1. KAREN LIZETH FRANCO SOLA
A2AD
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
MAPA CONCEPTUAL
MODELO PEDAGOGIO DE LA FCECEP
SANTIAGO DE CALI, OCTUBRE 8 DEL 2012

2. MODELO PEDAGOGICO DE LA FCECEP
Se caracteriza por tener:
PROCESO
FUNDAMENTOS EVALUACION DE
ACADEMICO
TEORICOS LOS SABERES Y
APRENDIZAJES
Se identifica porque:
Este modelo se hizo
básicamente para poder dar Tiene metas a las cuales Se ve reflejado en
por enterado al estudiante, y quiere cumplir, tiene un las evaluaciones
docente lo que está bien o desarrollo establecido como que se hacen a
mal para hacer en la tal, tiene un contenido cada estudiante
institución. esencial para cada carrera para ver sus
que ofrecen para educar bien resultados y ahí
Los fundamentos teóricos se ve si lo
a sus estudiantes, existe un
llevan acabo el aprendizaje aplicado por el
método utilizado por los
y el objetivo como tal que se docente está bien
docentes y todo el personal
quiere lograr con el o en algo hay que
de la fcecep que siempre se
estudiante, ya que aquí mejorar, y
ha aplicado y ha funcionado
todos tienen el mismo también se ve el
bien, también existe un tema
derecho de exigir más y el desempeño de
llamado relación que es
deber de responder a sus cada estudiante
donde se vinculan los
tareas como tal. como tal n cada
docentes con los estudiantes
que siempre es necesario asignatura.
este tipo de comunicación por
si alguna insatisfacción o
de algún inconveniente no vaya
a mayor cosa.

3. INTERPRETACION:
Dentro del modelo pedagógico de la fcecep encontramos 3 características
esenciales las cuales son:
1. Los fundamentos teóricos
2. El proceso académico
3. Evaluación de los saberes y aprendizajes
LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS: Se basan en tener en cuenta las
ideas que tienen por desarrollar los estudiantes, ofrecen diferente
maneras de adquirir conocimientos nuevos para poder aplicarlos en la
institución.
Aquí todos somos libres de expresar lo que pensamos y de exigir que
nos den más de lo que vemos que nos está haciendo falta porque no
estamos educando para ser todo un profesional y obtener más
oportunidades en el futuro.
EL PROCESO ACADEMICO:Las metas en si se desarrollan atraves del
proceso en que avanza el estudiante en su desarrollo como tal, de ahí
se asigna el desarrollo que es donde se muestra lo que ha progresado
el estudiante de acuerdo con su conocimiento ya sea adquirido o del
que ya ha obtenido atraves de su vida estudiantil.
Existen contenidos que abarcan los saberes de la socialización entre
todos los estudiantes, por eso la fcecep ofrece medios y diferentes
formas de aprender para aplicarlo en sus experiencias que tendrán a
medida de que avance su saber mental y se vea reflejado todo esto
atraves de su formación ya sea tecnológica o técnica.
En el método que tiene este modelo se asignan los puntos claves
propuestos al estudiante para que progrese en su actividad cultural y
socialista, ya que se creara un ambiente y de acuerdo a sus
experiencias vayan estimulando la investigación de los problemas que
se presenten en este medio.
La relación también entra aquí en este proceso entre el amestro y el
estudiante ya que aquí se aplica la manera en la cual el docente se ve a
nivel de su estudiante ya sea superior que es para donde va el
estudiante.

4. EVALUACION DE LOS SABERES Y APRENDIZAJES: Una evaluación
se hace especialmente con la intención de descubrir las situaciones de
diferentes procesos que hay en la institución con cada estudiante, esta
valoriza y retroalimenta, ya que es una aproximación a los procesos a
seguir porque ahí es donde el estudiante demuestra sus logros en si, y
también se dan cuanta los demás si está sirviendo o no de algo que
estudie hay para ser alguien en la vida como tal.