Este documento describe tres ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje: el ámbito de Estudio, el ámbito de Literatura y el ámbito de Participación social. Cada ámbito tiene un propósito diferente relacionado con apoyar a los estudiantes en sus estudios académicos, ampliar sus horizontes socioculturales a través de la lectura y análisis de textos literarios, y fomentar una actitud crítica y comprensión de la diversidad lingüística.

1. Las prácticas sociales del lenguaje – ámbitos
Ámbito de Estudio. Ámbito de Literatura. Ámbito de Participación social.
Las prácticas sociales del lenguaje En este ámbito las prácticas se organizan En este ámbito las prácticas sociales
agrupadas en este ámbito tienen el alrededor de la lectura compartida de textos del lenguaje tienen como propósito
propósito de apoyar a los alumnos en el literarios; mediante la comparación de las ampliar los espacios de incidencia de
desempeño de sus estudios, para que interpretaciones y el examen de las los alumnos y favorecer el desarrollo de
puedan expresarse oralmente y por diferencias los alumnos aprenden a transitar otras formas de comprender el mundo
escrito en un lenguaje formal y de una construcción personal y subjetiva del y actuar en él.
académico. significado a una más social o La participación social también
En este ámbito, el proceso de producción intersubjetiva; amplían sus horizontes comprende el desarrollo de una actitud
de textos exige que los alumnos planeen socioculturales, y aprenden a valorar las crítica ante la información que se recibe
su escritura, preparen la información y la distintas creencias y formas de de los medios de comunicación, por lo
expongan conforme el discurso que cada expresión. que la escuela no puede ignorar el
disciplina requiere; que expresen las Con el propósito de que los alumnos se impacto que ejercen.
ideas claramente, de acuerdo con un acerquen a la diversidad cultural y Dada la importancia que tiene el
esquema elegido; que organicen de lingüística, se propone leer obras de lenguaje en la construcción de la
manera coherente el texto, delimitando diferentes periodos históricos del español y identidad, en el ámbito de Participación
temas y subtemas, definiciones, la literatura hispanoamericana. Sin social se ha asignado un espacio a la
comentarios y explicaciones; que embargo, no se trata de que reconstruyan investigación y reflexión sobre la
empleen un vocabulario especializado y la historia de la lengua y la literatura, sino diversidad lingüística. El objetivo es
definiciones técnicas; que citen de propiciar un acercamiento a otros modos que los alumnos comprendan su
adecuadamente las fuentes de consulta, de ser de la lengua, los textos y los valores riqueza y valoren el papel que tiene en
y puedan relacionar sus opiniones con las culturales. la dinámica cultural.
de distintos autores. Ya que el discurso Asimismo, se pretende un acercamiento del
académico requiere una expresión alumno a la lectura mediante el
rigurosa y está sometido a múltiples conocimiento y disfrute de diferentes tipos
convenciones, es en este ámbito donde de textos, géneros y estilos literarios, y
se propone un mayor trabajo con obtener las herramientas suficientes para
contenidos referentes a la estructura formar lectores competentes que logren una
sintáctica y semántica de los textos, acertada interpretación y sentido de lo que
ortografía y puntuación y su organización leen. Igualmente se aspira desarrollar
gráfica. habilidades para producir textos creativos y
de interés del propio alumno, en los cuales
exprese lo que siente y piensa, y construya
fantasías y realidades a partir de modelos
literarios.