Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Producción de recursos y materiales educativos telemáticos" impartida en la Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón. El curso se divide en 5 unidades didácticas que abarcan temas relacionados con la educación a distancia, recursos educativos telemáticos, materiales educativos digitales, planificación de actividades en el aula virtual y desarrollo de procesos formativos en línea. Los estudiantes serán evaluados a través de

1. CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLAN GLOBAL
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Nombre de la Unidad
Pedagógica de Formación:
Producción de recursos y materiales educativos telemáticos
1.2. Naturaleza de la Unidad
Pedagógica de Formación:
Taller
1.3. Código 1801115
1.4. Carrera Ciencias de la Educación
1.5. Nivel 4º Semestre (421)
1.6. Carga horaria 4 horas semana
1.7. Datos del docente William Franco Garcia Meneses Ph.D.
HORARIO
2. INTRODUCCIÓN Y ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
La Telemática, cubre un campo científico y tecnológico de una considerable amplitud,
englobando el estudio, diseño, gestión y aplicación de las redes y servicios de comunicaciones,
para el transporte, almacenamiento y procesado de cualquier tipo de información (datos, voz,
vídeo, etc.), incluyendo el análisis y diseño de tecnologías y sistemas de conmutación.
Trata también servicios como la tele-educación, el comercio electrónico (e-commerce) o la
administración electrónica (e-government), servicios Web, TV digital, la conmutación y la
arquitectura de conmutadores, y también toca temas como el análisis de prestaciones,
modelado y simulación de redes: optimización, planificación de la capacidad, ingeniería de
tráfico y diseño de redes.
Otra modalidad es encontrarla focalizada en una actividad específica como Telemática
Educativa en donde se desarrolla el uso de los recursos telemáticos dirigidos a la Educación;
entre ellos la comunicación interactiva, la distribución de la información y el uso pedagógico de
los servicios.
A través de esta asignatura se espera:
• Conocer el manejo preciso de recursos educativos telemáticos para llevar adelante procesos
de formación.
• Adquirir la Capacidad de interrelacionar los recursos didácticos disponibles con herramientas
telemáticas en procura de optimizar los procesos educativos.
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Grupo 1 - Día Aula Horario
LUNES PROTIC’s 14:15 - 15:45
MARTES PROTIC’s 14:15 - 15:45
GESTION: I/2014
Fecha de presentación: 24 de marzo

2. CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
3. COMPETENCIAS GENERALES DE APRENDIZAJE
• Comprende el uso de la didáctica para el uso de la web semántica
• Diseña y aplica recursos telemáticos
• Diseña y aplica las videoconferencias educativas en procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Desarrolla estrategias y metodologías para la integración de Tics en la Educación.
• Desarrolla estrategias metodológicas y didácticas para centros y aulas telemáticas.
4. UNIDADES DIDÁCTICAS
NOMBRE DE LA UNIDAD DURACION DE LA UNIDAD COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Unidad 1:
La Telemática como una
estrategia de la
Educación a Distancia
Del 24 de marzo al 5 de
abril
(1º y 2° semana)
• Comprende el concepto de Educación a Distancia
y su importancia en el área educativa.
• Identifica y Describe la Telemática y su
importancia educativa.
• Comprende críticamente el uso de los recursos y
medios educativos telemáticos.
CONTENIDO DE LA UNIDAD:
1.1. Educación a Distancia
1.2. La Telemática
1.3.Recursos y materiales educativos telemáticos
METODOLOGÍA DE LA
ENSEÑANZA:
Deductivo - Inductivo
TECNICAS EVALUACION DE LA UNIDAD BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE
LA UNIDAD
- Exposiciones orales por
parte del docente.
- Trabajos prácticos
individuales y grupales.
- Discusión crítica en
aula.
A través de Prueba
estructurada escrita y
Trabajos grupales en aula.
La educación a distancia y la
función tutorial, UNESCO,
Costa Rica, 1993.
