El documento discute los acuerdos y desacuerdos sobre el alfabetismo útil. Señala que la práctica y la teoría son complementarias para adquirir habilidades comunicativas de forma continua. También destaca la importancia de considerar tanto a quienes ya tienen estas habilidades como a quienes no a través de un trabajo colaborativo.

1. Acuerdos Desacuerdos Conclusión
1. La práctica y la teoría van de 6. Las personas que no tienen un El alfabetismo útil debe adquirirse
la mano acercamiento en casa al con base en la teoría y la
alfabetismo práctico práctica, siendo continuo para
2. El alfabetismo funcional nos probablemente jamás lo favorecer el desarrollo de las
permite desarrollar actividades adquirirán. habilidades comunicativas.
eficazmente a corto plazo.
7. El trabajo complejo lo hacen No hay que olvidar que se debe
3. Se necesita de un modelo las máquinas, lo que ocasiona tomar en cuenta tanto a las
mental para poder realizar las que las personas ya manipulen personas que ya lo saben como a
actividades propuestas. el material. las que no, llevando a cabo un
trabajo colaborativo, aprendiendo
4. Los objetos físicos apoyan 8. El procedimiento para llevar a de los errores.
sustancialmente al lector en la cabo el alfabetismo útil se
comprensión del texto. limita a leer y hacer.
5. La práctica del alfabetismo útil 9. Casi nunca hay oportunidad
fuera de la escuela favorece el de trabajar junto a
desarrollo de habilidades. compañeros más habilitados.
10. Dar prioridad a los alumnos
más habilitados.