Las actividades permanentes son aquellas que se desarrollan de forma continua a lo largo del ciclo escolar de manera regular pero que pueden variar o repetirse según las necesidades del grupo. Se llevan a cabo antes, durante y después de los proyectos didácticos y son elementos complementarios que el docente usa para apoyar el desarrollo y conocimiento de los estudiantes. Los temas de reflexión proporcionan herramientas para que los estudiantes comprendan mejor las propiedades del lenguaje en textos y conversaciones. Ambos conceptos

1. ¿Qué son las actividades permanentes?
La denominación de actividades permanentes proviene del
hecho que se desarrollan de manera continua a lo largo del
ciclo escolar y se realizan de forma regular; no obstante,
pueden variar durante el ciclo, repetirse o ser objeto de
reelaboración, en función de las necesidades del grupo.
Las actividades permanentes se desarrollan antes, durante y
después de los proyectos didácticos, pues son elementos
complementarios que el docente desarrolla cuando así lo
considere necesario, en función del conocimiento que tenga
sobre las necesidades y desarrollo particular del grupo.
¿Qué son los temas de reflexión?
Son los temas que proporcionan herramientas para que los
estudiantes alcancen una comprensión adecuada de las
propiedades del lenguaje: en los textos y en interacción oral.
¿Cómo se relacionan?
Estos dos conceptos deben ir de la mano durante el ciclo
escolar ya que es importante que todos los temas de reflexión
sean constantes para que los alumnos poco a poco vayan
comprendiendo lecturas más fácilmente.