NOMBRE DE LA UNIDAD DURACION DE LA UNIDAD COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Unidad 2:
Recursos educativos
telemáticos
Del 7 al 18 de abril
(3º y 4° semana)
• Conoce el concepto y características de los Recursos
Telemáticos.
• Utiliza las distintas herramientas de Google en el
ámbito educativo.
CONTENIDO DE LA UNIDAD:
2.1. Google Chrome: Navegador de internet
2.2. Google: buscador especializado con algoritmo especial
2.3. Gmail: el correo electrónico
2.4. Google Plus: la red social
2.5. Google Sites: creación de páginas de web
2.6. Blogger: Creación de blogs
2.7. Google libros: consulta de libros electrónicos
2.8. Google Drive: alojamiento de archivos
2.9. Google Maps: ubicación de mapas
2.10. Google Earth: Programa de visualización de imágenes del planeta.
2.11. You Tube: repositorio de videos.
2.12. Hangouts: Mensajería instantánea (Webinars)
METODOLOGÍA DE LA
ENSEÑANZA:
Deductivo - Inductivo
TECNICAS EVALUACION DE LA UNIDAD BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE
LA UNIDAD
- Exposiciones orales por
parte del docente.
- Trabajos prácticos
individuales y grupales.
- Instalación y aplicación
A través de comprobación
de elaboración de
productos.
Recursos descargables de
Google.com.bo
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3. CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
de cada uno de los
recursos telemáticos.
NOMBRE DE LA UNIDAD DURACION DE LA UNIDAD COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Unidad 3:
Materiales educativos
telemáticos
Del 21 de abril al 2 de
mayo
(5º y 6° semana)
• Conoce el concepto y características de Objeto de
Aprendizaje.
• Conoce y aplica el programa Hot Potatoes en sus seis
versiones de ejercicios.
CONTENIDO DE LA UNIDAD:
3.1. ¿Qué son los Objetos de aprendizaje?
3.2. Aplicación de los objetos de aprendizaje
3.3. Hot Potatoes
a) JCloze: completar espacios en blanco.
b) JQuiz: preguntas de selección múltiple.
c) JCross: Crucigramas.
d) JMatch: ejercicios de asociación.
e) JMix: ejercicios para ordenar frases.
f) The Masher: Compilación automática de ejercicios en Unidades Didácticas
METODOLOGÍA DE LA
ENSEÑANZA
Deductivo - Inductivo
TECNICAS EVALUACION DE
LA UNIDAD
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE LA UNIDAD
- Exposiciones orales
por parte del docente.
- Trabajos prácticos
individuales y grupales.
- Discusión crítica en
foros.
A través de la
presentación de
productos
elaborados con
Hot Potatoes.
- Programa descargable de
http://hotpot.uvic.ca/
NOMBRE DE LA UNIDAD DURACION DE LA UNIDAD COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Unidad 4:
Planificación de
actividades en el aula
Telemática
Del 12 al 24 de mayo
(8° y 9° semana)
• Conoce el concepto y características de Aula Virtual.
• Realiza la planificación de actividades en el Aula Telemática.
CONTENIDO DE LA UNIDAD:
4.1. Datos referenciales
4.2. Objetivos
4.3. Actividades del estudiante
4.4. Actividades del profesor
4.5. Actividades del diseñador
4.6. Estrategias de evaluación
4.7. Herramientas de comunicación y de información
METODOLOGÍA DE LA
ENSEÑANZA
Deductivo - Inductivo
TECNICAS EVALUACION DE LA
UNIDAD
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE LA
UNIDAD
- Exposiciones orales por
parte del docente.
- Trabajos prácticos
individuales y grupales.
- Discusión crítica en foro.
A través de la
presentación de la
planificación
escrita.
- Diseño de un aula virtual:
aplicaciones para la comunidad
telemática. Universidad Oberta de
Catalunya, Cataluña, 2011..
