. No olvides tomarte una foto y grabar un audio en el que le platicas a tu maestra que fue lo que mas te gusto
de el día
SESIÓN
5
Comunicar
y transferir
Un adulto se levantara temprano y decorara el área de juegos (anexo 5), Invitara a todas las personas que
viven en casa a participar en los siguientes juegos:
1. Llena 10 globos de agua y lánzalos a una cubeta gana el que más globos conserve.
2. Traspasa agua con una esponja de un recipiente a otro, el que tenga más agua gana.
3. Traslada globos de agua de un lugar a otro con diferentes partes del cuerpo, (brazos, cabeza, entre
pierna).
4. Realiza una resbaladilla con plástico, para ello echa agua con jabón y deslízate.
5. Si cuentas con una tina llénala de agua y lanza diversos objetos, para después irlo sacando
6. Te invito a que ahora tu propongas un juego
 ¿Qué aprendieron?, ¿Qué es lo que más te agradó, ¿Qué es lo que más se les dificultó?, ¿Qué es lo
que resultó más fácil?
Adicionalmente, puedes mandar un audio a tu maestra, donde le relates tu experiencia o explicarle lo
acontecido a otro integrante de la familia que no estuvo presente.
Materiales
 Nearpod
 Computadora o celular
 Hojas crayolas
 Mapa del tesoro
 Globos
 Plástico
 jabón
 Tina
 Objetos (taparroscas, pinzas, juguetes)

6. Anexo 1. : imágenes acciones correctas e incorrectas
Anexo 2.: propuesta de peinados locos y sorteo
Anexo 3.: mapa del tesoro
Anexo 4.: imagen de propuesta escenario

Evaluación
Aprendizaje Esperado Indicadores de logro
Reconoce formas de
participación e interacción en
juegos y actividades físicas a
partir de normas básicas de
convivencia.
Participo en los juegos
propuestos sin ningún problema
Interactuó y jugo en
cada actividad física
con entusiasmo
Respeto reglas y siguió
normas de convivencia
en dichas actividades
Nivel de avance
(Básico, Medio, Avanzado)
B M A B M A B M A
Nombre del alumno
Aprendizaje Esperado Indicadores de logro
Dice rimas, canciones,
trabalenguas, adivinanzas y
otros juegos orales.
Dijo una rima, trabalenguas
o adivinanza en la actividad
de peinado loco
Dio a conocer el
repertorio de
canciones y las canto
en la actividad de
karaoke
Expreso cual era su juego
favorito y lo llevaron a
cabo
Nivel de avance
(Básico, Medio, Avanzado)
B M A B M A B M A
Nombre del alumno

7. Aprendizaje Esperado Indicadores de logro
Ubica objetos y lugares cuya
ubicación desconoce, a
través de la interacción de
relaciones espaciales y
puntos de referencia
Reconoce características físicas
(color de ojos, cabello,
complexión), qué le gusta de su
cara, qué no le gusta de sus
manos
Relata las actividades que
le gustan, las que no le
gustan. Posteriormente,
qué de lo que realizado
fue fácil y qué se le
complicó
Mostró interés al describir
lo observado en las
fotografías.
Nivel de avance
(Básico, Medio, Avanzado)
B M A B M A B M A
Nombre del alumno
Video:
“el día del niño Barney el camión”
https://youtu.be/Cnla8epehBM
“los niños que no respetan las reglas”
https://youtu.be/hH0J8cTaCLQ
“El pirata barba negra”
https://youtu.be/ltfLqrh-hfs