El documento discute el alfabetismo dentro y fuera de la escuela. Señala que el alfabetismo es determinado por múltiples fuerzas sociales e institucionales, no solo la escuela, y que la práctica del alfabetismo varía según el contexto social. También indica que el alfabetismo debe adquirirse a través de la teoría y la práctica continuas para favorecer el desarrollo de habilidades comunicativas, tomando en cuenta tanto a quienes ya lo dominan como a quienes no.

1. EL ALFABETISMO DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA (Lauren B. Resnick)
SUBTEMAS ACUERDOS DESACUERDOS CONCLUSIÓN
• La escuela es solo una de las • *La educación en algunas
múltiples fuerzas sociales naciones no son tomadas con
institucionalizadas que tal dimensión. • El alfabetismo es un conjunto
determinan la naturaleza y de practica culturales y una
dimensión del alfabetismo en la • *El lector debe construir una habilidad adquirida que
nación. representación mental más caracteriza a los individuos,
completa con menos apoyo del estos procesos se ven
• La práctica del alfabetismo varía ambiente físico afectados en forma periférica
según las condiciones sociales por los contextos sociales en
en las cuales las personas se • *La lectura se desarrolla en la los que las personas leen y
relacionan en actividades escuela. escriben
letradas.
• El alfabetismo se percibe como
un conjunto de habilidades y en
la educación se concibe como
un asunto de organizar lecciones
efectivas.
• El alfabetismo se practica en
cualquier situación en especial
en relación con el texto escrito.
• La práctica y la teoría van de la • Las personas que no tienen un • El alfabetismo útil debe
Alfabetismo adquirirse con base en la teoría
mano acercamiento en casa al
útil y la práctica, siendo continuo
• El alfabetismo funcional nos alfabetismo práctico
probablemente jamás lo para favorecer el desarrollo de
permite desarrollar actividades
adquirirán. las habilidades comunicativas.
eficazmente a corto plazo.
No hay que olvidar que se
• Se necesita de un modelo • El trabajo complejo lo hacen
debe tomar en cuenta tanto a
mental para poder realizar las las máquinas, lo que ocasiona
que las personas ya manipulen las personas que ya lo saben
actividades propuestas. como a las que no, llevando a
• Los objetos físicos apoyan el material.
cabo un trabajo colaborativo,
sustancialmente al lector en la • El procedimiento para llevar a
aprendiendo de los errores.
comprensión del texto. cabo el alfabetismo útil se