1. UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA FISCOMISIONAL “SÁNCHEZ Y CIFUENTES”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Informática Aplicada Asignatura: Computación Año: Segundo año de E.B. Docente: Oscar Pozo
Tiempo: 4 semanas (2 periodos) Fecha de inicio:3ra semana de Sept. Fecha de finalización: Segunda semana de Octubre.
2. ELEMENTOS CURRICULARES A DESARROLLAR.
2.1 Procesos y propósitos establecidos en el PROSIEC que se logran con el desarrollo de esta planificación.
DIMENSIONES VALORES RECTORES PROCESOS PROPÓSITOS
Educativo - Cultural Conocer Cognitivos  Potenciar el desarrollo de inteligencias, a nivel de
pensamiento crítico, creativo, teórico y práctico
Asociativo Compartir-Convivir Ético-valorativos,  Fomentar procesos de aprendizaje cooperativo
comunicativos y lúdicos
Vocacional Hacer Bio-síquicos y laborales  Favorecer la libre expresión de juicios, sentimientos e
imaginación que necesita para que sus talentos
alcancen la plenitud y artífices de su propio destino
2.2 Campo de formación: Formación en y para el mundo del trabajo.
2.3 Aportes multimodales a desarrollar con esta planificación microcurricular.
Dimensiones Aportes multimodales
Evangelizadora - catequética  Conocer a Dios a través de la ciencia y la tecnología
 Potencia la creatividad
 Trabajo en equipo
Educativo – Cultural  Capacidad para plantear y resolver problemas
 Incentiva la investigación
Asociativa  Desarrollo personal
 Responsabilidad social
Vocacional  Favorece el proceso de humanización, socialización y personalización
 Desarrollo de habilidades para optimizar el uso de la tecnología

2. 2.4 Objetivo de Año:
Desarrollar competencias en el estudiante que le permitan hacer uso adecuado de las tecnologías de la información por medio del uso
nocional del sistema operativo y programas de ofimática para ayudarse en sus tareas académicas.
2.5 Eje Curricular Integrador:
Comprender y utilizar de manera funcional y ética las TICs en el aprendizaje.
2.6 Ejes de aprendizaje: Partes de la Computadora
2.7 Bloque Curricular: El Computador, El Monitor, El teclado, El Mouse, La Impresora
2.8 Destreza (s) con criterio de desempeño:
Conocer la Computadora mediante la visualización de sus partes para poder identificarla y trabajar en ella distintas tareas
Identificar las Partes de la Computadora por medio de la observación de las mismas para poder reconocerlas y aprender su
funcionamiento.
2.9 Indicadores esenciales de evaluación:
Reconoce los dispositivos mínimos que conforman un computador para su utilización.
Aprende e identifica los nombres de las diversas partes del Computador.
3. FASES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
3.1 Fase afectiva: (Querer saber – Dimensión Evangelizadora y Educativo - Cultural) Valorar la importancia y validez del aprendizaje.
 Saludo: Acuerdos de normas de comportamiento en el laboratorio de Computación.
 Preguntas de enlace con la clase anterior: (prerrequisitos y conocimientos previos).
¿Qué es un computador? ¿Qué se puede hacer en un Computador?
 Provocar desequilibrio: ¿Es posible comunicarse con otras computadoras de todo el mundo?
 Motivación de la clase nueva: Observar el Video Canción sobre las partes de la Computadora
http://www.youtube.com/watch?v=q6_XzljeYow
3.2 Fase Cognitiva: (Saber conocer – Dimensión Educativo – Cultural) Desarrollar pensamiento lógico.
Actividades iniciales o de enlace
 Observar video sobre las partes de la Computadoras, Doki y la computadora

3. http://www.youtube.com/watch?v=6wi2jthlR04&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=pMlwHXwCEcg&feature=related
Presentación del contenido de la clase (Power Point)
 El Computador
 Partes del Computador: Monitor, Teclado, Mouse, Impresora
Abstracción y generalización. (Comparación entre diferentes partes del computador)
¿Cuáles son las principales partes del Computador.
¿Para qué sirve la impresora.
3.3. Fase Praxitiva: (Saber hacer – Dimensiones Evangelizadora, Educativo – Cultural, Asociativa, Vocacional) Pensar y actuar de modo crítico y
creativo.
 Modelación del uso de la enseñanza:
- Conoce las partes mínimas de un Computador para su utilización en tareas nocionales
- Aprende a identificar los nombres de cada dispositivo del Computador y su utilización
 Ejercitación: actividades de consolidación.
- Realizar las actividades de la paginas 8,9,10,11,12,13,15,16,17,19.
- Aplicación y sistematización del conocimiento.
 Actividades evaluativas.
- Pinta la computadora asociando los dispositivos de acuerdo al color
- Relaciona los dispositivos que son parte de la computadora.
- Colorea las partes del Computador con colores ya vistos.
- Identifica los tipos de Monitor pintándolos de distintos colores
- Identifica los tipos de teclas y practica en la Computadora.
- Observa ilustraciones y cuenta cuantos Mouse hay pintándolos de varios colores.
- Pinta la impresora con los colores que más le gustan.
4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
4.1 Técnica: Observación, Cuestionario
4.2 Instrumento: Interactivo

4. 4.3 Tipo de evaluación: Cuantitativa
4.4 Criterios de evaluación:
 Conoce los diferentes modelos de dispositivos multimedia y su función.
 Aprende a identificar las conexiones de los parlantes y el micrófono en la Tarjeta de Sonido
4.5 Programación de evaluación sumativa:
Actividades de evaluación Indicadores de Evaluación Puntajes Fecha de
(ponderación) revisión
Desarrollo de la temática del libro.  Estructura Conceptos y los integra con conocimientos 5 13-09-2011
previos
Práctica de Laboratorio Dirigida.  Desarrolla talleres integrando nuevos conocimientos 5 13-09-2011
en la computadora.
Tareas Extracurriculares  Realiza tareas en casa para reforzar temas 5 20-09-2011
aprendidos.
Práctica de Laboratorio Individual  Resuelve problemas utilizando conocimientos 5 27-09-2011
asimilados.
5. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
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DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR