Este documento presenta el resumen del cuarto trimestre del 2008 para 14 estudiantes de un curso. Todos los estudiantes alcanzaron logros adecuados (AD) en la mayoría de áreas motrices excepto en mantener el equilibrio y practicar hábitos de higiene donde 3 estudiantes alcanzaron niveles de logro aceptables (A). La profesora que dictó el curso fue ELISA JIMENEZ PACHAO.
vemos la simplicidad y gran importancia de la unidad estructural mas importante del cuerpo y como en conjunto forma un organismo capaz de realizar cualquier fucion
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Cuarto Trimestre Eliza
1. CUARTO TRIMESTRE 2008
INICIAL A PERSEPTIVO MOTRIZ ORGANICO MOTRIZ SOCIO MOTRIZ
Explora y realiza situaciones Utiliza globalmente sus capacidades Crea situaciones motricesa a partirde
motreices variadasen el físicas cuidando su salud sus expèriencias respetando las
espacioy tiempo. reglas de juego
Respeta las reglas de juego
Practica habitos de higiene
respiracion y recuperacion
Se orienta,temporalmente.
expresivoscon su cuerpo
Identificalas partes de su
Percibe su respiracionen
Se orintaespacialmente.
Explora sus habilidades
Participa en situaciones
NIVEL DE LOGRO
SITUACIÓN FINAL
NIVEL DE LOGRO
Mantiene,el equilibrio.
quietud y movimiento
Ejecuta movimientos
Utiliza globalmentela
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
practica habitos de
Nº DE ORDEN
motrices lúdicas
flexibiliadad
motrices
cuerpo
APELLIDOS Y NOMBRES
1 Bedia Huamaní,Gabriel Eduardo a a a a AD a a a a AD a a a a AD AD P
2 Blanco Cutipa,willian Paolo Cesar a a a a AD a a a a AD a a a a AD AD P
3 Cardenas Machaca,Nayeli Idania a a a q A a a a q A a a a q A A P
4 Lastarria Suman,Alicia Milagros a a a a AD a a a a AD a a a a AD AD P
5 Machaca Mamani,Nashira Sayuli a a a a AD a a a a AD a a a a AD AD P
6 Maque Mamani,Katherine Samantha a a a a AD a a a a AD a a a a AD AD P
7 Maquito Salcedo,Rodrigo Sadan a a a a AD a a a a AD a a a a AD AD P
8 Mejia Ramirez,Bruce Willian Walas a a a a AD a a a a AD a a a a AD AD P
9 Ñaupa Quispe,Brandon Fernando a a a a AD a a a a AD a a a a AD AD P
10 Vargas Hayta,Alejandro Luis a a a q A a a a q A a a a q A A P
11 Valeriano Laura,Analí Karen a a a q A q q q q C q q q q C C P
12 Velasquez Ocsa,kenny Johan a a a q A a a a q A a a a q A A P
13 Yucra Turpo,Brayan a a a q A a a a q A a a a q A A P
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ELISA JIMENEZ PACHAO PROFESORA DE IEI 40002 ALAIRELIBRE IV CENTENARIO-AREQUIPA