Este documento presenta una planificación microcurricular de 4 semanas para la asignatura de Computación en segundo año de educación básica. El objetivo es desarrollar competencias en los estudiantes para el uso adecuado de las tecnologías de la información mediante el uso del sistema operativo y programas de ofimática. La planificación cubrirá el bloque curricular de las partes de la computadora e incluirá actividades para las fases afectiva, cognitiva y praxitiva, así como técnicas e instrumentos de evaluación.

1. UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA FISCOMISIONAL “SÁNCHEZ Y CIFUENTES”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Informática Aplicada Asignatura: Computación Año: Segundo año de E.B. Docente: Oscar Pozo
Tiempo: 4 semanas (2 periodos) Fecha de inicio:3ra semana de Sept. Fecha de finalización: Segunda semana de Octubre.
2. ELEMENTOS CURRICULARES A DESARROLLAR.
2.1 Procesos y propósitos establecidos en el PROSIEC que se logran con el desarrollo de esta planificación.
DIMENSIONES VALORES RECTORES PROCESOS PROPÓSITOS
Educativo - Cultural Conocer Cognitivos  Potenciar el desarrollo de inteligencias, a nivel de
pensamiento crítico, creativo, teórico y práctico
Asociativo Compartir-Convivir Ético-valorativos,  Fomentar procesos de aprendizaje cooperativo
comunicativos y lúdicos
Vocacional Hacer Bio-síquicos y laborales  Favorecer la libre expresión de juicios, sentimientos e
imaginación que necesita para que sus talentos
alcancen la plenitud y artífices de su propio destino
2.2 Campo de formación: Formación en y para el mundo del trabajo.
2.3 Aportes multimodales a desarrollar con esta planificación microcurricular.
Dimensiones Aportes multimodales
Evangelizadora - catequética  Conocer a Dios a través de la ciencia y la tecnología
 Potencia la creatividad
 Trabajo en equipo
Educativo – Cultural  Capacidad para plantear y resolver problemas
 Incentiva la investigación
Asociativa  Desarrollo personal
 Responsabilidad social
Vocacional  Favorece el proceso de humanización, socialización y personalización
 Desarrollo de habilidades para optimizar el uso de la tecnología

2. 2.4 Objetivo de Año:
Desarrollar competencias en el estudiante que le permitan hacer uso adecuado de las tecnologías de la información por medio del uso
nocional del sistema operativo y programas de ofimática para ayudarse en sus tareas académicas.
2.5 Eje Curricular Integrador:
Comprender y utilizar de manera funcional y ética las TICs en el aprendizaje.
2.6 Ejes de aprendizaje: Partes de la Computadora
2.7 Bloque Curricular: El Computador, El Monitor, El teclado, El Mouse, La Impresora
2.8 Destreza (s) con criterio de desempeño:
Conocer la Computadora mediante la visualización de sus partes para poder identificarla y trabajar en ella distintas tareas
Identificar las Partes de la Computadora por medio de la observación de las mismas para poder reconocerlas y aprender su
funcionamiento.
2.9 Indicadores esenciales de evaluación:
Reconoce los dispositivos mínimos que conforman un computador para su utilización.
Aprende e identifica los nombres de las diversas partes del Computador.
3. FASES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
3.1 Fase afectiva: (Querer saber – Dimensión Evangelizadora y Educativo - Cultural) Valorar la importancia y validez del aprendizaje.
 Saludo: Acuerdos de normas de comportamiento en el laboratorio de Computación.
 Preguntas de enlace con la clase anterior: (prerrequisitos y conocimientos previos).
¿Qué es un computador? ¿Qué se puede hacer en un Computador?
 Provocar desequilibrio: ¿Es posible comunicarse con otras computadoras de todo el mundo?
 Motivación de la clase nueva: Observar el Video Canción sobre las partes de la Computadora
http://www.youtube.com/watch?v=q6_XzljeYow
3.2 Fase Cognitiva: (Saber conocer – Dimensión Educativo – Cultural) Desarrollar pensamiento lógico.
Actividades iniciales o de enlace
 Observar video sobre las partes de la Computadoras, Doki y la computadora

3. http://www.youtube.com/watch?v=6wi2jthlR04&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=pMlwHXwCEcg&feature=related
Presentación del contenido de la clase (Power Point)
 El Computador
 Partes del Computador: Monitor, Teclado, Mouse, Impresora
Abstracción y generalización. (Comparación entre diferentes partes del computador)
¿Cuáles son las principales partes del Computador.
¿Para qué sirve la impresora.
3.3. Fase Praxitiva: (Saber hacer – Dimensiones Evangelizadora, Educativo – Cultural, Asociativa, Vocacional) Pensar y actuar de modo crítico y
creativo.
 Modelación del uso de la enseñanza:
- Conoce las partes mínimas de un Computador para su utilización en tareas nocionales
- Aprende a identificar los nombres de cada dispositivo del Computador y su utilización
 Ejercitación: actividades de consolidación.
- Realizar las actividades de la paginas 8,9,10,11,12,13,15,16,17,19.
- Aplicación y sistematización del conocimiento.
 Actividades evaluativas.
- Pinta la computadora asociando los dispositivos de acuerdo al color
- Relaciona los dispositivos que son parte de la computadora.
- Colorea las partes del Computador con colores ya vistos.
- Identifica los tipos de Monitor pintándolos de distintos colores
- Identifica los tipos de teclas y practica en la Computadora.
- Observa ilustraciones y cuenta cuantos Mouse hay pintándolos de varios colores.
- Pinta la impresora con los colores que más le gustan.
4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
4.1 Técnica: Observación, Cuestionario
4.2 Instrumento: Interactivo

4. 4.3 Tipo de evaluación: Cuantitativa
4.4 Criterios de evaluación:
 Conoce los diferentes modelos de dispositivos multimedia y su función.
 Aprende a identificar las conexiones de los parlantes y el micrófono en la Tarjeta de Sonido
4.5 Programación de evaluación sumativa:
Actividades de evaluación Indicadores de Evaluación Puntajes Fecha de
(ponderación) revisión
Desarrollo de la temática del libro.  Estructura Conceptos y los integra con conocimientos 5 13-09-2011
previos
Práctica de Laboratorio Dirigida.  Desarrolla talleres integrando nuevos conocimientos 5 13-09-2011
en la computadora.
Tareas Extracurriculares  Realiza tareas en casa para reforzar temas 5 20-09-2011
aprendidos.
Práctica de Laboratorio Individual  Resuelve problemas utilizando conocimientos 5 27-09-2011
asimilados.
5. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
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DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR