UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

  ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA

                   COMUNICACIÓN

     CARRERA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

                          TÍTULO

“ACREDITACIONES           PORCENTUALES            DE   LAS
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS
PRESENCIALES          Y     AUTÓNOMOS             DE   LOS
ESTUDIANTES”

AUTORES:

            LILIANA GRANDA           TEMA: 5

            NANCY GANAZHAPA          TEMA: 6

            ANDREA TROYA             TEMA: 4

            ÁNGEL TORRES             TEMA: 2,3

            PABLO MOREIRA            TEMA: 1



DOCENTE:

             ING. MG. SC. LENA RUÍZ

                     LOJA — ECUADOR

                            2012
CUADRO DE ACREDITACIONES DE LAS RÚBRICAS AUTONOMAS Y
                          PRESENCIALES


                          TAREAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
 MÓDULO IV    UNIDAD          TEMA                      ACTIVIDAD                  PORCENTAJE
                                            ELABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS
                       TEMA 1: DIDÁCTICA DE ALUMNOS EN CONCEPTUALIZAR CUADROS         20 %
                       LA      INFORMÁTICA SINÓPTICOS Y DEBATES EN PLATAFORMAS
                       EDUCATIVA            VIRTUALES.
                                            REALIZACIÓN    DE    UN    PROCESO
                       TEMA       2:     LA INVESTIGATIVO CON PERTINENCIA     A       15 %
                       MOTIVACIÓN DE LA CORDE AL TEMA DOS, DE LA UNIDAD TRES
EJECUCIÓN Y            DIDÁCTICA APLICADA A
                                            DEL MÓDULO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA,
EVALUACIÓN                                  ABARCANDO LOS OCHO PARÁMETROS DE
                       LA INFORMÁTICA       EVALUACIÓN.
DE      LOS
PROCESOS        II                         HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS
DE                                         ALUMNOS PARA REALIZAR UN VIDEO
                       TEMA      3:    LAS
ENSEÑANZA                                  DIDÁCTICO   DEL   TEMAS   TRES: LAS        15%
APRENDIZAJE            DIFERENCIAS         DIFERENCIAS INDIVIDUALES, ABARCANDO
                                           LOS CINCO PARAMETROS A EVALUAR.
                       INDIVIDUALES
TAREAS DE TRABAJO PRESENCIAL

        TEMA 4: HABILIDADES REALIZACIÓN     DE    DIAPOSITIVAS
        Y DESTREZAS DE LA ANIMADAS DEL TEMA 4; PARA EL           15 %
        INFORMÁTICA          FORTALECIMIENTO       DE      LAS
                             HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS
                             ALUMNOS.
        TEMA 5: RELACIÓN     ELABORAR          ILUSTRACIONES
        MÉTODO-CONTENIDOS    GRÁFICAS SOBRE LA RELACIÓN           10%
                             MÉTODO CONTENIDO.
        TEMA              6: HABILIDADES PARA NAVEGAR POR
        PARTICIPACIÓN     Y INTERNET Y HACER UN BUEN              5%
        TAREAS EN PROCESOS TRABAJO DE BÚSQUEDA.
        EDUCATIVOS
                             ELABORACIÓN Y REDACCIÓN DE UNA
        TEMA      3:    LAS TEXTO, TOMANDO EN CUENTA LOS         10 %
        DIFERENCIAS          PASOS DE UN INFORME.
        INDIVIDUALES



        EVALUACIÓN   ESCRITA    DE   LOS   CONTENIDOS
                                                                 10 %
        ESTUDIADOS EN LA UNIDAD DOS DEL MÓDULO


TOTAL                                                            100 %

Cuadro de rúbricas de evaluación

  • 1.
    UNIVERSIDAD NACIONAL DELOJA ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA TÍTULO “ACREDITACIONES PORCENTUALES DE LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS PRESENCIALES Y AUTÓNOMOS DE LOS ESTUDIANTES” AUTORES:  LILIANA GRANDA TEMA: 5  NANCY GANAZHAPA TEMA: 6  ANDREA TROYA TEMA: 4  ÁNGEL TORRES TEMA: 2,3  PABLO MOREIRA TEMA: 1 DOCENTE: ING. MG. SC. LENA RUÍZ LOJA — ECUADOR 2012
  • 2.
    CUADRO DE ACREDITACIONESDE LAS RÚBRICAS AUTONOMAS Y PRESENCIALES TAREAS DE TRABAJO AUTÓNOMO MÓDULO IV UNIDAD TEMA ACTIVIDAD PORCENTAJE ELABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS TEMA 1: DIDÁCTICA DE ALUMNOS EN CONCEPTUALIZAR CUADROS 20 % LA INFORMÁTICA SINÓPTICOS Y DEBATES EN PLATAFORMAS EDUCATIVA VIRTUALES. REALIZACIÓN DE UN PROCESO TEMA 2: LA INVESTIGATIVO CON PERTINENCIA A 15 % MOTIVACIÓN DE LA CORDE AL TEMA DOS, DE LA UNIDAD TRES EJECUCIÓN Y DIDÁCTICA APLICADA A DEL MÓDULO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, EVALUACIÓN ABARCANDO LOS OCHO PARÁMETROS DE LA INFORMÁTICA EVALUACIÓN. DE LOS PROCESOS II HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS DE ALUMNOS PARA REALIZAR UN VIDEO TEMA 3: LAS ENSEÑANZA DIDÁCTICO DEL TEMAS TRES: LAS 15% APRENDIZAJE DIFERENCIAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, ABARCANDO LOS CINCO PARAMETROS A EVALUAR. INDIVIDUALES
  • 3.
    TAREAS DE TRABAJOPRESENCIAL TEMA 4: HABILIDADES REALIZACIÓN DE DIAPOSITIVAS Y DESTREZAS DE LA ANIMADAS DEL TEMA 4; PARA EL 15 % INFORMÁTICA FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS ALUMNOS. TEMA 5: RELACIÓN ELABORAR ILUSTRACIONES MÉTODO-CONTENIDOS GRÁFICAS SOBRE LA RELACIÓN 10% MÉTODO CONTENIDO. TEMA 6: HABILIDADES PARA NAVEGAR POR PARTICIPACIÓN Y INTERNET Y HACER UN BUEN 5% TAREAS EN PROCESOS TRABAJO DE BÚSQUEDA. EDUCATIVOS ELABORACIÓN Y REDACCIÓN DE UNA TEMA 3: LAS TEXTO, TOMANDO EN CUENTA LOS 10 % DIFERENCIAS PASOS DE UN INFORME. INDIVIDUALES EVALUACIÓN ESCRITA DE LOS CONTENIDOS 10 % ESTUDIADOS EN LA UNIDAD DOS DEL MÓDULO TOTAL 100 %