NOMBRE DE LA UNIDAD DURACION DE LA UNIDAD COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Unidad 5:
Desarrollo de
procesos formativos
en el aula telemática
Del 26 de mayo al 6 de
junio
(10° y 11° semana)
• Explica el concepto de Proceso formativo en aula telemática.
• Desarrolla un proceso formativo en el aula telemática.
CONTENIDO DE LA UNIDAD:
3

4. CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
5.1. Aplicación de la planificación
5.2. Evaluación de un proceso de educación a distancia a través de aula virtual
METODOLOGÍA DE LA
ENSEÑANZA
Deductivo - Inductivo
TECNICAS EVALUACION DE LA
UNIDAD
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE LA UNIDAD
- Exposiciones orales por
parte del docente.
- Trabajos prácticos
individuales y grupales.
- Discusión crítica en foro.
A través de la
presentación del
proceso
formativo en el
aula telemática.
5.- EVALUACION DE APRENDIZAJES
PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL EXAMEN FINAL
- Examen teórico
parcial…….22,5%
- Trabajos prácticos
(auxiliatura de docencia)…….15%
- Examen teórico parcial…….22,5%
- Trabajos prácticos
(auxiliatura de docencia)…….15%
- Examen teórico final……..25%
6.- DISPOSICIONES GENERALES
En adecuación a las competencias generales, interesa desarrollar una combinación de actividades didácticas del
docente y experiencias de aprendizaje de los estudiantes que faciliten el proceso educativo.
Durante la implementación de la asignatura, se realizarán dos tipos de evaluación a los estudiantes, los que
permitirán obtener una valoración acerca del trabajo de los estudiantes y de los logros alcanzados.
Por una parte se realizará una evaluación formativa, que permitirá al docente hacer un seguimiento evaluativo del
proceso de aprendizaje alcanzado por los estudiantes. Por otra parte, la evaluación también será sumativa a través
de criterios y técnicas de medición y calificación a partir de las diferentes actividades de aprendizaje que se
desarrollen.
Por tanto se pondrá énfasis especial en aquellas actividades de aprendizaje de contenidos y ejercicios de
adecuación práctica facilitados por el trabajo grupal, la lectura comprensiva de textos y la interacción dialogada
entre estudiantes y docente.
Las técnicas a utilizarse comprenden:
- Exposiciones orales por parte del docente.
- Trabajos prácticos individuales y grupales.
- Exposiciones de trabajos prácticos.
- Presentación de productos de Taller.
- Discusión crítica en foro virtual.
7.- CRONOGRAMA/CALENDARIO
FECHAS DESARROLLO EN
SEMANAS
UNIDADES DE
APRENDIZAJE
INSTANCIAS DE EVALUACIÓN
24 de marzo al 5 de abril 1º a 2º semana Unidad 1 CLASES TEÓRICO PRÁCTICAS DEL
PRIMER PARCIAL
31 de marzo al 5 de abril 2º semana Unidad 1 Examen teórico Primer parcial
7 de abril al 3 de mayo 7º a 10º semana Unidades 7 al 11 CLASES TEÓRICO PRÁCTICAS DEL
SEGUNDO PARCIAL
5 al 10 de mayo 11º semana Unidades 7 al 11 Examen teórico segundo parcial
12 de mayo al 7 de junio 12º a 15º semana Unidades 12 al 16 CLASES TEÓRICO PRÁCTICAS DEL
FINAL
9 al 14 de junio 16º semana Unidades 12 al 16 Examen final
16 al 21 de junio 17º semana Todo lo avanzado SEGUNDA INSTANCIA
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5. CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
8.- BIBLIOGRAFIA GENERAL
• La educación a distancia y la función tutorial, UNESCO, Costa Rica, 1993.
• http://Google.com.bo
• http://hotpot.uvic.ca/
• Diseño de un aula virtual: aplicaciones para la comunidad telemática. Universidad
Oberta de Catalunya, Cataluña, 2011.
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